班級 ： 高二（9）班
組長 ： 莊碧舞
小組成員 ： 莊碧舞 邵燕娜、沈巧、鄔璐超、虞柳丹
研究性學(xué)習(xí)的時間 ： 2004年12月——2005年6月
摘要：
伴隨改革開放和市場經(jīng)濟的發(fā)展，人民生活走向小康，高中生的消費成為商家爭奪市場的新動力。面對現(xiàn)代市場的誘惑，我們高中生的消費出現(xiàn)超常，這觸發(fā)了我們極大關(guān)注與思考。為了既能深入調(diào)查和分析我們高中生的消費現(xiàn)狀，幫助同學(xué)們樹立正確的消費觀，形成良好的消費習(xí)慣，又能在研究性學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)和提高實踐、自主學(xué)習(xí)、團隊合作的能力，“高中生消費狀況調(diào)查與分析”的研究性學(xué)習(xí)五人小組因此誕生了。經(jīng)過申報、分工、相關(guān)理論的學(xué)習(xí)、問卷調(diào)查、網(wǎng)上搜索、采訪、座談等研究性學(xué)習(xí)活動，我們完成了課題研究，現(xiàn)做如下匯報。
伴隨改革開放和市場經(jīng)濟的發(fā)展，人民生活走向小康，高中生的消費成為商家爭奪市場的新動力。面對現(xiàn)代市場的誘惑，我們高中生的消費出現(xiàn)超常，這觸發(fā)了我們極大關(guān)注與思考。為了既能深入調(diào)查和分析我們高中生的消費現(xiàn)狀，幫助同學(xué)們樹立正確的消費觀，形成良好的消費習(xí)慣，又能在研究性學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)和提高實踐、自主學(xué)習(xí)、團隊合作的能力，“高中生消費狀況調(diào)查與分析”的研究性學(xué)習(xí)五人小組因此誕生了。經(jīng)過申報、分工、相關(guān)理論的學(xué)習(xí)、問卷調(diào)查、網(wǎng)上搜索、采訪、座談等研究性學(xué)習(xí)活動，我們完成了課題研究，現(xiàn)做如下匯報。
普三中學(xué)生消費狀況調(diào)查與研究結(jié)題報告
研究班級：高二（9）班
研究成員：莊碧舞、邵燕娜、沈巧、鄔璐超、虞柳丹
組 長：莊碧舞
人員分工：
莊碧舞——整體負責(zé)、設(shè)計問卷、組織座談、采訪、整理并完成調(diào)查報告.。
沈 巧——上網(wǎng)調(diào)查資料、分發(fā)和收集調(diào)查問卷、打字、撰寫。
虞柳丹——整理問卷和調(diào)查的數(shù)據(jù)、實地采訪、開座談。
鄔璐超——組織座談會，實地采訪校園內(nèi)的教師及同學(xué)、整理資料。
邵燕娜——采訪、整理資料、撰寫報告和論文并打印成果。
指導(dǎo)老師：夏一平 王松平
研究方式：理論學(xué)習(xí)、上網(wǎng)搜索、查閱資料、問卷調(diào)查、訪問調(diào)查、座談會等
研究背景：
伴隨著改革開放和市場經(jīng)濟的深入，國民經(jīng)濟持續(xù)快速發(fā)展，人民生活走向全面小康，傳統(tǒng)的家庭生活模式已發(fā)生著轉(zhuǎn)型。生活在這樣一個信息通訊發(fā)達、科技先進、經(jīng)濟繁榮時代的——高中生的消費已成為商家爭奪的生產(chǎn)經(jīng)營新動力。琳瑯滿目的飾品、漂亮的服裝、款式新穎的文具，所有的一切無時無刻不在吸引著我們，刺激著我們的消費欲望。面對現(xiàn)代市場的誘惑，我們高中生的消費出現(xiàn)超常，觸發(fā)我們學(xué)習(xí)小組的極大關(guān)注與思考，為更深入的調(diào)查、分析高中生消費現(xiàn)狀，幫助同學(xué)們樹立正確的消費觀，形成良好的消費習(xí)慣，我們這個“高中生消費狀況調(diào)查與分析”的五人研究性學(xué)習(xí)小組因此誕生了。
研究目的：
（1）從三中學(xué)生的消費額、消費準(zhǔn)則、消費對象等方面，了解目前普陀三中高中生的普遍的消費狀況，進而透視高中生的消費現(xiàn)狀。
（2）幫助同學(xué)們樹立正確的消費觀，形成良好的消費習(xí)慣。
（3）在研究性學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)和提高實踐、自主學(xué)習(xí)、團隊合作的能力。
研究過程：
2004年12月立題、制定計劃方案
2005年1月分工布置任務(wù)、搜尋資料和理論學(xué)習(xí)
2005年3月問卷調(diào)查、采訪校醫(yī)療站、食堂、快餐廳和超市、開座談會等
2005年4月結(jié)題。匯總資料、分析數(shù)據(jù)、討論、撰寫并修改結(jié)題報告、做課件、討論課題結(jié)題答辯、參加課題答辯
2005年6月討論、撰寫并修改結(jié)題報告參加全市高中生優(yōu)秀政治小論文和研究性學(xué)習(xí)課題報告的比賽
根據(jù)我們寄宿制學(xué)校實際及調(diào)研的安全，我們把調(diào)查對象鎖定在自己的學(xué)校，經(jīng)過分工，相關(guān)理論的學(xué)習(xí)，設(shè)計調(diào)查問卷、網(wǎng)上搜索、整理資料、采訪、座談等研究性學(xué)習(xí)活動緊鑼密鼓地展開了。
我們設(shè)計了一份調(diào)查問卷，該問卷包括二十三個選擇題以及三個開放題，我們共發(fā)放問卷300份，收回有效問卷286份，效果良好。
研究結(jié)果分析：
一．理性分析普陀三中學(xué)生消費狀況：
1．你認為你家的經(jīng)濟狀況是：0.5%的同學(xué)認為非常富有，1%的同學(xué)認為富有，43%的同學(xué)認為中等，55.5%的同學(xué)認為一般。這表明三中學(xué)生普遍認為自家的經(jīng)濟并非十分富有。
2．你的零花錢主要來源是：壓歲錢1.6%，父母主動給的78%，其他長輩2%，向父母要的18.4%，靠自己打工或者其他方式的為0%。這說明中學(xué)生的零花錢都是父母，親戚辛勤工作的換取的。
3．每個月零花錢的數(shù)目：
9% 27% 21% 43% 50元以下 50—100元 100—200元 200元以上 20% 40% 60% 80% 100%
0
其中200元以上者，41%是男生，59%是女生，女生的零花錢較男生多些。
4．對零花錢的使用：52％的同學(xué)有計劃，１9％的同學(xué)不堅持計劃，48％的同學(xué)無計劃但有節(jié)制， 36%的女生無計劃有節(jié)制，64%的男生有計劃，相對而言男生的計劃性較強。對零花錢不能夠很好地安排及管理，消費較自由，容易造成盲目消費、隨意性強。
5．對零花錢的自主支配程度：
45% 能夠支配 28%多數(shù)能支配
10%不能
支配 17%偶爾
能支配
6．零花錢的開銷結(jié)構(gòu)
零花錢的流向構(gòu)圖：
| 排序 | 選項 | 百分比 |
| （1） | 零食/飲料 | 48．8% |
| （2） | 學(xué)習(xí)輔助書籍 | 32．4％ |
| （3） | 服裝／鞋子 | 26．６％ |
| （4） | 社會交往 | 25．4％ |
| （5） | 課外書報 | 18．2％ |
| （6） | VCD/DVD/影帶／MP3 | 15．8％ |
| （7） | 電腦軟件／上網(wǎng)娛樂 | 13．5％ |
| （8） | 其他 | 10．2％ |
在消費結(jié)構(gòu)中，物質(zhì)消費占絕對優(yōu)勢，精神投資比重少。零用錢用途中排在首位的是“買零食”，而購買學(xué)習(xí)資料、課外書報的比重較低?！罢埧退投Y”與友情交往的開支居第四，同學(xué)生日、節(jié)日互贈禮物日趨高級，甚至在飯店擺酒祝福。對于無任何經(jīng)濟來源的學(xué)生來說，這種消費明顯是不合理的。
7．購買物品的場所：
| 場所 | 百分比 |
| 專賣店 | 32．5% |
| 特色店 | 29% |
| 超市 | 38．5% |
8．在產(chǎn)品消費上：
| 檔次 | 百分比 |
| 名牌（高檔） | １6．8% |
| 中檔 | 48．0% |
| 普通 | 35．2% |
9．對名牌的態(tài)度：
| 態(tài)度 | 百分比 |
| 非名牌不可 | １．8％ |
| 有當(dāng)然好，但不強求 | 67．6％ |
| 無所謂 | 25．4％ |
| 穿名牌是浪費 | 5．2％ |
10．消費觀念：
| 觀念 | 百分比 |
| 大手大腳 | 9．5% |
| 我家有錢盡管花 | 1％ |
| 該花就花 | 58% |
| 盡量節(jié)約 | 31．5% |
此外，我們還設(shè)置了三道開放題
如，其中問及如果你有一大筆錢會如何使用。多數(shù)同學(xué)認為要享受人生，完成目前不能完成的事，并把剩余的存入銀行，極少數(shù)同學(xué)會去幫助他人。這表明對金錢的支配已形成自己個性化的觀念，知道該這樣去花，但同時也說明幫助別人的意識較單淡薄，以自我為中心，這也是獨生子女的通病。
問及對于捐款的看法：極大多數(shù)同學(xué)贊同，表示愿意盡力而為獻一份心意，極少數(shù)同在表示贊同的同時也提出對政府的質(zhì)疑，希望不會讓政府貪污或錄用。這說明目前社會上的貪污受賄的風(fēng)氣已給學(xué)生造成了負面影響，使他們對社會，對政府產(chǎn)生了不信任感。
此外，我們分別對學(xué)校的三個食堂，醫(yī)務(wù)室及商店進行實地調(diào)查。
通過對醫(yī)務(wù)室工作人員的訪問我們了解到每天約有40~50名同學(xué)來醫(yī)務(wù)室看病買藥，85%的同學(xué)會服從醫(yī)生安排，另外15%的同學(xué)則會自主選擇一些便宜的藥品。
在食堂，我們了解到多數(shù)的同學(xué)一餐費用是3元左右，極少數(shù)是5~6元左右，食堂里水果飲料的銷售量是根據(jù)同學(xué)們的運動量及天氣狀況而定。一般在體育課及運動后同學(xué)們多數(shù)會購買一些水果或飲料。食堂人員普遍認為三中學(xué)生較浪費，對糧食不夠節(jié)約。
在商店，我們對陸續(xù)前來的同學(xué)進行訪問，我們了解到，同學(xué)們來商店的次數(shù)從一天四五次到一周2~3次不等，消費額也由幾元到幾十元不等，但多數(shù)同學(xué)是一周2~3次，消費額也在五十元左右，選擇在飯后及夜自修前來，商店人員說面食及水的需求量較大，商店一天的營業(yè)額一般在五十元左右，周一的營業(yè)額較多，問及購物是對 商品價格的考慮時，多數(shù)同學(xué)表示不考慮，想吃就吃，不太節(jié)約。
二．通過上述調(diào)查，我們分析認為，高中生目前的消費狀況具有以下特點：
1．經(jīng)濟上依賴父母長輩，很少考慮價格因素，想買就買。
2．對時尚、對生活有著獨特的見解和追求。一方面，關(guān)注時尚，追求流行。另一方面，又崇尚個性化的獨特風(fēng)格，喜歡標(biāo)新立異，較少受別人左右，只要自己喜歡的就好，反感于千篇一律，裝扮出富有“個性”的自我，這就容易造成盲目消費，浪費金錢。
3．消費的目的不再僅僅為了吃飽穿暖，而是為了吃好穿好，享受生活，而這種享受是以金錢為代價的。
4． 在金錢的支配和消費兩方面自主性較大。
同時，也有些誤區(qū)：
1．追求名牌。較注重外表，希望穿名牌，吃名牌，用名牌，否則認為自己在同學(xué)面前抬不起頭，不論家庭條件如何，也要打腫臉充胖子，逼迫父母滿足自己的要求，希望在服飾著裝得以自身價格的升華，反映出虛榮與膚淺,這是很浮躁和淺顯的舉動，容易造成盲目消費和攀比。
2．追求時尚。這實際上是一種盲目的從眾心理。從眾心理發(fā)生在中學(xué)生身上，并不奇怪，中學(xué)生整天生活在集體之中，自然會受集體中其他人的影響，但是在這種從眾心理的支配下，消費常常會出現(xiàn)浪費。
3．過早受社會風(fēng)氣影響，人情消費向成年人看齊，同學(xué)之間送禮成風(fēng)。“禮上往來”，用貴重禮物為自己支撐面子。
4．不顧家庭經(jīng)濟狀況，花錢大手大腳，盲目消費，同學(xué)之間攀比成風(fēng)；消費不夠合理等。
三．對高中生正確消費的合理建議
高中生是純粹的消費者，每天都有消費行為，而且很大一部分都是又自己來決定的，那么我們高中生怎樣消費才合理呢？
為了培養(yǎng)正常合理的消費能力，自覺地規(guī)范和調(diào)控消費行為，我們課題小組認為：
１．學(xué)校要加大力度對學(xué)生理財引導(dǎo)和勤儉節(jié)約的教育。教育學(xué)生樹立正確的消費觀，適度、科學(xué)、文明消費?！?/span>
２．父母對孩子的愛要適度。對不合理要求，給予適當(dāng)?shù)呐u和教育，在金錢上加強“宏觀調(diào)控”，促成良好的消費習(xí)慣。
3．我們高中生要樹立適度的消費觀。既要考慮家庭的經(jīng)濟承受力，又要適中學(xué)生正常需求之度。
4．防止盲目消費，反對一味追時髦，趕潮流。要提高自己的審美水平，接受科學(xué)的消費咨詢，多思考消費的實效，避免盲目。
5．要建立健康、文明、科學(xué)的生活方式，抑制不良消費。消費應(yīng)多投向發(fā)展性層次，訂購有益書刊，學(xué)電腦，經(jīng)常參加鍛煉，進行健康的娛樂活動。當(dāng)然這在很大程度上取決于我們是否有正確的審美標(biāo)準(zhǔn)與良好的生活方式。
過去人們說“清貧之志不敢忘”，今天我們要牢記“以艱苦奮斗為榮，以驕奢淫逸為恥”的恥榮觀，在修身、立志、促學(xué)、健體上下功夫，做一個正派而有風(fēng)采的當(dāng)代高中新青年。
研究性學(xué)習(xí)的意義：
研究課題的同時，我們得益匪淺。
首先，在訪問他人及調(diào)查的過程中，我們提高了自己與他人交流溝通的能力，并培養(yǎng)了我們的責(zé)任心及動手能力。
其次，從我們的消費額、消費準(zhǔn)則、消費對象等方面，發(fā)現(xiàn)自己日常消費中存在的種種問題，對今后如何正確消費有很大的幫助。
第三，在研究性學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)和提高了實踐、自主學(xué)習(xí)、團隊合作的能力，通過大家的辛勤勞動，我們充分感受到課題研究的樂趣，也嘗到分工合作的力量。
在次，也非常的感謝在調(diào)查過程中給予我們幫助的人們。
高二（9）班 2005年4月
普三中學(xué)生消費情況調(diào)查問卷
一．選擇題
1．你的壓歲錢有多少？（ ）
2．你家的經(jīng)濟狀況是（ ）
A非常富有 B富有 C中等 D一般
3，零花錢主要來源是（ ）
A壓歲錢 B父母主動給的 C其他長輩給的 D向父母要的
4． 每個月的零花錢數(shù)目是（ ）
A50元以下 B50~100 元 C100~200元 D200元以上
5． 對零花錢自主支配的程度（ ）
A能夠 B多數(shù)能夠 C偶爾能夠 D不能夠
6．你的零花錢主要用于（ ）
A買零食 B各種飾品 C學(xué)習(xí)用品 D上網(wǎng)或娛樂 名牌服飾
7．你對零花錢的使用（ ）
A有計劃 B不堅持計劃 C無計劃卻有節(jié)制 D無計劃
8．剩余零花錢的使用（ ）
A有安排 B交父母 C一直用完為止
9．你認為中學(xué)生帶手機有必要嗎？
A.有 B.沒有 （ ）
10．你有沒有手機？
A.有 B 沒有 （ ）
11．你的買手機的錢是？
A.父母給的 B.自己的 C.朋友送的 （ ）
12．你每個月的手機費要多少？（ ）
13．你夠買物品的一般情況是在（ ）
A專賣店 B各種特色店 C百貨商店 D一般小店 E超市
14．你購買商品的選擇標(biāo)準(zhǔn)是（ ）
A舒適 B與眾不同 C名牌 D無所謂
15．影響你購買商品的因素主要是（ ）
A朋友推薦 B商品的吸引力 C偶像的形象 D自己的愛好 E實用
16．你的服飾檔次是（ ）
A名牌 B上乘 C中檔 D一般
17．你的衣服更換頻率是（ ）
A半年 B一年 C1~2年 D2年以上
18．你對名牌服飾的態(tài)度是（ ）
A非名牌不可 B有當(dāng)然好，沒有也不強求 C無所謂 D穿名牌是浪費
19．你與同學(xué)、朋友之間人情交往的開支（ ）
A多 B一般 C很少 D沒有
20．你父母的消費觀念是（ ）
A大手大腳 B量入而出 C該花的花 D節(jié)儉
21．你的消費觀念是（ ）
A有錢盡管花 B我家很有錢，不花白不花 C該花的就該花 D盡量節(jié)約
22．影響你的消費的主要因素是（ ）
A家庭的經(jīng)濟狀況 B父母的消費觀念 C同學(xué)的消費狀況 D自己的需要23．你的任課教師常對你們進行勤儉節(jié)約、合理消費教育嗎？
A偶爾 B經(jīng)常 C沒有
二．開放題：
1．如果你有一大筆錢，你想如何使用？
2．對于捐款你的看法如何？
3．你如何全面看待當(dāng)今高中生的消費問題？
普三中2004年第一學(xué)期研究性學(xué)習(xí)課題登記表2004、12、2
| 研究性學(xué)習(xí)課題名稱 | 高中生消費現(xiàn)狀的調(diào)查和分析 | ||||
| 完成時間 | 2005年6月 | 成果形式 | 課件、結(jié)題報告 結(jié)題論文、照片 | 指導(dǎo)教師姓名 | 夏一平 王松平 |
| 課題組主要成員 | 姓名 | 班級 | 課題內(nèi)分工 | ||
| 莊碧舞 | 高二（9）班 | 組長，整體負責(zé)、設(shè)計問卷、組織座談、整理并完成調(diào)查報告 | |||
| 沈巧 | 高二（9）班 | 上網(wǎng)查資料、分發(fā)和收集調(diào)查問卷、打字 | |||
| 虞柳丹 | 高二（9）班 | 整理問卷和調(diào)查的數(shù)據(jù)、實地采訪校內(nèi)的教師及同學(xué) | |||
| 鄔璐超 | 高二（9）班 | 組織座談會，實地采訪校園內(nèi)的教師及同學(xué) | |||
| 邵燕娜 | 高二（9）班 | 整理資料、撰寫報告和論文并打印成果 | |||
| 課題研究步驟 | 時間 | 人員 | 步驟 | ||
| 2004年12月 | 全體組員 | 立題、制定計劃方案 | |||
| 2005年1月 | 全體組員 | 分工布置任務(wù)、搜尋資料和理論學(xué)習(xí) | |||
| 2005年2月 | 全體組員 | 搜尋資料、設(shè)計問卷、討論問卷調(diào)查 | |||
| 2005年3月 | 全體組員 | 問卷調(diào)查，采訪學(xué)校的醫(yī)療站、食堂、快餐廳和超市、 開座談會等 | |||
| 2005年4月 | 全體組員 | 匯總資料、分析數(shù)據(jù)、討論、撰寫并修改結(jié)題報告、做課件、討論課題結(jié)題答辯、參加課題答辯 | |||
| 2005年6月 | 全體組員 | 討論、撰寫并修改結(jié)題報告參加全市高中生優(yōu)秀政治小論文和研究性學(xué)習(xí)課題報告的比賽 | |||
備注：1、本表格11月30日前上交，請各教師做好備份。（此表復(fù)制有效）
2、教科室將督促指導(dǎo)教師保質(zhì)保量完成。請各課題組保存好自己的材料及成果（要打印、上交）。
3、請各指導(dǎo)教師和課題組認真開展工作，下學(xué)期期末評比。
普三中教科室
