提高孩子的心理素質(zhì)
意志——性格的基石
——培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)
有一句流傳很廣的話——性格即命運(yùn)。一個(gè)人的性格如何，跟他一生的發(fā)展、生活、工作乃至身體都有直接的關(guān)系。人的性格由四方面主要內(nèi)容構(gòu)成：對(duì)現(xiàn)實(shí)對(duì)自己的態(tài)度，意志，情緒，理智。它們形成一個(gè)統(tǒng)一的整體，成為性格。每個(gè)人有每個(gè)人的性格特點(diǎn)，自然有優(yōu)劣之分。好的性格，在這四個(gè)方面的表現(xiàn)都是上乘，缺一不可。其中意志起著特殊重要的作用，既能調(diào)控態(tài)度，又能調(diào)控情緒，并且促進(jìn)和保證理智的充分發(fā)揮。因此，培養(yǎng)孩子的意志品質(zhì)是非常重要的任務(wù)。
有的家長(zhǎng)抱怨，我的孩子太不自覺(jué)了，從不主動(dòng)自覺(jué)地學(xué)習(xí)。自覺(jué)性是什么？就是意志品質(zhì)的一個(gè)重要特征。
有的家長(zhǎng)抱怨，我的孩子干什么事都沒(méi)有長(zhǎng)性，總是半途而廢，要能堅(jiān)持就好了。堅(jiān)持性是什么？是意志品質(zhì)的又一重要特征。
有的家長(zhǎng)抱怨，我的孩子做事猶猶豫豫，優(yōu)柔寡斷，沒(méi)有果斷性。果斷性是什么？是意志品質(zhì)的第三個(gè)重要特征。
還有的家長(zhǎng)抱怨，我的孩子總想學(xué)好，可是自己控制不住自己，自制能力太差。自制性是什么？是意志品質(zhì)的第四個(gè)重要特征。
自覺(jué)、堅(jiān)持、果斷、自制是構(gòu)成一個(gè)人意志品質(zhì)的四個(gè)基本因素。
大家都知道古代“學(xué)弈”的故事：兩個(gè)孩子一塊兒聽(tīng)老師講下棋的知識(shí)，兩個(gè)孩子都很聰明，但是聽(tīng)講情況大不相同。一個(gè)專(zhuān)心致志，只聽(tīng)老師講解，任何事情也干擾不了他；而另一個(gè)心里總想著有大雁從天空飛過(guò)。想著用箭把它射下來(lái)燉肉吃。結(jié)果，前一個(gè)學(xué)得非常出色，后一個(gè)學(xué)得稀里糊涂。同樣是聰明的孩子，為什么出現(xiàn)兩種結(jié)果？是意志品質(zhì)不同。前一個(gè)孩子上的明確，自覺(jué)性強(qiáng)，自制力強(qiáng)，能夠堅(jiān)持到底。
家長(zhǎng)們不妨看看我們的親友，我們的同事，那些事業(yè)有成的人都是具有良好意志品質(zhì)的人。
意志品質(zhì)不是天生的，主要靠后天的教育培養(yǎng)。一個(gè)小孩子，幼兒和小學(xué)低年級(jí)會(huì)表現(xiàn)出意志品質(zhì)的初步狀態(tài)。小學(xué)三四年級(jí)開(kāi)始，意志品質(zhì)的各個(gè)因素發(fā)展很快。因此，必須從小抓緊意志品質(zhì)的培養(yǎng)，一點(diǎn)也不能放松。
意志品質(zhì)主要在實(shí)踐行動(dòng)中培養(yǎng)，適當(dāng)講道理是必要的，但關(guān)鍵是實(shí)踐。
培養(yǎng)意志品質(zhì)的方法很多，而且因人而異，這里提出幾種方法供家長(zhǎng)參考。
摸清孩子意志品質(zhì)方面的薄弱因素，有針對(duì)性地采取教育措施。
每人孩子都有一定的意志力，只是強(qiáng)弱不同，如果具體分析，其強(qiáng)弱的具體環(huán)節(jié)不同，要從孩子實(shí)際出發(fā)，找準(zhǔn)弱點(diǎn)。
比如，有的孩子做事情虎頭蛇尾，一開(kāi)始決心很大，干勁很足，但是三天熱乎勁兒，后邊就稀松平常了。這種孩子意志品質(zhì)的優(yōu)勢(shì)在確定目標(biāo)、確定行動(dòng)階段，而弱點(diǎn)在于堅(jiān)持性和自制力上。對(duì)待這樣的孩子，在確定目標(biāo)之后，要打預(yù)防針，提醒他一旦干起來(lái)，就要克服困難堅(jiān)持下去。在行動(dòng)過(guò)程中，則要幫助孩子正視困難，克服困難，加大自我管理的力度，不斷地激勵(lì)他。在接近目標(biāo)時(shí)，尤其要講“行百里者半九十”的道理。有幾次這樣的過(guò)程，孩子的薄弱環(huán)節(jié)就會(huì)得到扭轉(zhuǎn)。
再如，有的孩子做一件事開(kāi)頭猶猶豫豫，難下決心，而干起來(lái)之后能夠較好地堅(jiān)持。這種孩子的優(yōu)勢(shì)在執(zhí)行計(jì)劃，而決定計(jì)劃方面薄弱，內(nèi)、外因素干擾使他難以果斷做出決定。對(duì)這樣的孩子，就應(yīng)在一個(gè)行動(dòng)的起始階段，幫他分析利弊因素，盡快確定目標(biāo)，培養(yǎng)孩子的果斷性。
請(qǐng)家長(zhǎng)注意，在一個(gè)孩子意志品質(zhì)的表現(xiàn)過(guò)程中，始終伴隨著理智因素和情緒因素。您的指導(dǎo)不可忽略這些因素。
從小事做起，磨煉孩子的意志。
千里之外，始于足下。從小事做起，持之以恒，是磨煉意志的好方法。許多在事業(yè)上有成就的人，都曾通過(guò)小事情磨煉自己的意志。前蘇聯(lián)科學(xué)家巴甫洛夫，以工作精確、細(xì)致著稱(chēng)。他寫(xiě)字十分工整，像印刷出來(lái)的一樣。原來(lái)在年輕時(shí)，他就是把工工整整地書(shū)寫(xiě)作為自己磨煉意志的開(kāi)端的。我國(guó)體育名將周曉蘭，在球場(chǎng)上吃得苦、忍得痛，意志堅(jiān)強(qiáng)，與她小時(shí)候在小事上的磨煉分不開(kāi)。上小學(xué)時(shí)，她常因看電影耽誤功課，在父親幫助下，從克制看電影做起，功課做不完，把電影票退掉，再好的電影也不去看。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，她戰(zhàn)勝自己，養(yǎng)成了很強(qiáng)的自制力。正如著名文學(xué)家高爾基所說(shuō)：“哪怕對(duì)自己一點(diǎn)小的克制，都會(huì)使人變得強(qiáng)而有力。”因此，家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子的意志品質(zhì)，要從孩子“小的克制”入手。
從小事做起，只是起點(diǎn)。培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，要隨著孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步，從小到大，從易到難，從低到高地磨煉孩子。當(dāng)孩子能夠迎接越來(lái)越大的困難挑戰(zhàn)的時(shí)候，一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的孩子就站在家長(zhǎng)面前了。
教育孩子學(xué)會(huì)“跟自己做對(duì)”。
人貴有自知之明，要幫助孩子認(rèn)識(shí)自己意志品質(zhì)的水平，發(fā)現(xiàn)自己的不足。人更可貴的應(yīng)該是“苦其心志，勞其筋骨……增益其所不能。”有志氣的孩子，應(yīng)該充滿(mǎn)自信地對(duì)自己說(shuō)：“我就不相信我不能改正缺點(diǎn)，別人能做到的，我也能做到；別人做不到的，我要爭(zhēng)取做到。”
著名物理學(xué)家李政道博士年輕時(shí)，沒(méi)有靜心讀書(shū)的環(huán)境，他就在人聲鼎沸的茶館里找一個(gè)角落讀書(shū)。開(kāi)始，嘈雜的人聲使他頭昏目眩，但他強(qiáng)迫自己把思想集中在物理知識(shí)上。經(jīng)過(guò)磨煉，再亂的環(huán)境也不能把他從書(shū)本上拉開(kāi)了。
大家知道，“勞其筋骨”是磨煉意志的重要方法。適合孩子的艱難一些的勞動(dòng)、體育活動(dòng)，能使孩子堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。長(zhǎng)途遠(yuǎn)足，爬山，跑步，游泳，較重的勞動(dòng)……可供選擇的內(nèi)容很多，家長(zhǎng)要指導(dǎo)孩子選擇，關(guān)鍵在于堅(jiān)持。
學(xué)會(huì)“跟自己做對(duì)”，要避免盲目性，不能冒險(xiǎn)，不能脫離實(shí)際。要教育孩子：明確行動(dòng)的目的，選擇適合的內(nèi)容和方式，一旦行動(dòng)，不達(dá)目的不罷休。
培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，尤其需要家長(zhǎng)的榜樣力量。如果家長(zhǎng)懶懶散散，生活懈怠，做事沒(méi)有信心，經(jīng)常半途而廢，是難以培養(yǎng)孩子的意志品質(zhì)的。
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