現(xiàn)在的很多父母，是知道家庭教育的重要性的，為了培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀子女，他們也愿意克服懶惰和依賴習(xí)慣，負(fù)擔(dān)起來(lái)教育孩子的天職。因此，我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活里，經(jīng)?？梢杂鲆?jiàn)喜歡學(xué)習(xí)的父母。
可是，在十年從事家庭教育的漫長(zhǎng)日子里，我接觸了成千上萬(wàn)的家長(zhǎng)，大多數(shù)是年輕父母，他們?cè)诮逃⒆臃矫孀畲蟮母惺苁牵航逃⒆犹y了，道理一學(xué)就懂，可是使用起來(lái)，往往很難奏效。
其實(shí)這些家長(zhǎng)說(shuō)是一學(xué)就會(huì)了，對(duì)道理似乎很明白，可是這樣的學(xué)習(xí)效果往往是一知半解，只知其然不知其所以然，并沒(méi)有真正學(xué)會(huì)弄懂。究其原因，往往是這些可愛(ài)的父母?jìng)儯瑳](méi)有掌握正確的學(xué)習(xí)方法，存在著學(xué)習(xí)家庭教育的六大誤區(qū)：
1，被自己的觀念束縛住思想和手腳：
人都是觀念的產(chǎn)物，一個(gè)人有什么思想觀念，就有什么行為習(xí)慣。
一個(gè)為人父母的人，已經(jīng)經(jīng)過(guò)了幾十年的成長(zhǎng)成為了成年人，作為幾十歲的成年人，在生活的每一天，都積累了很多經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，擁有了自己個(gè)性化的思想觀念。其中有一些是不良的錯(cuò)誤觀念，這些觀念伴隨我們生命每一天，已經(jīng)有了幾十年的沉淀，形成了我們?nèi)松凶罟虉?zhí)最穩(wěn)定的部分。
這些不良的錯(cuò)誤觀念正是做好事情的障礙，也是搞好家庭教育的障礙。
所以，要想教育培養(yǎng)好孩子，父母在學(xué)習(xí)的時(shí)候，一定要不斷解放自己，釋放自己的潛能；不要受困于自己的觀念，要通過(guò)學(xué)習(xí)去突破舊的自我觀念和其他思想觀念的束縛，建立全新的科學(xué)先進(jìn)的家庭教育觀念。
在學(xué)習(xí)家庭教育的同時(shí)，要學(xué)會(huì)放棄，放棄不良的傳統(tǒng)教育觀念，放棄自己習(xí)慣的錯(cuò)誤觀念，清理自己的大腦，設(shè)置較大的空間來(lái)學(xué)習(xí)和儲(chǔ)存新的好的現(xiàn)代思想觀念。
2，為了學(xué)習(xí)而學(xué)，不能夠?qū)W以致用：
在和那些教育弱勢(shì)父母交流的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，為什么他們教育孩子那么難，原本這只是一件比較簡(jiǎn)單的事情。而且，他們都是有高度責(zé)任心的父母，為了幫助孩子成長(zhǎng)，他們很多的業(yè)余時(shí)間是用來(lái)學(xué)習(xí)家庭教育的。其中一些父母閱讀了很多家庭教育方面的書籍，也購(gòu)買了很多教育專家的錄音和光盤。
原因是他們?yōu)榱藢W(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，只是作為知識(shí)和道理的接收器和存儲(chǔ)器，而沒(méi)有對(duì)學(xué)習(xí)得來(lái)的東西進(jìn)行消化吸收，沒(méi)有經(jīng)過(guò)思考和探索的加工，所以書本知識(shí)依然屬于書本，別人的方法依然屬于別人的智慧，而沒(méi)有成為自己的東西。由于只有吸收和儲(chǔ)存知識(shí)，沒(méi)有加工，沒(méi)有內(nèi)部分化整合，就沒(méi)有對(duì)知識(shí)真正的感悟和消化吸收，知識(shí)就不可能轉(zhuǎn)變成為自己的方法、智慧和能力，這樣就不能學(xué)以致用，使用的時(shí)候就出現(xiàn)了問(wèn)題。有問(wèn)題的教育，必然產(chǎn)生有問(wèn)題的孩子這樣一個(gè)結(jié)果。
學(xué)習(xí)只是家長(zhǎng)成長(zhǎng)的一個(gè)方面，除了學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)還需要過(guò)程、思考、研究、感悟，需要家長(zhǎng)三思而后行。
要按照古人的治學(xué)要求：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆，通過(guò)學(xué)習(xí)、思考、應(yīng)用，而達(dá)到學(xué)以致用，學(xué)以有用的結(jié)果，使孩子獲得更好的成長(zhǎng)。
3，只想改變孩子，自己拒絕改變：我在多年研究和從事家庭教育，根據(jù)古今中外家庭教育的成敗案例，總結(jié)出來(lái)一個(gè)最根本的規(guī)律，起名叫家庭教育的因果規(guī)律：好家長(zhǎng)、好教育、好孩子、好人才。這簡(jiǎn)單的12字，里面包含了把孩子培養(yǎng)成人才的成功密碼，只要按照這個(gè)規(guī)律去做，家庭教育必然成功。
其中的關(guān)鍵是好家長(zhǎng)，父母要首先把家長(zhǎng)做好，能夠給孩子一個(gè)好的成長(zhǎng)環(huán)境，正確的觀念和態(tài)度，科學(xué)的方法，對(duì)孩子因材施教，讓孩子得到適合他成長(zhǎng)的教育支持，孩子才能夠健康成長(zhǎng)，長(zhǎng)大之后成為社會(huì)的有用之才。
現(xiàn)在的問(wèn)題，是父母?jìng)冊(cè)诩彝ソ逃矫?，沒(méi)有受過(guò)系統(tǒng)的教育和訓(xùn)練，在基本不具備教育能力、缺乏教育智慧的情況下，盲目去教育培養(yǎng)孩子。這樣教育孩子，是無(wú)知與魯莽的。
教育是一門充滿奧秘的藝術(shù)，也是可以創(chuàng)造奇跡的事業(yè)，是屬于父母?jìng)兊氖聵I(yè)，也是關(guān)系到國(guó)家和民族未來(lái)是否能夠繁榮昌盛、興旺發(fā)達(dá)的事業(yè)。教育培養(yǎng)孩子需要父母?jìng)冋J(rèn)真和系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)和不斷實(shí)踐，逐步掌握正確家庭教育觀念和知識(shí)，了解家庭教育規(guī)律，積累教育經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)教育智慧，提高自己的家庭教育能力。這是家庭教育因果規(guī)律的真正含義，也是做好家庭教育的根本前提。
因此，培養(yǎng)教育孩子首先需要父母的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，通過(guò)父母的改變來(lái)改變孩子?？墒乾F(xiàn)實(shí)情況，往往是父母只是一味對(duì)孩子提要求，要求孩子好好學(xué)習(xí)，不斷改變，而自己卻不想學(xué)習(xí)和改變。這樣的結(jié)果只有一個(gè)：家長(zhǎng)繼續(xù)無(wú)知盲目的教育孩子，孩子被誤導(dǎo)、被慣壞或者傷害，這樣的話家庭教育怎么可能成功？
所以，想改變孩子，父母應(yīng)該自己首先改變；想讓孩子健康成長(zhǎng)，父母必須自己好好學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)；想教育培養(yǎng)好孩子，最重要的是父母教育好自己。只有不斷學(xué)習(xí)、思考、實(shí)踐，不斷改變和提升自己，讓自己成為家庭教育的內(nèi)行，做好家長(zhǎng)，才有資格去培養(yǎng)教育孩子。我的朋友孟長(zhǎng)學(xué)有一句話說(shuō)的很好：父母小小改變，孩子大大成長(zhǎng)。
4，喜歡閉門造車，缺少交流和分享：大道至簡(jiǎn)，天底下的道理是相通的，教育孩子也是這回事。所以，父母在教育孩子的問(wèn)題上，需要學(xué)習(xí)，更需要互相交流溝通，取長(zhǎng)補(bǔ)短。他山之玉，可以攻石，從成功者那里學(xué)習(xí)人家的成功理念和方法，可以得到智慧的啟迪，明白技巧的奧秘，善于借鑒，就能夠幫助自己解決難題。
所以，為人父母除了向書本學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)外，應(yīng)該多向家庭教育成功者求教，多與其他家長(zhǎng)進(jìn)行交流，這樣才能夠更好更快的掌握家庭教育的規(guī)律和方法，從教育的外行變成內(nèi)行。
5，簡(jiǎn)單的事情復(fù)雜化：
6，不能得到正確而良好的感受
