10张思维导图搞定文言特殊句式！高效复习，提分立竿见影

【评价】冯践知丨基于统编语文教材的非连续性文本阅读命题策略

【专栏】孙绍振丨从词的领字看词作审美鉴赏的特殊性

值得中小学老师掌握的“课堂导入”方法30种！（赶紧收藏）

“标点符号”36种常见错误及注意事项

【关注】袁文；刘丰丨“语言积累、梳理与探究”学习任务群的教学梳理

【知识总结】常用文言文固定句式89例

矛盾之处见真意——《琵琶行》中的两个“始”

陶渊明的本质特征是什么？

《登高》：读懂杜甫只须一瞬间。

【一文讲透】什么是“沉郁顿挫”？此类题型如何解答？

《杜甫的秋愁：从<登高>看千年悲苦如何直击心灵》

《短歌行》《归园田居》（其一）《梦游天姥吟留别》《登高》理解性默写

《短歌行》中现实和理想的交织

【教学反思】《登高》教学设计及教后记

《短歌行》与《归园田居》比较阅读教学设计

《归园田居》新授课教学设计

登高望远，伤时悲己——《登高》

运用近体诗创作机理开展诗歌文本细读——《登高》教学设计

高一语文《声声慢》李清照 课件