媽 媽 這 個(gè) 稱 呼 一 叫 就 是 一 輩 子
在這個(gè)瞬息萬(wàn)變的時(shí)代孩子以后是拼成績(jī)還是拼能力？
當(dāng)你每天辛辛苦苦陪孩子做功課時(shí)，一定會(huì)想：我這么拼這么努力陪孩子學(xué)習(xí)，給孩子最好的教育環(huán)境和教育資源，不就是為了他以后能考上一個(gè)好的大學(xué)嗎？只要考上好大學(xué)，我也就省心了。
然而，這種“只求孩子考上好大學(xué)”的思維模式已經(jīng)落后時(shí)代了，而且，可能還會(huì)讓你為孩子付出的巨額教育投資加速貶值。
時(shí)代變了，父母希望孩子通過(guò)考大學(xué)就能過(guò)上好日子的樸素愿望已經(jīng)變得越來(lái)越難實(shí)現(xiàn)了。因?yàn)楝F(xiàn)在人才的競(jìng)爭(zhēng)點(diǎn)已經(jīng)從傳統(tǒng)的“高分硬實(shí)力”轉(zhuǎn)變成各項(xiàng)綜合“軟實(shí)力”的較量了。所以，如今父母培養(yǎng)孩子的重點(diǎn)就不能僅僅局限在考上好大學(xué)，更需要從小注重孩子的各種綜合學(xué)習(xí)能力以及解決問(wèn)題的創(chuàng)新能力。
何為知識(shí)半衰期？半衰期源于物理學(xué)，講的是放射性元素原子核會(huì)有半數(shù)發(fā)生衰變，衰變所需要的時(shí)間就是“半衰期”。而如今，知識(shí)就像放射性元素一樣，也具有半衰期，知識(shí)學(xué)了之后，慢慢用不上，一般用不上時(shí)就叫作知識(shí)半衰期。
20年前，工程學(xué)的知識(shí)半衰期是5年；文學(xué)的知識(shí)半衰期是15年。而現(xiàn)在，工程學(xué)的知識(shí)半衰期竟然縮短為2年，文學(xué)縮短到8年。如果，你有通信領(lǐng)域的朋友，你會(huì)得到一個(gè)更驚人的答案：通信領(lǐng)域知識(shí)現(xiàn)在已經(jīng)沒(méi)有半衰期了，就是在通信領(lǐng)域，如果你不持續(xù)學(xué)習(xí)甚至是終生學(xué)習(xí)，你就會(huì)立即出局。
這就是我為何反復(fù)強(qiáng)調(diào)，我們不應(yīng)該把孩子學(xué)習(xí)和我們最大的期望局限在“只求孩子考個(gè)好大學(xué)”，很可能在知識(shí)半衰期的縮減下，孩子大學(xué)畢業(yè)所學(xué)的知識(shí)就已經(jīng)和現(xiàn)實(shí)脫節(jié)了。
導(dǎo)致這樣的原因是什么？——科技發(fā)展帶動(dòng)了社會(huì)轉(zhuǎn)型，開(kāi)啟各個(gè)行業(yè)的大洗牌。
我們可以從“工業(yè)革命”的角度回顧一下，前三個(gè)工業(yè)革命帶來(lái)的推動(dòng)作用，蒸汽機(jī)技術(shù)運(yùn)用，電的發(fā)明運(yùn)用，計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的運(yùn)用?，F(xiàn)在，全球正在進(jìn)入，由網(wǎng)絡(luò)科技引發(fā)即將進(jìn)入“第四次工業(yè)革命”，人工智能、清潔能源、生物科技。這些高端的技術(shù)就會(huì)徹底改變很多行業(yè)，最基礎(chǔ)的體力勞動(dòng)和腦力勞動(dòng)會(huì)被代替，很多人會(huì)面臨失業(yè)。
下面看兩組真實(shí)的數(shù)據(jù)：
一：17年，阿迪達(dá)斯公司使用3D打印技術(shù)建立了兩家專門制鞋的“速度工廠”，使得越南開(kāi)設(shè)的生產(chǎn)廠家因此減少了1000多個(gè)工作崗位。
二：目前俄羅斯最大的聯(lián)邦儲(chǔ)蓄銀行已有35%的貸款可以依靠人工智能做出房貸決策，預(yù)計(jì)這一比例還將上升70%。銀行法務(wù)部的3000個(gè)工作崗位，也被“機(jī)器人律師”替代。2021年，該銀行的后勤人員從2011年的59000人降至現(xiàn)在的1000人，降幅高達(dá)98%。
這一連串的數(shù)字足以讓你感受到短短幾年時(shí)間，一些熾手可熱的職業(yè)技能就被邊緣化，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，這種由社會(huì)快進(jìn)步所帶來(lái)的得“動(dòng)蕩”，即可能是未來(lái)的聞所未聞工作發(fā)展的好機(jī)會(huì)，也可能是機(jī)會(huì)的“斷層”，如果過(guò)重強(qiáng)調(diào)“考上好大學(xué)就可以了”，孩子以后可能掉入行業(yè)和技能的“斷層地帶”，摸不到任何未來(lái)的方向。
那怎么辦呢？這就是我今天要給大家強(qiáng)調(diào)的主題——我們要從小幫助孩子培養(yǎng)“學(xué)習(xí)適應(yīng)力”。
學(xué)習(xí)適應(yīng)力就是在社會(huì)需要時(shí)時(shí)刻刻創(chuàng)新，不斷去創(chuàng)造新的東西，孩子要有好的適應(yīng)力，才能生活幸福，活得精彩。
我再舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子：
一個(gè)孩子在課間午休時(shí)間找朋友們踢足球，但是當(dāng)他來(lái)到操場(chǎng)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)朋友正在打棒球，于是他就站在一邊抱怨別人不和自己踢足球。這樣的情景在許多孩子身上都曾經(jīng)發(fā)生過(guò)，其實(shí)這個(gè)孩子遇到的關(guān)鍵問(wèn)題就是缺乏適應(yīng)力。當(dāng)孩子遇到了和自己預(yù)想不一致的情況時(shí)，無(wú)法快速切換思維，為自己的困境找到新的解決方法，于是被困在了消極的情緒里無(wú)法自拔。
其實(shí)從這個(gè)例子中我們能看出孩子缺乏學(xué)習(xí)適應(yīng)力。第一，沒(méi)有靈活的思維能力；第二，沒(méi)有快速轉(zhuǎn)變的思維能力。
這兩點(diǎn)也就是孩子缺少“自我調(diào)節(jié)改變預(yù)想”的能力和“變向思考”的能力。
改變預(yù)想自我調(diào)節(jié)，就是當(dāng)孩子在面對(duì)為止的不確定性和不熟悉的狀況時(shí)，孩子可以快速做出自我調(diào)節(jié)，改變預(yù)想的思維模式。
變向思考，是孩子有能力有勇氣放棄固有的思維方式，切換角度變換方向看待問(wèn)題，積極應(yīng)對(duì)新的狀況，思考并嘗試新的解決方法。
應(yīng)對(duì)到上面例子中，孩子看到朋友們?cè)诖虬羟驔](méi)有等他踢足球，他沒(méi)有抱怨而陷入消極的情緒中，而是快速地改變自己的預(yù)想，并進(jìn)行自我調(diào)節(jié)；然后運(yùn)用變向思考，加入到棒球運(yùn)動(dòng)中去，那孩子的心態(tài)和感受就會(huì)完全不一樣。
對(duì)孩子的學(xué)習(xí)適應(yīng)力進(jìn)行訓(xùn)練，有助于，提高孩子的思維靈活度，讓孩子們?cè)诔錆M變數(shù)的未來(lái)，能為自己的學(xué)業(yè)和事業(yè)的發(fā)展做出正確的判斷和快速應(yīng)變，也正是因?yàn)槿绱?，父母曾?jīng)為孩子付出的巨額教育投資才能起到真正的作用，也能得到真正的保障，甚至還能得到良好的回報(bào)。
英國(guó)著名《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》雜志曾預(yù)測(cè)，未來(lái)社會(huì)最需要的的三大核心能力是：終身學(xué)習(xí)能力、社會(huì)交往能力、以及一個(gè)人擁有的好奇心。
這三項(xiàng)，沒(méi)有一項(xiàng)是固定不變的硬知識(shí)，反而額全部落在人文素質(zhì)的“軟實(shí)力”上，也就是那些被形容成看不見(jiàn)摸不著的能力和品質(zhì)。而這三項(xiàng)全部都與學(xué)習(xí)適應(yīng)能力息息相關(guān)，尤其是第一項(xiàng)“終生學(xué)習(xí)能力”，這就是為了能夠更好的適應(yīng)新環(huán)境和新變化而必備的一種學(xué)習(xí)態(tài)度和自學(xué)能力。
但是，雖然說(shuō)了這么多，我想父母還是有一個(gè)困境：那到底是讓孩子拼成績(jī)還是拼能力呢？
著名教育思想家肯.羅賓遜在TED上有一次主題演講叫《學(xué)校抹殺了孩子的創(chuàng)造性嗎？》，該演講被翻譯成62種語(yǔ)言，因?yàn)槔锩嫣峁┮粋€(gè)轟動(dòng)世界進(jìn)人的答案：現(xiàn)在學(xué)校的教育體系已經(jīng)跟不上社會(huì)進(jìn)步和技術(shù)革命了。
所以關(guān)于孩子的教育既不能停留在“考上好大學(xué)就好了”的思維模式上，又要把握好孩子的未來(lái)教育的命題。所以擺在父母?jìng)兠媲坝钟袃蓚€(gè)最現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題：是繼續(xù)跟隨著現(xiàn)行的教育內(nèi)容去讓孩子拼成績(jī)？還是把眼光放在未來(lái)社會(huì)的需求上，去拼綜合實(shí)力以及創(chuàng)新能力？
在這中間找到一個(gè)平衡點(diǎn)無(wú)疑是很難的，所以我們需要采取一種新的思維模式，讓孩子既能在應(yīng)試教育下生存，又不耽誤趕上威力愛(ài)發(fā)展的列車。這種全新的思維就是——游戲化思維。
我們現(xiàn)在已經(jīng)開(kāi)始步入后信息化時(shí)代，而，孩子學(xué)習(xí)的知識(shí)就像代碼，每天都在被升級(jí)、顛覆和更新。所以這個(gè)新時(shí)代的人才需要更強(qiáng)大的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力、應(yīng)變?yōu)橹沟膭?chuàng)新和成長(zhǎng)型思維。而游戲化思維就是提升孩子的綜合實(shí)力，讓孩子更有效地學(xué)習(xí)，并加入了最適合孩子的學(xué)習(xí)方法“刻意練習(xí)”，讓孩子學(xué)習(xí)成績(jī)有良好的提升，增加孩子的自信心和掌控感，從而形成一個(gè)閉合相互作用的良性循環(huán)。
拒絕那種只關(guān)注課堂學(xué)習(xí)和死讀書(shū)的方式，杜絕讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)的負(fù)面情緒，讓家庭教育在這個(gè)知識(shí)迅速更新的未來(lái)世界里，不會(huì)因?yàn)閱我粚?dǎo)向的教育模式落伍。
學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力和學(xué)習(xí)適應(yīng)力是可以后天培養(yǎng)的，詳細(xì)的方法我可以給你分享一個(gè)“游戲化思維學(xué)習(xí)”的方法，私信我回復(fù)“1”即可領(lǐng)取，這種“軟實(shí)力”培養(yǎng)的黃金時(shí)期是在“小學(xué)和初中”。
如果你面對(duì)孩子的教育和學(xué)習(xí)有什么讓你棘手無(wú)法解決的，也可以直接私信我，我會(huì)根據(jù)你的具體情況，給你一些針對(duì)性的方法和建議，公益教育免費(fèi)分享。點(diǎn)個(gè)關(guān)注點(diǎn)個(gè)贊吧，愿我們能用愛(ài)和陪伴守護(hù)好孩子，讓他們擁有更美好的未來(lái)。
你有任何問(wèn)題，也可以隨時(shí)問(wèn)我，我會(huì)盡全力幫助你，直到你真正幫孩子解決問(wèn)題。加油！我們一起出發(fā)吧?。?！
