在過去兩個多月的時間里，學(xué)堂老師到某武?？疾欤疾旌笥|目驚心，說來有時候都會掉眼淚的。
1. 幼兒班的小朋友打20棍，但是孩子因為純真還是老師老師叫得津津甜。當(dāng)時原因是：由于小朋友一起去那個老師鄰居家（也是個學(xué)校職工教練）告狀，那個教練家孩子，同是幼兒班同學(xué)可能調(diào)皮。最后因為可能礙于面子，孩子妨礙了她，那個女老師，所以就整孩子。整孩子不是偶爾，而是三天兩頭的。甚而是女孩子也要趴下打，很是難看，而且這樣教育的孩子長大后是沒有自尊的。
2. 一年級的小朋友做錯題，一聲：“自己掌嘴”后，下面響起了噼里啪啦的自己打自己嘴巴的聲音。這是我親眼所見。因為我會到處看看這些老師是如何教學(xué)的。那個老師走到我身邊，我都能感覺到一股殺氣，有種尖刻的感覺。在平時閑聊的時候更是發(fā)出：我們就是要給他弄弄。反正是沒有他吃虧的道理。這樣沒有愛心的老師不知能敗壞多少孩子。這么小的孩子偶爾調(diào)皮，開小差是很正常的，但是這樣超常規(guī)的懲罰，而且是沒有獎勵機制在里面，這樣教育出來的孩子肯定會有問題的。
3. 二年級的小朋友可能調(diào)皮還是什么原因，在墻壁上劃臟了，班主任任課老師當(dāng)著這么多孩子的面，還當(dāng)著我的面要孩子舔。我小聲說：這樣搞不得，也是為了這位老師的面子，旁邊依然響起：“給我舔，用舌頭舔”的聲音。同時我還知曉這位老師是由于這位家長曾經(jīng)對他發(fā)出過不滿的聲音后出現(xiàn)了這樣的行為。
4. 我在三年級給孩子上課，課堂紀(jì)律還好，校長在外面張望。一聲不吭進來了，看到了偶爾有一丁點分心的孩子，不由分說，一個巴掌打過去。出去后，又往后觀察，看到一個孩子稍微有點分心的樣子，又是兩個耳光。這個孩子在我課堂上表現(xiàn)都還可以的。這樣行為舉止的校長，不知是對我不滿還是因為什么原因。但是下面的還是令人不可理解。
5. 在招生辦公室，這里同是每周教學(xué)效果的檢查地，一周，我進去，孩子們都和我打招呼。但是由于孩子小，調(diào)皮。有的救趴跪在沙發(fā)椅上面，但是鞋子朝外，沒有弄臟。因為我來之前說過我們是私塾學(xué)堂的。那個女校長，邊吼邊一個巴掌打到一個三年級的女孩的臉上，這個女孩還是他家的親戚，但是是遠(yuǎn)親，他爸是水電工。這些我都理解她，但是有時候回想下覺得還是缺乏愛心。他家的孩子就往外面送讀，別人的家的孩子就在里面讀。就像那些生產(chǎn)食品的廠家一樣，自己不吃，專門拿給別人吃。
6. 校長她媽，有時候拿著一根棍子巡邏。一個大媽形象應(yīng)該是慈祥的代名詞，但是不知道這樣的形象是何種。
7. 我知道就有兩個孩子被打折了骨頭，其中一個是一年級的男孩和四年級的女孩。其中一個四年級的女孩在復(fù)查后，還沒有相關(guān)人員的關(guān)注，因為家長還是不太鬧事的。
這些種種現(xiàn)象看了讓人實在難受，特別是針對幾年級的小朋友的懲罰行為實在令人發(fā)指。因為他們是受教育者，而且是低齡的。當(dāng)然武校有個特點，被很多人廣為知曉就是大齡的孩子大多數(shù)，幾乎百分百是在一般常規(guī)學(xué)校排斥的，也就是他們是行為規(guī)范相當(dāng)不好。但是針對低齡這樣的行為就令人很難受了。偶爾打打男生屁股，打打女生的手掌心是可以的，但是像那位女老師的怪招的行為是很是匪夷所思的。完全沒有師德。因為是一周最后一節(jié)課：為了不讓自己打掃衛(wèi)生，對我說：這節(jié)課就讓孩子隨便玩。這點上就是為己，為己，沒有愛心的人能教出好孩子嗎？
以上不是意氣用事所述，而是用另外老教師的說法是：不揭露就是在助紂為虐。特別是在這樣的環(huán)境下更容易迷失自己，因為這是典型的群體壓力的效果。你在其中，不能體會其中的事實，你回歸正常，你就能知曉何為正常。正如很多國人到了美國后，發(fā)現(xiàn)美國人很傻，他們不能適應(yīng)其中。這就是典型的案例。其實美國才是正常的社會，爾虞我詐，信任危機常在是非正常社會的。我也希望自己的學(xué)校能在自己誠懇善心的感召下能順利起航。
在我的教學(xué)過程中，對于違規(guī)的孩子，我以鼓勵為主，以發(fā)現(xiàn)他的閃光點為主，一年級的一個特別調(diào)皮的孩子，別的老師懲罰他呼呼響，我還給他三次獎勵，有時是吃的，有時是書本，我不以責(zé)怪為教學(xué)教育手段。這樣我就能知曉孩子的真實想法，這樣孩子就會誠實。誠實是孩子的教育的根基，根本。沒有誠實為基礎(chǔ)的教育都是偏離軌道的教育。我在微薄工資情況下，還在連夜情況下到人民廣場的打折書店給孩子買了幾百元的書獎勵。每個得到獎勵的孩子都笑開了。在整個的教育過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子是很好管理的。但是一定要注意要用獎勵為主的教育方式，在懲罰的時候，一定要讓他心服口服。也就是說在懲罰前一定要講清楚游戲規(guī)則，讓他們知道自己將要受到何種懲罰，在自己違規(guī)的情況下。我會定時匯報孩子的違紀(jì)情況。讓孩子慢慢進步，只要有進步的都要給予獎分，讓他有往回走的機會。每個時候的規(guī)則是不一樣的，也就是說孩子應(yīng)該是受到的懲罰是越來越輕的。其實推理開來：對于反腐敗一定要給予獎勵。也就是說在全面癱瘓的情況下要給予獎勵，給予突出者獎勵，不能全面打擊，全面打擊的后果是可怕的。也就是說在打擊反腐敗的時候是不能打擊的，只能給予表現(xiàn)好，官場上表現(xiàn)好的給予獎勵。因為現(xiàn)在時無官不貪了，找到清官是不正常的。當(dāng)然打擊異己為目的，樹立自我威望，那是另外一回事了。只要有進步就要獎勵，一定要拉近中間層。
這個學(xué)校還是全國名校，那非名校的情況就可想而知了。據(jù)說老家那邊有武校教練弄出人命的事情也是能聽到的。其實社會中的黑暗，用那些社會上的話就是：不怕黑社會，就怕社會黑。所以之前聽說過有活體摘除人體器官的事情發(fā)生。那真是比法西斯還要法西斯，比希特勒還要希特勒。所以更有穩(wěn)定壓倒一切的怪論。為何不穩(wěn)定，為何有此種怪論。因為賊喊抓賊嘛，那你說問題在哪里啊。武一定要講武德。過去說武術(shù)來源于宗教，那一定要選德行好的人才傳術(shù)的東西，沒有道是不會有術(shù)的，道才是根本，道和德是緊密相連的，所以有道德一說。所以道德經(jīng)是道教的根本經(jīng)典著作。道德體現(xiàn)在非武力，非暴力方面，也就是說最高武功是不武功的，不用武功的，武術(shù)最高境界的人是不以傷害別人的，而是幫助別人的。同時推理開來，教育就是為了更好地幫助更多的人，能為更多人的最長遠(yuǎn)利益幫助，能利于最廣大人群的最長遠(yuǎn)利益。這還是教育，教育是國人最后的良心所在，希望所在，寄托所在。如果連教育都亂了，那我們也許真的是否極泰來，陰陽倒轉(zhuǎn)。也許真的是像歷史的史前一樣，重新開始了。爛蘋果直接到垃圾桶里面。以上是個人觀點，不代表任何人，也不能被代表任何人和組織團體的觀點。
