01教学有效性究竟指什么

02新课程怎样推进教学的有效性

03如何克服无效和低效的教学

04怎样从有效教学走向优质教学

05新课程为什么突显教学的生成性

06强调生成性是否意味着否定预设

07当前教学实践中存在哪些生成误区

08如何处理预设与生成的关系

09为什么要创设教学情境

10教学情境有哪些主要类型

12如何创设有价值的教学情境

13学生究竟具有哪些本质属性

14教师的态度是怎样影响学生的成长呢？

15如何建立师生共同发展的教学关系

17[三维目标]三维目标是三种目标吗？

18[三维目标]强调三维目标是否意味着否定“双基”

20[三维目标]如何在教学中关注情感、态度、价值观