我把每一位父母對孩子的教育，比作農人侍弄自己的莊稼。從禾苗破土而萌開始，我們無一例外的都對它們傾注了滿腔的熱忱。有的農人科學管理，自然碩果累累；有的農人則不懂管理，自然兩手空空。對孩子的教育也是如此：科學施教，孩子健康成長；有違規(guī)律，則事倍功半。
在孩子管理與教育方面，我沒有什么秘籍與“心經(jīng)”，只是結合自己與孩子交流的只言片語，與各位交流商榷。
首先，我覺得咱們家長要做好孩子的第一任老師。孩子尚小，就像干凈的白紙一樣，我們在上面畫什么就是什么。孩子有眼睛會看，有頭腦會想。所以，我們家長要規(guī)范自己的行為習慣，給孩子一個正面的參照。比如有次我與孩子行駛在寬闊的馬路上，十字路口，紅燈亮了，我看此處沒有監(jiān)控，也無別的車輛經(jīng)過，會一踩油門疾駛而過。此時，孩子說：爸爸，你怎么能闖紅燈呢？不遵守交通規(guī)則是不文明的。我為自己的自作聰明而懊悔。假如孩子經(jīng)?？吹轿疫@樣的行為，久而久之，她也會像我一樣，不遵守交通規(guī)則的，我在無形當中，給孩子種下了一顆危險的種子。于是，我向女兒檢討，從此以后再也沒有違反過。其它在待人接物方面，我們也需做好孩子的表率。要求孩子做到的，自己首先做到。
其次，我覺得要培養(yǎng)孩子一些良好的習慣。我們時?？滟澞衬澈⒆勇斆?，言語中流露出羨慕之意。其實，從科學的角度講，孩子們的智商沒有大的差異，只是有的孩子習慣好，有的孩子習慣差一點而已。所以，培養(yǎng)孩子良好的行為習慣，比想盡各種辦法開發(fā)孩子的所謂智力好有效的多。就我的孩子而言，我有意識的培養(yǎng)她按時完成作業(yè)的習慣，今日事今日畢，高效完成作業(yè)，才能爭取到更多的屬于自己的空閑時間。一開始的時候，孩子有點拖沓，時間長了，習慣慢慢養(yǎng)成，現(xiàn)在放學回家，孩子總是不用提醒，自己趴在書桌上寫寫算算，因為她知道，作業(yè)完成后，她就能有真正屬于自己的快樂時光。還有讀書的習慣。孩子并非天生就喜歡讀書，尤其是在現(xiàn)在的網(wǎng)絡時代，我們做家長的要把孩子的注意力引到書籍上來。為了培養(yǎng)孩子的這一習慣，我?guī)ь^在家制定了每天的固定閱讀時間，在這一時間段，我們人人閱讀，無不打擾。閱讀完畢后，相互交流讀書心得，我還建議孩子將自己的心得寫成文字，積累自己的閱讀經(jīng)驗。慢慢的，孩子的閱讀習慣養(yǎng)成了，現(xiàn)在的她，一天不閱讀就不舒服，隨著閱讀量的增加，孩子的文學素養(yǎng)開始儲備。好的習慣孩子收益一生，我們家長要在這方面好好思考。
再次，要做孩子的好朋友?，F(xiàn)在的家長，大多都寵愛自己的孩子，使其為掌中寶，這本無可厚非。但是，長期的寵愛甚至是溺愛后，我們家長就被這種貌似天經(jīng)地義的愛護蒙蔽了雙眼，可以無限制的寬容孩子的過錯，發(fā)現(xiàn)孩子的缺點也不批評指正。還有另一個極端就是所謂的“虎媽”“狼爸”，信奉棍棒下出孝子，嚴父厲母出才子，對孩子非打即罵。這兩個極端導致的結果就是疏于與孩子的交流，孩子也不愿與我們交流，慢慢的，我們與孩子之間就產(chǎn)生了隔膜，孩子很多成長期中遇到的困惑就積壓在內心，不能得到我們家長及時的疏導，孩子就會產(chǎn)生心理問題，作出一些不好的舉動。所以，我們最起碼要個一段時間，就要與孩子有一次用心交流的機會，不要僅僅關心孩子的學習成績，要聽一下孩子內心的話，說說自己的煩惱，聽聽孩子的想法，我們家長要適時給予建議。有了這樣的良性交流，孩子就會把我們當作朋友，就喜歡與我們交流，我們家長就會成為孩子成長路上的值得信賴的人。
最后，要向孩子學習。不要總是以家長的身份自居，覺得自己走過的橋比孩子走的路長。孩子身上有很多值得我們學習的地方。比如孩子的單純善良，比如孩子的誠信與勤奮，比如孩子接受新事物的態(tài)度等等。我們在平時，要關注孩子的興趣，尊重孩子的特長，并虛心向孩子請教。這樣做，給孩子的感覺就是特有成就感，孩子的自信心就增強了。不要動輒打擊孩子，面對孩子的探索興趣，我們嗤之以鼻或者潑冷水，孩子迎頭的挫敗感會慢慢摧毀他的自信。所以，我們要適時的給孩子燦爛一次的機會，向孩子學習，塑造孩子陽光品格。
在孩子的教育方面，我沒有經(jīng)驗可談，更沒有什么理論，就是根據(jù)自己女兒的成長歷程，說一下自己的淺見，僅此而已。
助理寄語：家庭教育是家長和孩子共同成長的一個過程。本文認為家庭教育應該：家長為師言傳身教；培養(yǎng)孩子的好習慣；正確的和孩子溝通做孩子的好朋友；發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點、向孩子學習、鼓勵孩子四個方面對家庭教育的方法做了一次闡述。平和的文字中帶給我一個系統(tǒng)的經(jīng)驗談。
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