如何背誦英語(yǔ)課文
我校部分學(xué)生由于平時(shí)缺少一定的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境，受母語(yǔ)的影響根深蒂固，學(xué)習(xí)英語(yǔ)感到有困難。要想在大腦中建立一個(gè)新的語(yǔ)言反應(yīng)區(qū)，必須記憶和儲(chǔ)存一定數(shù)量的語(yǔ)言材料。因此，背誦課文是英語(yǔ)學(xué)習(xí)過程中必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。怎樣才能有效地背誦英語(yǔ)課文呢？
一、反復(fù)聽課文錄音。
聽，是學(xué)習(xí)外語(yǔ)的前提和基礎(chǔ)，是吸收語(yǔ)言信息的必由之路。英語(yǔ)課文的編排是按照由淺入深的原則，從簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)、交際對(duì)話開始，逐步過渡到短文或篇幅較長(zhǎng)的英文原著（節(jié)選）。課文的錄音要反復(fù)聽，這不僅有助于正確模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)速，同時(shí)又可加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。
二、從理解的角度背誦。
背誦課文一定要在理解的前提下進(jìn)行。在背誦之前，要充分理解課文，理解課文中的語(yǔ)法和句型，搞清課文中的內(nèi)在聯(lián)系以及上下文之間的關(guān)系等。這樣不僅可以收到事半功倍的效果，同時(shí)又可以避免“小和尚念經(jīng)——有口無(wú)心” 的死記硬背現(xiàn)象。
三、先分背，后合背。
對(duì)于較長(zhǎng)的課文，可采取先分背、后合背的方法。一句一句或一段一段地背，既背得快，又記得牢。最后再合起來背幾遍，把全篇課文銜接起來。由于時(shí)間和精力有限，不可能將所有的課文都背下來，選取課文中重要章節(jié)或段落來背誦，這種辦法也是可取的。
四、定期復(fù)誦。
遺忘是學(xué)習(xí)中的大敵。記憶是一個(gè)不斷強(qiáng)化的過程，越反復(fù)背誦就越記得牢。背完一篇課文后，隔一段時(shí)間再背一次，這樣反復(fù)多次就不會(huì)遺忘了。
總之，背誦英語(yǔ)課文對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)益處很多，它不僅有益于單詞、句型、語(yǔ)法知識(shí)的理解與鞏固，又能不斷攝取和積累語(yǔ)言材料，增強(qiáng)語(yǔ)感。只要掌握科學(xué)的背誦方法，長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，一定能收到良好的效果。
學(xué)習(xí)語(yǔ)言最好最有效的方法--那就是“復(fù)現(xiàn)”！！
“復(fù)現(xiàn)”的方法好處有很多。最好最有效的方法是“聽讀說寫”！其實(shí)有了多的復(fù)現(xiàn)不就記到了嗎？
一.“聽” 即聽教材里的課文。這種方法很簡(jiǎn)單實(shí)用，你走在路上聽，躺在床上聽！
（好處：1.聽教材里的內(nèi)容這是種“復(fù)現(xiàn)”。2.可以輕松訓(xùn)練聽力，因?yàn)槭菍W(xué)過內(nèi)容所以顯得輕松，而且很容易的給自己創(chuàng)造了學(xué)語(yǔ)言的環(huán)境！3.模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。4.較自然的感受語(yǔ)言環(huán)境。）
二.“讀” 即讀教材里的課文。其實(shí)讀書就是看著書說話?。∧悴环寥ンw味吧！在讀書之前先要好好看書,你得先理解課文呀！可以說看書是理解的過程，你把課文搞懂了再讀就不至于和尚念經(jīng)了！實(shí)際上讀書就感覺語(yǔ)言的過程，只有理解了才能更好的去感覺它?。。?br>（好處：1.要讀書就得看懂呀?？醋屛覀兝斫庹n文弄清課文中的語(yǔ)言要點(diǎn)養(yǎng)成見林見樹的習(xí)慣，同時(shí)更熟悉了我們學(xué)的內(nèi)容。2.讀是另一種語(yǔ)言感受，就是直接感受說，你看著書說多了感受就多了，別人說時(shí)你的聽力反應(yīng)就很靈了?。?.多看多讀。簡(jiǎn)單的事情天天做就不簡(jiǎn)單了！這種方法的好處就在于開發(fā)了你的無(wú)意注意，讓你輕輕松掌握了知識(shí)提高了技能！讓人感到很愜意的！同時(shí)也提高了學(xué)習(xí)的興趣和信心一舉多得?。。?/font>
三.“說” 說實(shí)話有了上述兩個(gè)環(huán)節(jié)“說”還會(huì)有問題嗎？
四.“寫” 寫方法很簡(jiǎn)單建議你買個(gè)日記本，每天在本子上寫幾句話，能寫多少寫多少越多越好，只是一點(diǎn)別給自己太多的壓力，但要堅(jiān)持每天都寫！這是對(duì)學(xué)過的知識(shí)運(yùn)用同時(shí)也是一種復(fù)現(xiàn)呀??！
背英語(yǔ)課文的方法
2007/03/13 04:14 P.M.
方法（一）
?。?）明確目的，集中精力
背誦一篇課文或者一段必須掌握的語(yǔ)句，最忌東張西望，漫不經(jīng)心，注意力分散。如果是一篇很簡(jiǎn)單的文字，背了幾天后仍老出錯(cuò)，這肯定是用心不專的緣故。至于出現(xiàn)“前記后忘”的現(xiàn)象，則是正常的，這時(shí)千萬(wàn)不要向這種暫時(shí)困難屈服而打退堂鼓。
（2）確定任務(wù)，尋找竅門
背誦一篇短文，僅僅讀幾遍是行不通的，一定要熟讀到滾瓜爛熟的程度才行。開始時(shí)可短一些，容易一些，然后作一定幅度的調(diào)整。此外，背誦時(shí)還要講究一定的技巧，熟讀課文內(nèi)容，理解課文大意，不僅不會(huì)記錯(cuò)和混淆，而且記住的數(shù)量也會(huì)越來越多。
（3）堅(jiān)持復(fù)背，及時(shí)檢查
復(fù)習(xí)背誦的時(shí)間用得越多，記住的效果就越佳。例如，早晨背誦過的課文或知識(shí)，晚上睡前以及第二天起床后，應(yīng)進(jìn)行一次復(fù)背，并在每周六或周日再作適當(dāng)?shù)臏亓?xí)背誦，以后過一個(gè)月再?gòu)?fù)背一次。這樣，可保證很長(zhǎng)一段時(shí)期不會(huì)遺忘。
（4）加強(qiáng)默寫，強(qiáng)化訓(xùn)練
所謂“眼過千遍，不如手抄一遍”。采取默寫手段，可有效地鞏固已經(jīng)背誦了的課文和知識(shí)，而且對(duì)加深記憶大有好處。因?yàn)槲淖直旧砭褪且环N圖形和符號(hào)，經(jīng)常默寫可幫助我們促進(jìn)右腦的開發(fā)。如果能切實(shí)做到循序漸進(jìn)，長(zhǎng)期進(jìn)行默寫訓(xùn)練，那么一定會(huì)有助于背誦的質(zhì)量和效果。
方法（二）
?。?）反復(fù)閱讀與再現(xiàn)相結(jié)合
單純地反復(fù)閱讀效果并不好，學(xué)習(xí)者應(yīng)該在文章還沒有完全記住前積極進(jìn)行嘗試再現(xiàn)，回憶不起來時(shí)再閱讀。這樣容易記住，而且保持時(shí)間也長(zhǎng)。特別生疏的語(yǔ)句，注意多嘗試再現(xiàn)幾次。因?yàn)閲L試再現(xiàn)是一種比閱讀更積極的智力活動(dòng)，又是一種自我檢查的過程，使人更能集中精力，掌握識(shí)記內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)，并及時(shí)改正記憶中的錯(cuò)誤。
（2）試背
背誦過程中，如果出現(xiàn)“卡殼”，應(yīng)該進(jìn)行追憶。追憶是有意和間接再現(xiàn)的形式，它需要付出很大的意志力，克服一定的困難，多方面尋找線索，進(jìn)行積極靈活的思維。因此，不能一“卡殼”，就立即停止背誦。
?。?）熟背
文章通過理解消化，已納入自己的知識(shí)系統(tǒng)，語(yǔ)句通過熟讀試背，也已朗朗上口，如果再反復(fù)朗讀幾遍，就能流利地背誦下來。檢查方式，除了個(gè)人和集體背誦外，還有對(duì)背，即兩人面對(duì)面同時(shí)背誦，因?yàn)橛袑?duì)方干擾，可鍛煉學(xué)生記憶的深刻性和正確性；提背，即打哪提，從哪背，提到哪，背到哪，可鍛煉學(xué)生記憶的準(zhǔn)確性。
?。?）默寫
這也是運(yùn)用內(nèi)部語(yǔ)言背誦的一種形式，既用腦，又動(dòng)手，可加深對(duì)文章的記憶。一篇文章，就這樣一段一段地把它“吃掉”。最后，遵循“整體→部分→整體”的原則，按照背誦各段的方法，再把全篇串聯(lián)起來，進(jìn)行背誦。
另外，為了使所背誦的內(nèi)容長(zhǎng)久地保持在頭腦中，以便在實(shí)踐中及時(shí)提取應(yīng)用，學(xué)習(xí)者還應(yīng)注意兩點(diǎn)：一是遵循遺忘規(guī)律，合理安排復(fù)習(xí)。既要有天天背誦檢查，又要每周集中安排一次背誦檢查。不斷強(qiáng)化記憶痕跡，避免其減弱或消退。二是根據(jù)識(shí)記程度對(duì)遺忘進(jìn)程的影響，注意安排過度學(xué)習(xí)。實(shí)驗(yàn)表明，過度學(xué)習(xí)的效果優(yōu)于適度學(xué)習(xí)的效果。所謂適度學(xué)習(xí)是指在識(shí)記材料剛剛達(dá)到背誦程度就中止的學(xué)習(xí)。而過度學(xué)習(xí)是指對(duì)識(shí)記材料達(dá)到背誦之后還繼續(xù)進(jìn)行學(xué)習(xí)。 |
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