作者：樊文忠 沈楊波 來(lái)源：本站原創(chuàng) 發(fā)表時(shí)間：2008-2-24 15:17:59
發(fā)揮電子白板優(yōu)勢(shì) 開(kāi)辟語(yǔ)文有效教學(xué)新天地
樊文忠 沈楊波
四川省廣元市嘉陵小學(xué) 四川省廣元市實(shí)驗(yàn)小學(xué)
摘要：電子交互白板，集傳統(tǒng)的黑板、計(jì)算機(jī)、投影儀等多種功能于一身，為課堂互動(dòng)、師生互動(dòng)、生生互動(dòng)提供了技術(shù)可能和方便，補(bǔ)充了從演示性多媒體教學(xué)到網(wǎng)絡(luò)條件下的個(gè)別教學(xué)之間的空白，有利于推動(dòng)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合。
在語(yǔ)文教學(xué)中，電子白板教學(xué)以其"萬(wàn)物于眼前，觀古今于須臾"的特質(zhì)，使豐富的教育資源在課堂教學(xué)中得到充分利用，讓課堂教學(xué)更加生動(dòng)精彩。教學(xué)中充分體現(xiàn)了教師主導(dǎo)性和學(xué)生主體性，在創(chuàng)設(shè)的課堂情景中，引導(dǎo)學(xué)生探究、主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)。在閱讀中啟發(fā)聯(lián)想，進(jìn)行思維訓(xùn)練，營(yíng)造知識(shí)遷移、指導(dǎo)作文的寬松空間，讓"大語(yǔ)文教育理念"回歸語(yǔ)文課堂，還體現(xiàn)了現(xiàn)代科技對(duì)語(yǔ)文教師的人文關(guān)懷。電子白板教學(xué)使教學(xué)達(dá)到最優(yōu)化，取得了理想的教學(xué)效果，開(kāi)辟了語(yǔ)文學(xué)科有效教學(xué)的新天地。
關(guān)鍵詞：電子白板；多媒體教學(xué)；有效教學(xué)；人文關(guān)懷
21世紀(jì)人類(lèi)正以驚人的速度步入信息時(shí)代。信息時(shí)代的到來(lái)不僅極大地改變著人們的生產(chǎn)方式和生活方式，而且極大地改變著人們的思維方式和學(xué)習(xí)方式。隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，學(xué)生所掌握的知識(shí)正以幾何方式增長(zhǎng)，這就要求課堂教學(xué)的容量急劇增加。作為課堂教學(xué)主要工具的黑板、粉筆很難適應(yīng)大容量教學(xué)和互動(dòng)教學(xué)的要求。網(wǎng)絡(luò)資源的利用和計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)是二十世紀(jì)末教學(xué)改革的催化劑，黑板和粉筆已經(jīng)部分地讓位于多媒體投影以及多媒體教學(xué)。這無(wú)疑為課堂教學(xué)效率的提高提供了堅(jiān)實(shí)可靠的支撐，在很大程度上對(duì)傳統(tǒng)的課堂教學(xué)進(jìn)行了革新。然而，課件為教師事先設(shè)定好了的不可更改的教學(xué)內(nèi)容展示，學(xué)生被動(dòng)地觀看教師的展示和表演，同時(shí)，教師忙于在講臺(tái)上操作電腦，疏于組織教學(xué)，課堂教學(xué)的有效度和學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和鞏固度大打折扣。 [1] [
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