有效性是课堂教学的“命脉”
转自 也夫刚刚“观课议课”的一些实践问题与思考（陈大伟）
阅655转102刚刚“观课议课”需要讨论的三个问题（转）
阅725转62刚刚为了教师的批判精神——关于观课议课的对话（二）
阅237转25刚刚为了教师的批判精神——关于观课议课的对话（一）
阅132转16刚刚教研，让教师专业主体意识觉醒（三）
阅272转8刚刚中考语文复习之我见（转）
阅226转5刚刚学生为什么不送贺卡给我
阅152转1刚刚古代文化常识集锦
阅831转167刚刚余映潮语文阅读教学艺术50讲—— 教学思路的设计艺术8
阅447转75刚刚余映潮语文阅读教学艺术50讲—— 教学思路的设计艺术6
阅349转77刚刚余映潮语文阅读教学艺术50讲—— 教学思路的设计艺术5
阅443转84刚刚余映潮语文阅读教学艺术50讲—— 教学思路的设计艺术4
阅444转70刚刚余映潮语文阅读教学艺术50讲—— 教学思路的设计艺术3
阅419转82刚刚余映潮语文阅读教学艺术50讲—— 教学思路的设计艺术2
阅529转92刚刚余映潮语文阅读教学艺术50讲—— 教学思路的设计艺术1
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阅356转84刚刚
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设计心理学2：与复杂共处
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