观课议课中人工智能的应用（下）：正视技术局限 走向人机协同

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观课议课中人工智能的应用（上）：拥抱人工智能 助力课堂改革

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同事之间不评课，那观察课去干什么？去学习，去做以“学习为中心的观课议课”，从相互教到相互学。

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一次观课议课的叙事：深入课堂，精彩无限，收获多多

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理解了教育假设，并以教育假设的思维做教学实践和专业发展，就把握了观课议课的核心

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“问汝平生功业，黄州惠州儋州”

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人生成长与改变：不要“闭门推开窗前月”，而要利用“投石击破水中天”

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大年初三玩AI绘图：《爱莲说》整体意境豆包还不错，“中通外直，不枝不蔓”把豆包、“Flux.1绘画”和“GTP绘图”逼疯了。

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新教育义工纪行：在凤冈思考和讨论“同课异构不是好的课堂教学研究方式”

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新教育义工纪行：在凤冈我被教师感动

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AI怎样参与观课议课

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问答：在学校推进观课议课的步骤和策略

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以写作审视生命，以写作影响教育

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即将寒假，我们怎么读书？读出生命的意义和价值来，读出教师​生活的幸福来。

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教育和培训要让学习者学“活”，不要让培训起反作用。

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在“教育蝶变：AI+课堂，协同学习新模型”研讨会上的致辞

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2025，祝愿老师们有幸福的职业生活、美满的家庭生活、有尊严有体面的社会生活！

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2024，退休后的第一年：继续努力，充实而美好

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一线教师读书不要只做书评家

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找不到专业发展方向，怎么办？让成长成为人生方向

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