1.第一個層次-形成知識庫
知識庫首先不是資料庫，不是上傳一大堆資料就完成知識庫的建設(shè)了。資料必須經(jīng)過多維屬性的整理才能夠真正入庫，資
料的關(guān)鍵字,TAG標(biāo)簽，多維度的分類都是屬于資料的重要屬性。而且入庫的資料必須是有價值的資料，必須是經(jīng)過我們分析，抽取和整理后的資料，這樣可以減
少后期其他人在無用的資料上面浪費時間。資料入庫后完成了第一步，后面重要的就是知識的分享，一個資料能夠在知識庫中下載了不是分享，要成為知識的分享就
需要對資料附加上團隊中他人的評論，學(xué)習(xí)筆記和心得，有了這些就完成了知識庫的基本建設(shè)。
在第一個層次上面，我們可以看到現(xiàn)在棲息谷或其他很多論壇的資料下載都是停留在資料庫的層次上面。因此也就出現(xiàn)了我們前面常說的問題，論壇用戶面對一大堆
挪列的資料往往無從下手。我們的硬盤成為了我們資料收集的工具，而我們的大腦卻根本還沒有啟動，更談不上如何去將這些資料轉(zhuǎn)化為系統(tǒng)的知識。從這點上再來
看豆瓣網(wǎng)，豆瓣本身不存儲任何的書籍和影音資料，但更多的針對書籍和影響的學(xué)習(xí)筆記，評論和相關(guān)小組更容易讓理論性的東西轉(zhuǎn)化為知識。
2.第二層次-形成知識地圖
如果你不知道要到哪里去，給你張地圖也沒有用。但現(xiàn)在的問題是很多人知道往哪里去？他們有明確的想法想增加哪方面的知識或者說想提高哪方面的技能，但我們卻很難針對他們給出一張類似于學(xué)習(xí)路線的知識地圖。
在知識庫建立和發(fā)布好以后重點就是要去形成知識地圖，知識地圖一方面應(yīng)該是正對某一個業(yè)務(wù)領(lǐng)域或者應(yīng)用場景需要的知識形成一個完整的知識體系結(jié)構(gòu)圖，讓大
家對要學(xué)習(xí)某項知識或技能有個全局的認(rèn)識，同時也讓每個人看清楚自己在地圖中的位置?？辞宄四阍诘貓D中的位置，才能夠知道如何達(dá)到目的地。
找到自己的位置后，就要發(fā)揮地圖的第二個作用，如何在通過地圖一步步的達(dá)到自己的目標(biāo)，應(yīng)該遵循什么樣的行走路線，哪些地方需要慢慢走去體會，哪些地方可
以跳躍下。要能夠把行走路線準(zhǔn)確的畫出來，則需要理清楚知識和知識間的關(guān)系，哪些是關(guān)鍵約束和依賴關(guān)系，哪些是可選的依賴關(guān)系。把這些依賴關(guān)系理清楚后，
知識路線自然就出來了。
針對處于不同位置的人，知識路線往往是不同的，我們可以給出常規(guī)的最佳路線，但無法給出針對每個人的最佳路線。所以有時候不要盲目的去迷信他人的學(xué)習(xí)路線，適合自己的路線才是最好的路線。由于無法解決個性化的最佳路線問題，需要過渡到第三個層次。
3.第三層次-從經(jīng)驗到方法論，模式的不斷積累
任何知識管理工具和系統(tǒng)，如果走不到第三個層次則始終是停留在使用階段，而無法真正過渡到創(chuàng)造階段。我們進行的知識管理應(yīng)該站在了前人的肩膀上面，后面要
做的就是通過自我知識的學(xué)習(xí)形成相關(guān)的經(jīng)驗，大家通過知識平臺的討論和固化，將我們的經(jīng)驗積累為相關(guān)的方法論和模式。方法論會告訴我們遇到河流你需要通過
橋過去，搭橋過去，或者說學(xué)習(xí)游泳技能過去；遇到山你可以爬過去，打個隧道過去，也可以繞過去。你可以根據(jù)你自己的情況選擇相關(guān)的方法。所以有了這些大家
共同積累下來的方法論和模式，再給你一張地圖的時候，你不一定安裝常規(guī)的學(xué)習(xí)路線走，你可以在方法論和模式的指導(dǎo)下創(chuàng)造出更多的行走路線，你要做的是根據(jù)
自己的技能特點和面臨的場景，選擇最適合自己的學(xué)習(xí)路線。
配上PDCA的簡要說明，供大家參考： 亦稱PDCA循環(huán)。領(lǐng)導(dǎo)和管理的一種思想方法和基本工作程序，最初由美國統(tǒng)計學(xué)家戴明創(chuàng)造。 這里P（Plan）是計劃；D（Do）是實施；C（Check）是檢查；A（Action）是處理。即按照 計劃-->實施-->檢查-->處理-->計劃 這樣的程序，不斷循環(huán)，周而復(fù)始。
知識管理的過程就是PDCA的過程，就是不斷的和朋友分析和討論自己的學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗，通過將經(jīng)驗固化為過程和特定的方法論和模式。知識能夠真正的創(chuàng)造價
值就在于知識能夠以最快和最便捷的速度別它人所吸收，并轉(zhuǎn)為自我的技能；知識真正的能夠為企業(yè)創(chuàng)造價值就在于在形成經(jīng)驗技能后，個體能夠?qū)⒔?jīng)驗和心得分
享，企業(yè)對經(jīng)驗和心得進行整合為不斷完善方法論和模式的過程,戴明循環(huán)
這種方法的特點是
