老師，肩負(fù)著傳道、授業(yè)、解惑的重任，為人師表，無(wú)上光榮。然而，近年來(lái)在教師隊(duì)伍中的個(gè)別敗類卻無(wú)視國(guó)法，色膽包天，將貪婪的黑手伸向了天真無(wú)邪的孩子，對(duì)其實(shí)施性侵犯。
2007年5月23日，陜西城固縣桔園鎮(zhèn)賈山村村民賈建國(guó)等五名村民
向當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門舉報(bào)“自家的閨女被校長(zhǎng)李建國(guó)長(zhǎng)期猥褻誘奸！”接到舉報(bào)后，城固縣迅速成立“5.23”專案組介入調(diào)查，經(jīng)調(diào)查，李建國(guó)對(duì)本校
9名幼女長(zhǎng)期猥褻誘奸。25日，城固縣檢察機(jī)關(guān)以涉嫌猥褻強(qiáng)奸幼女罪
將“禽獸校長(zhǎng)”—李建國(guó)依法逮捕。
近幾年，教師性犯罪事件已經(jīng)不是什么新鮮事了：
2001年，遼寧省沈陽(yáng)市的小學(xué)教師程世俊在1年多時(shí)間里對(duì)6名女學(xué)生進(jìn)行多次猥褻、強(qiáng)奸，被判處死刑；
2002年，吉林省通化市教師栗鋒在4年間強(qiáng)奸、猥褻女學(xué)生19人，
被判處死刑；
2003年11月，陜西眉縣一小學(xué)校長(zhǎng)多次強(qiáng)奸猥褻數(shù)名小學(xué)女生，被當(dāng)?shù)胤ㄔ号刑幱衅谕叫?4年；
2004年11月，湖北省十堰市竹山縣擂鼓鎮(zhèn)田家河村小學(xué)校長(zhǎng)朱端文多次強(qiáng)奸該校女學(xué)生，被該市中級(jí)人民法院判處死刑，剝奪政治權(quán)利終身；
2005年5月21日，吉林省長(zhǎng)春經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)拉拉小學(xué)副校長(zhǎng)高玉
峰猥褻女學(xué)生猥褻7名女學(xué)生被判三年；
2006年6月福建省平和縣一小學(xué)校長(zhǎng)借工作之便，奸淫剛剛14歲的
學(xué)生小賴，被以強(qiáng)奸罪判刑8年；
2007年10月河南省固始縣段集鄉(xiāng)小學(xué)老師易承福借補(bǔ)習(xí)為由,強(qiáng)奸8
歲學(xué)生(已捕),
教師強(qiáng)奸、猥褻女學(xué)生，不僅在被害人幼小的心靈中和其家庭生活上帶來(lái)難以愈合的創(chuàng)傷，而且嚴(yán)重?cái)牧巳嗣窠處?“為人師表”的公
眾形象，擾亂了正常的教學(xué)秩序，產(chǎn)生了極其惡劣的社會(huì)影響。近年來(lái)，每當(dāng)有類似事件發(fā)生在我們的校園時(shí)，憤憤不平的人們都會(huì)說(shuō)是一句："身為人民教師，怎么能干出這樣的事來(lái)！真是禽獸不如！"是呀，真是禽獸不如！
我們?cè)谕倭R這些令人發(fā)指的獸性行為的同時(shí)不禁要問(wèn)：強(qiáng)奸學(xué)生的
無(wú)德老師為何會(huì)層出不窮？教師性犯罪事件為什么會(huì)屢禁不止？被人們譽(yù)為“人類靈魂工程師”的教師利用工作之便多次將所教女學(xué)生叫到宿舍、辦公室等場(chǎng)所用極其卑劣的手段猥褻、誘奸……怎么就沒(méi)有人發(fā)現(xiàn)？是有關(guān)部門監(jiān)管不力，還是另有其他原因？
像陜西城固縣桔園鎮(zhèn)賈山村校長(zhǎng)李建國(guó)這樣的人渣是如何進(jìn)入教師
隊(duì)伍的？又是如何當(dāng)上校長(zhǎng)的？是本質(zhì)問(wèn)題？還是中途蛻變？這樣的人，為什么就沒(méi)有人管？教育主管部門是否瀆職？他是否有什么背景？其實(shí)城固縣發(fā)生的校長(zhǎng)猥褻誘奸幼女的“獸行”早在去年，就有人發(fā)現(xiàn)，并且向鎮(zhèn)中心學(xué)校和縣教育局做了反映，但是沒(méi)有人管，最后不了了之。今年5月23日再次向桔園鎮(zhèn)教辦舉報(bào)，但負(fù)責(zé)包片的唐廣中學(xué)校長(zhǎng)李曉光卻對(duì)他們說(shuō)：“這是丑事，你們不要鬧了，回頭我們私下把他調(diào)走算了。”由此可見當(dāng)?shù)亟逃謱?duì)猥褻、強(qiáng)奸幼女案負(fù)有不可推卸的監(jiān)管責(zé)任和包庇嫌疑。
屢屢發(fā)生的教師猥褻誘奸學(xué)生的“慘劇”同時(shí)也反映了教師隊(duì)伍的
管理教育工作被疏忽。
在一些中小學(xué)校，特別是農(nóng)村和偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)校，行政管理人員相
當(dāng)缺乏，學(xué)校疲于應(yīng)付教學(xué)任務(wù)，忽視對(duì)教師隊(duì)伍的管理和教育，有的犯罪分子本身就是學(xué)校負(fù)責(zé)人，更缺乏來(lái)自上下、左右的監(jiān)督。城固縣某中學(xué)負(fù)責(zé)人在談及李建國(guó)的“獸行”時(shí)道出了看似復(fù)雜的話語(yǔ)：“每個(gè)學(xué)校都在搞師德教育呢，幾乎是年年搞，天天搞，但起什么作用呢？都是縣里發(fā)個(gè)文就再也沒(méi)有人管了，鄉(xiāng)村學(xué)校管理是很松懈的，一般都是校長(zhǎng)說(shuō)了算，而縣上只抓包片的教干！”
的確，一些地方的教育主管部門紛紛把精力集中在抓教學(xué)質(zhì)量上，
對(duì)教師隊(duì)伍的監(jiān)督和管理缺乏足夠的重視，通常情況是僅靠教師自尊、自律。從發(fā)案的教師所在學(xué)?？?，普遍存在管理松散、監(jiān)督乏力的現(xiàn)象，相關(guān)的規(guī)章制度不健全，已有的制度亦形同虛設(shè)。更有甚者，一些教育部門沒(méi)有對(duì)從業(yè)人員嚴(yán)格把關(guān)，不曾在就業(yè)門檻上認(rèn)真審核，讓道德敗壞的害群之馬混入了教師行列，給人民教師形象抹黑。
學(xué)生受到侵害，禽獸教師是罪魁禍?zhǔn)祝鞘裁唇o了犯罪分子可乘
之機(jī)，尚值得深思。加強(qiáng)對(duì)教師隊(duì)伍的教育和管理工作，切實(shí)強(qiáng)化教師隊(duì)伍的思想道德建設(shè)，提高他們的綜合素質(zhì)，同時(shí)，進(jìn)一步完善行之有效的規(guī)章制度，建全教育、管理和監(jiān)督制約機(jī)制，防止個(gè)別“害群之馬”混入教師隊(duì)伍。對(duì)有劣跡的教師，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，要嚴(yán)肅處理，及時(shí)清除；對(duì)構(gòu)成犯罪的，要堅(jiān)決繩之以法，以儆效尤，決不能養(yǎng)癰成患。
從近幾年教師奸淫、猥褻學(xué)生案件來(lái)看，大多暴露了社會(huì)、學(xué)校、
家庭在制約機(jī)制上的脫節(jié)與乏力：學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)薄弱，學(xué)校和家庭的溝通存在隔膜，教育部門考核教師只限于教學(xué)，一些“禽獸教師”其實(shí)早有蛛絲馬跡，校方只當(dāng)捕風(fēng)捉影，甚至寧可捂住真相放“禽獸”一馬，也不愿“家丑”外揚(yáng)。同時(shí)，面對(duì)“禽獸教師”的頻頻出現(xiàn)，我們的教育部門也需躬身自省，從權(quán)力監(jiān)督的缺位、領(lǐng)導(dǎo)問(wèn)責(zé)的缺位找一找原因。
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