我對(duì)《構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫系統(tǒng)》認(rèn)識(shí)
隨著網(wǎng)絡(luò)教育的逐步拓展，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源越來越豐富，教學(xué)資源的有效管理成為開展網(wǎng)絡(luò)教育的關(guān)鍵。然而網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源是開展網(wǎng)絡(luò)教育的前提和基礎(chǔ)。它為各類學(xué)習(xí)內(nèi)容對(duì)象提供高效的存儲(chǔ)管理，為各種使用者提供方便快捷的存取功能，為教學(xué)管理者提供資源訪問效果評(píng)價(jià)分析，從而提高教學(xué)資源對(duì)象的利用率，促進(jìn)教學(xué)資源更好地為實(shí)際教學(xué)系統(tǒng)服務(wù)。
以下是我看過這篇文章后所收獲的知識(shí)：
一、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫系統(tǒng)主要由公共資源數(shù)據(jù)庫、個(gè)人資源庫、資源管理系統(tǒng)、資源查詢系統(tǒng)、教師角色應(yīng)用接口和學(xué)生角色應(yīng)用接口這六大部分構(gòu)成
公共資源數(shù)據(jù)庫內(nèi)的數(shù)據(jù)因其粒度與構(gòu)成方式分為三個(gè)層次，分別是1）基礎(chǔ)資源、2）集成單元 3）課件。
公共資源數(shù)據(jù)庫具有如下特點(diǎn)：公共資源數(shù)據(jù)庫內(nèi)的資源被系統(tǒng)統(tǒng)一管理，教師無權(quán)直接將教學(xué)資源上載至該庫，教師擁有屬于個(gè)人的資源庫，將個(gè)人資源庫內(nèi)的資源上載到公共資源數(shù)據(jù)庫，需要經(jīng)過管理系統(tǒng)的嚴(yán)格審核，但是可以將公共資源數(shù)據(jù)庫中的教學(xué)資源下載到個(gè)人資源數(shù)據(jù)庫中。這種資源庫的結(jié)構(gòu)既保證了公共資源數(shù)據(jù)庫中教學(xué)資源的安全和統(tǒng)一，又兼顧了教師個(gè)性化資源的管理。教師可以將公共資源數(shù)據(jù)庫中的基礎(chǔ)資源按照教學(xué)要求進(jìn)行任意組織，并將結(jié)果以電子教案的形式發(fā)布給學(xué)生，也可以利用集成單元完成特定的教學(xué)活動(dòng)，還可以直接將課件庫的各種課件直接發(fā)布給學(xué)生。學(xué)生只能使用指定資源。
公共資源數(shù)據(jù)庫按實(shí)際使用的功能分為以下幾個(gè)子庫：課件庫、微教學(xué)單元庫、案例庫、試題庫、常見問題庫、名詞術(shù)語庫、參考資源庫、網(wǎng)址資源庫、共享軟件庫以及基礎(chǔ)資源庫?；A(chǔ)資源庫：是公共資源中最“低級(jí)”的資源，包含與課程相關(guān)或無關(guān)的素材，包括文本、圖形圖像、動(dòng)畫、音頻等構(gòu)成的基本元素。案例庫：按學(xué)科分類存儲(chǔ)案例。試題庫：題庫中設(shè)置專門的字段記錄反饋信息。名詞術(shù)語庫：按學(xué)科分類。常見問題庫：經(jīng)過整理組織的教學(xué)相關(guān)問題與解答，很大程度上是由教師提供，經(jīng)管理系統(tǒng)審核。參考資料庫：為用戶提供了包括電子文檔、圖書資料等多種載體資料的相關(guān)信息。共享軟件工具庫與資源網(wǎng)址庫：為教師提供相關(guān)的共享軟件下載與網(wǎng)址資源信息。微教學(xué)單元庫：是由多種資源組成的獨(dú)立教學(xué)單元，是一種小型的課件。課件庫：是教學(xué)資源庫的主要組成部分，教師在組織課程教案的時(shí)候，需要以課件庫內(nèi)的課件為主體，組織擴(kuò)展成適合本課程使用的教學(xué)件。
考慮到網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源之間的關(guān)系、公共資源與個(gè)人資源的關(guān)系、資源數(shù)據(jù)庫與相關(guān)功能模塊的關(guān)系，確定了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能。文章中以清華教育在線網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源系統(tǒng)為例，說明了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源系統(tǒng)的設(shè)計(jì)方法。
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