浅谈如何通过课堂教学落实三维目标
阅1537转68刚刚不愤不启,不悱不发
阅247转16刚刚新课标下如何在数学课堂教学中把握合作学习的时机
阅707转19刚刚有效教学之语言锤炼
阅244转34刚刚从有效管理到有效教学
阅408转20刚刚聚焦高效课堂,关注有效教学
阅1163转111刚刚从有效教学到高效课堂教学
阅1285转69刚刚穿过玉米地
阅807转11刚刚“让学生跳起来摘桃子”简析
阅496转8刚刚自主、合作、探究实现学习方式的变革
阅264转17刚刚合作学习让科学课堂焕发活力
阅361转20刚刚好课“七性”
阅327转17刚刚优化教学环节 提高教学实效
阅2188转52刚刚构建主体性有效课堂 促进师生和谐发展
阅534转27刚刚对集体备课的思考和实践
阅543转66刚刚自主、合作、探究的新型学习方式
阅10827转184刚刚只有规范的课堂才有规范智慧的人生
阅93转7刚刚课为什么教不完?
阅132转5刚刚什么样的作业更“有效”
阅401转24刚刚教师该讲什么
阅200转12刚刚
-
设计心理学2:与复杂共处
加载中...