有效教学绕不开的三条规律

立足于真实情境的问题解决

不懂构建知识体系，累死也只能干到中层 | 超级观点

专业理论 | 教学设计过程的要素（一）：学习需要分析

专业理论 | 以课堂为中心的教学设计过程模式

新学期，老师应知应会的“课堂教学常规48条”

线上教学22问

对“在线教与学”教学管理若干问题的思考

课堂教学中，善用四个原则来激发孩子的思维

“做中学，学中做”教学策略的认识

《如何高效学习》读书笔记

围绕大概念的教学

2020年《中学政治及其他各科教与学》研究重点展望

关于情境化命题

基于学科核心素养的情境化命题探究

教是最好的学，看学习内容平均留存率

五步教学法第二步——问题驱动 自主学习

在掌握知识、运用知识和解决问题环节强化运用“金字塔学习法”和“费曼学习法”

如何把学到的知识输出成能力

【张玉新导师工作室】（主持人张玉新专辑1）优秀语文教师的三个维度