默認(rèn)分類 2010-05-16 11:41:31 閱讀110 評論8 字號：大中小 訂閱
品質(zhì)——“人品不立，則自知不足以為師，凡事茍且，人亦從而茍且之，師道自此大壞矣。師道壞，則無賢子弟，無賢子弟，則后來師道愈壞。敝敝相承，吾不知其何所流極也”，所以教師要具備有高尚的道德情操，要把“國家興亡、教師有責(zé)、精忠報(bào)國、天下為公”作為自己的事業(yè)和追求，而不是將自身的物質(zhì)利益放在首位。”
學(xué)習(xí)——“雖有至道，弗學(xué)不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也。知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長者也。”因此教師在教學(xué)生的同時(shí)，也要學(xué)習(xí)學(xué)生，教與學(xué)是教師提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。
行為——“為師之道，端品為先。模范不端，則不模不范矣。不惟立言制行，隨時(shí)檢點(diǎn)，即衣冠瞻視，亦須學(xué)而優(yōu)則為,師者，王德福也。王者師，德者道，福者存，師道存也。”
啟發(fā)教育 循序漸進(jìn) 因材施教 長善救失 教學(xué)相長 以身作則
