關(guān)于閱讀的重要性，深入到美國(guó)基礎(chǔ)教學(xué)第一線的我是深有感觸的。不用說(shuō)全國(guó)范圍內(nèi)推廣的共同核心教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)（Common Core State StandardsInitiative）將重心只集中在閱讀和數(shù)學(xué)兩大塊，連我們學(xué)校學(xué)前班（Kindergarten，在美國(guó)屬于義務(wù)制范疇內(nèi)的第一年正規(guī)教育）的小朋友都參與進(jìn)來(lái)。
比如我們舉辦的Reading Challenge活動(dòng)，由家長(zhǎng)負(fù)責(zé)每天給孩子讀書(shū)并將書(shū)名和數(shù)目記錄下來(lái)，每周提交給老師。有的小朋友一周居然能讀30本書(shū)，而這樣的小朋友所具備的識(shí)字和閱讀水平已達(dá)到二年級(jí)平均水平，從而被選入學(xué)校的資優(yōu)生項(xiàng)目（即gifted program）。
對(duì)于英語(yǔ)非母語(yǔ)的中國(guó)孩子，閱讀則是比數(shù)學(xué)更難過(guò)的坎。那么如何能培養(yǎng)孩子的閱讀熱情，在閱讀為王的激烈競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出呢？今天我們與大家分享來(lái)自弗吉尼亞大學(xué)心理學(xué)教授Daniel Willingham（杜克大學(xué)心理學(xué)本科，哈佛大學(xué)認(rèn)知心理學(xué)博士，長(zhǎng)期關(guān)注認(rèn)知心理學(xué)在基礎(chǔ)教育方面的應(yīng)用，著有多部暢銷(xiāo)書(shū)）的觀點(diǎn)。
怎么能讓孩子真正地?zé)釔?ài)閱讀呢？
首先我要強(qiáng)調(diào)的是，教孩子閱讀和教孩子熱愛(ài)閱讀是有很大區(qū)別的。很多研究表明，那些能在閱讀中獲得愉悅的孩子在學(xué)校和生活中的表現(xiàn)都好于其他孩子。而幫助孩子真正熱愛(ài)閱讀的最顯著辦法就是以身作則，即樹(shù)立一個(gè)熱愛(ài)閱讀的榜樣。
第一是使孩子感知到閱讀是我們這個(gè)家庭極為重視的價(jià)值。要讓孩子知道，我們?nèi)叶际菢?lè)于學(xué)習(xí)新知識(shí)、了解新事物的，而閱讀是實(shí)現(xiàn)這一目的的最重要手段。孩子需要建立起這樣的觀念：我是這個(gè)熱愛(ài)閱讀的家庭中的一員。
第二點(diǎn)建議是盡量使閱讀成為孩子能做的事情中最有吸引力的一項(xiàng)。換句話說(shuō)，即使他們挺喜歡讀書(shū)的，但如果有什么更有趣的東西是他們觸手可及的（比如在美國(guó)很多家庭都有的電子游戲XBOX），孩子當(dāng)然會(huì)選擇更好玩兒的那個(gè)。所以，家長(zhǎng)要做的是在閱讀時(shí)間里不要讓孩子有機(jī)會(huì)接觸到眾多當(dāng)下的娛樂(lè)設(shè)備。
如果孩子還太小，怎么能使他們喜歡閱讀呢？
在上幼兒園之前，家長(zhǎng)能做就是讓孩子多聽(tīng)：給他們大聲朗讀含有很多押韻詞語(yǔ)的圖書(shū)（比如蘇斯博士Dr. Seuss的書(shū)），或者玩些跟押韻有關(guān)的游戲。一旦孩子基本明白押韻是怎么回事，我們就可以把游戲變得更炫更復(fù)雜一些。因?yàn)檠喉嵉恼Z(yǔ)言聽(tīng)起來(lái)特別有趣味性，孩子們玩起來(lái)這類(lèi)游戲根本停不下來(lái)，因此也就能不知不覺(jué)地提高閱讀識(shí)字水平，還增加了閱讀中的樂(lè)趣。
如何看待使用獎(jiǎng)勵(lì)手段來(lái)鼓勵(lì)孩子閱讀？
獎(jiǎng)勵(lì)手段是有起反作用的潛在風(fēng)險(xiǎn)的。因?yàn)檫@意味著家長(zhǎng)在向孩子傳達(dá)這樣的信息，“這并不是我認(rèn)為你自覺(jué)自愿會(huì)做的事情。”我們付錢(qián)去讓別人做一些不開(kāi)心的事，那么當(dāng)我們不付錢(qián)時(shí)，他們肯定不會(huì)愿意繼續(xù)做這件事。所以，當(dāng)我們使用獎(jiǎng)勵(lì)手段時(shí)，實(shí)際上是暗示孩子，“讀書(shū)可不是一件有趣的事情?！?/p>
對(duì)待兩種不同情況（沒(méi)獎(jiǎng)勵(lì)和有獎(jiǎng)勵(lì)），孩子對(duì)自己閱讀初衷的反思也會(huì)截然不同：我讀書(shū)是因?yàn)槲揖褪悄欠N喜歡讀書(shū)的人；我讀書(shū)是因?yàn)榘职纸o我獎(jiǎng)勵(lì)了，哪天他要是不給獎(jiǎng)勵(lì)，我才不會(huì)讀書(shū)。因此，我的建議是在可能的范圍內(nèi)不要去嘗試用獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)賄賂孩子讀書(shū)。
聯(lián)系客服
