給老婆的一封信
賞識教育 2007-09-24 22:00:07 閱讀954 評論 字號：大中小
玲：
你好！現(xiàn)在是2005年7月22日凌晨00點28分，我在給你寫信，想和你說說話，不知道你睡了沒有，哦，勞累了一天的你肯定睡了，不知道你今天的心情怎么樣？有沒有煩惱的事？不知道你在睡之前給孩子講故事了沒有？想寫這封信的想法其實在家里就有了，只是瑣事太多，只好拖到今天晚上才寫。我希望你能耐心的把這封信看完，并且能在以后我回家的時候和我交流交流一下對教育孩子的看法，你還記得那幾天我們在去干活的路上、在地里、在家里，無論何時何地，我只要一起來關(guān)于孩子的事，就想和你說，可是你有時候表現(xiàn)出不耐煩的樣子，這個我能理解，家里太忙了，你受的委屈太多太多，你為家里付出的太多太多了，對家里的付出，你重來不在我面前叫過累，訴過苦，這正是我最佩服你的地方，這正是你最難能可貴的品質(zhì)，是你最大的優(yōu)點，在這里你我向你說聲謝謝了！是真心的。你可能又要說我這次又是只會拿嘴哄人，但是這次不一樣，不知道你后來發(fā)現(xiàn)了沒有，我已經(jīng)在改變了，每次回到家里，只要家里有事，我都盡量盡自己最大的努力去做，去配合你，我心里真的想在我在家里的時候能多干些活，能為你分擔(dān)一下。我希望你能改變一下對我的看法，對我多一些理解，有時候我也要應(yīng)酬呀，不要再用過去的看法來對我，因為人是在變的，說出去的話畢竟收不回，再說工作有時候也忙，不能及時回家，當(dāng)然有時候可能心情不太好，也在你面前發(fā)泄一下。你還記得前幾天我一直和你爭論問題嗎，其實我是真的沒有別的看法，只是就事論事，說簡單些就是我現(xiàn)在看問題的角度變了，在家里一切言語行為都從孩子的角度出發(fā)，真的，我每天都在想著怎么教育孩子，怎么對孩子說話，有時候吃飯走路時都在想，正因為想的太多，所以才 你說說，你說咱們以前好好的想過怎么教育孩子沒有，恐怕沒有吧，我想俺爸、俺媽、孩子他外婆、孩子他姨等，咱周圍的人可能都沒有吧，也許別人知道該怎么想過教育孩子，這個我不管，我確實是沒有好好的想過，我想你可能也沒有想過。這里我們不要找借口，但是我們在教育孩子的時候是不是已經(jīng)有了自己的想法呢？我想是有的，咱們以前不是經(jīng)常打孩子嗎？你記不記得打孩子打得有時候喊“救命??！”，當(dāng)時，我并沒有重視這個問題，心里想的只是打就打了，反正是孩子他做錯了事，不聽話，不好好吃飯，該打！你呢，我想可能也是這樣想的吧，不的不成材。現(xiàn)在想想看，咱們第一次打孩子的時候孩子并沒有喊救命，他后來學(xué)會了，還有以前打孩子他只是哭，現(xiàn)在呢，他已經(jīng)不哭了，只要你一準(zhǔn)備打他，他是不是就哭救命，是不是代表著他心里是多么的害怕呀?。。】墒乾F(xiàn)在我不這樣想了，因為我已經(jīng)認(rèn)識到打孩子是萬萬不對的，再打下去，會把孩子打毀了的。說句你不愛聽的話，你說二哥兩個娃，你現(xiàn)在擔(dān)心不，二哥擔(dān)心不，現(xiàn)在他們的個性怎么樣？你是一清二楚的，現(xiàn)在他們已經(jīng)踏入社會了，可是性格卻是那樣的迥然分明，我不敢想他們將來會怎么樣？仔細(xì)回想一下，這是不是和二哥的教育方法有關(guān)？你不要想我是在批評你，就象書玲姐說的那樣，我說話的方式像領(lǐng)導(dǎo)講話一樣，其實我的本意不是這樣的，你明白嗎？也可以這樣說，我現(xiàn)在還不會說話，沒有學(xué)好到更好的能讓你容易接受的方式，所以我才想起寫這封信，你要體會體會我一個字一個字打上電腦的辛苦，但是我現(xiàn)在是快樂的，因為我感到是在和你面對面的講話，你在認(rèn)真的聽，只要你真的能明白我給你寫這封信的意思也不枉我寫這封信的意思了。
每次回到家里，家務(wù)總是太多，好像有干不完的家務(wù)活，你要照顧兩個老人、又要教育孩子，還要干地里活，還要照顧。。?？纯茨愕哪樉椭? 這幾年你受了多少的苦，唉，都是我沒有用處，每次看到你忙碌的身影，我心里都感到慘愧，有時候你向我發(fā)泄情結(jié)我能理解，算了，不說這些令人喪失信心的話了。你看看，咱們現(xiàn)在的日子不也是很好的嗎？想想看，再過幾年是什么日子，想到這里希望你能快樂些。具體來說，我現(xiàn)在找到了一個更好的可以讓你快樂的辦法，你不是說過有時候光孩子都讓你心里煩，是啊，我能理解，我也在尋找更好的教育方法，告訴你，還真的讓我找到了，那就是我刻的那六張周弘賞識教育家長培訓(xùn)課程，我已經(jīng)看了好幾遍了，我不是讓你看嗎，你說你忙，我知道，可是我真的希望你能抽空看看，要用心去看，不要管其他人的看法和說法，不僅是為了孩子，也是為了讓你快樂，你信不，你越看越?jīng)]有火氣，越看越有意思，真的哦。
我今天想說的話就是想和你談?wù)勎覍逃⒆拥囊稽c看法 ，我把我的想法感受全都寫在下邊了，你有時間看完嗎？也希望下次我回家你能與我聊聊。就你咱們談戀愛時一樣。好了，不遲了，我指頭都麻了，先寫到這兒吧，你自己看看。
對賞識教育法的一點感想
賞識教育法是周弘在培養(yǎng)聾啞女兒婷婷成功后，對自己二十年心路歷程的總結(jié)，現(xiàn)在已經(jīng)成為風(fēng)迷全世界被譽為最成功教育子女的六種方法之一。周弘本人被中央科教所特聘請為家庭教育專家，本人和他的女兒周婷婷在八歲時被授予全球熱愛生命獎，婷婷八歲背誦圓周率到小數(shù)點后一萬多位，獲中國十大杰出青年，現(xiàn)在美國聾啞大學(xué)攻讀碩士學(xué)位。周弘先生在把自己的女兒教育成功后，順應(yīng)市場經(jīng)濟的需要，在廣州創(chuàng)辦了賞識教育研究所，利用寒、暑假、五一、國慶舉辦快樂集中營，專門幫助家長、孩子利用六天時間的集中學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，樹立自信，找回自我，快樂人生。使家長和孩子在體驗快樂中嘗到賞識教育的魅力，讓家長知道怎么才算真正懂孩子，讓孩子重新發(fā)現(xiàn)自我，找回學(xué)習(xí)快樂，達(dá)到改善親子關(guān)系，家長、孩子和諧共處，家長在快樂中教，孩子在快樂中學(xué)，最終走向成功，享受幸?？鞓啡松１M管快樂集中營費用達(dá)每人5000元，但人們趨之若騖，許多親子關(guān)系破裂、問題兒童在經(jīng)過周弘老師心理疏導(dǎo)，體驗快樂集中營后，全部達(dá)到關(guān)系和諧，走向幸福的目的。
賞識教育法的精華就是：一字訣（愛）兩個寶（學(xué)說話學(xué)走路）三字經(jīng)（貫穿賞識教育法始終，具體很多）四個夢，四個階段（就聾治聾，就啞治啞，智力開發(fā)，）五次覺醒，六個特色，（六個原則）十二個學(xué)會
一、一字訣
教育的奧秘就是愛孩子，懂孩子，直到和孩子相通
錯誤的做法：為你好 受不了
必須記?。?br> 1、不要把孩子當(dāng)做自己的私有財產(chǎn)，想怎么不怎么
2、不要把孩子的全部優(yōu)點都放在自己的孩子身上，不要光看到孩子的缺點，要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，并適當(dāng)表揚，有時候要無中生有，達(dá)到鼓勵目的。
3、玩是學(xué) 學(xué)是玩
4、倒過來 跳出去
相信所有的家長都愛自己的孩子，都希望自己的孩子懂事，有出息，但是為什么我們感到現(xiàn)在的孩子起來越難教了呢？孩子任性、不聽話、不好好吃飯、離家出走，為什么人家的孩子能上哈佛、清華、北大，自己的孩子對學(xué)習(xí)沒有興趣？為什么現(xiàn)在的孩子不理解家長的一片苦心，不會孝順父母？這些都是值得我們認(rèn)真思考的問題。是我們不會教育孩子還是孩子天性如此，相信每個人一出生后都是沒有什么思想、性格的，那么是什么原因呢？遺傳有影響，但是不是決定因素呢？我不知道。是環(huán)境，是性格，環(huán)境對人影響的作用之大這個不用說，但性格決定命運這句話我還是相信的。每個家庭的環(huán)境不同，父母性格也不同，我不敢百分之百說孩子的性格與家長的性格會一樣，但回想一下，事實卻在有些時候有許多方面都相似。我們在滿足孩子的物質(zhì)需求時，是否應(yīng)該考慮一下孩子的精神需求？想一想孩子的思想從哪里來，是從書本上來的嗎？一個五歲小孩還不會識字，他卻會說那么多話，有時還會講些大人話，并且這些話家長并沒有教他，這是為什么？這些話是否代表他的真實想法？哦，我終于有些明白了，是潛移默化，是環(huán)境，是家長的習(xí)慣在不知不覺中使孩子受到了影響，所以教育孩子先要從自身做起，要認(rèn)真自我反思，改掉不良習(xí)慣，在孩子還小的時候就給孩子創(chuàng)造一個健康、和諧的生活空間。只有這樣才是真的愛孩子。
孩子一天除了吃飯、玩耍、睡覺外都想些什么？孩子的言行一致嗎？為什么我們在給孩子講道理時他們聽不進(jìn)去？你讓他東，他偏要往西？這些問題到了該好好思考一下的時候了！是我們真的不知道孩子的想法還是我們在處理孩子問題時對孩子的心思沒有正確的理解，教育孩子時的語言、方法不對。首先我認(rèn)為在孩子的世界里沒有對錯之分，對于一個五歲的孩子來說，他還不知道什么是對是錯（除過家長告訴他外，更多的情況是他干什么事情才不管對錯呢），更不要指望他能理智的控制自己的情緒（大人在煩惱、痛苦時還要發(fā)泄一下）。所以我們在這時候就要控制自己，站在孩子的角度考慮到底怎么給孩子講道理，該用什么語言，他才能正的聽進(jìn)去。達(dá)到教育目的。那問題又出來了，孩子干事情的目的是什么呢，快樂呀，不是嗎，只要他快樂，他什么事都敢干，會干，他的世界里只有玩。孩子貪玩就是貪學(xué)，對于大人也是如此，想想看，我們每個人是不是如果生活環(huán)境好了，有人給你錢、錢多得花不完，是不是就只想玩，還有必要干工作嗎。從某種角度說，我們干任何一件事的最終目的難道不是為了追求快樂嗎，對于快樂的體驗我們感受最深刻了，我們所能記住的全都是快樂。
仔細(xì)回想一下，當(dāng)我們在孩子最快樂的時候?qū)⒆又v道理時，他表現(xiàn)最好了，最聽得進(jìn)去話。當(dāng)然，如果我們平時沒有養(yǎng)成對孩子講道理的習(xí)慣，第一次對孩子講道理時孩子可能一下子接受不了，這時候就要考驗我們的耐心了，所以一定要把和孩子講道理這個做法保持下來，成為習(xí)慣，成為我們和孩子的一個優(yōu)秀習(xí)慣。因為如果說優(yōu)秀是一種習(xí)慣的話，那么懶惰也是一種習(xí)慣。人出生的時候除了脾氣有所不同外，其他的東西基本都是后天形成的。所以，我們的一言一行都是日積月累養(yǎng)成的習(xí)慣。所以我們從現(xiàn)在起要把優(yōu)秀變成一種習(xí)慣，使我們的優(yōu)秀行為習(xí)以為常，變成我們和孩子的第二天性。所以要懂孩子。
當(dāng)你如果教育孩子時凡事站在孩子的角度考慮問題時，一切都變得那么簡單了，原來我們是這么的無知，原來孩子是那么的純潔，所有人世間的真善美都在他們身上充分體現(xiàn)出來，原來孩子的一切行為背后都有著我們的身影。孩子你太偉大了，你是我們的老師，我們應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。我們要盡到做父親的責(zé)任，在教你成才的同時也要充分認(rèn)識自己，挖掘自己和你們的潛力，我相信在我們的身上有著不可分割的親密聯(lián)系，那就是親情。我創(chuàng)造了你就要為你的一生負(fù)責(zé)。我希望能做你的親密朋友，其實也就是和我自己做朋友。我希望咱們能像老朋友一樣十幾年不見，一見面也照樣有說不完的話，我要分享你的快樂，你的煩惱，你的追求，你的失落，你的愿望，你的生活。來吧，有什么話就告訴我吧，我尊重你、親吻你。當(dāng)你快樂時我會悄悄的在一旁為你快樂，當(dāng)你憂傷時我要與你一起分享，當(dāng)你遇到困難時，我要和你一起克服，當(dāng)你成功時我和你媽媽要為你歡呼，當(dāng)你失敗時我會幫你查找失敗的原因，重新站起。孩子，我要知道你的心里話，我們一定要真心相待，我也會在適當(dāng)?shù)臅r候把我的真心話告訴你的。真心希望你在人生的道路上遇到挫折和困惑時向我傾訴，我一定會幫你的。盡管你現(xiàn)在才五歲，但是，孩子你行，你一定要快樂，只有這樣才能把學(xué)習(xí)當(dāng)做一件自愿的事，希望你能在學(xué)習(xí)中間找到快樂，那是我最大的心愿。我還要和你一起玩學(xué)習(xí)、玩電腦、玩游戲、玩。。。。。。。我要讓你做一個快樂的人，一個一生快樂的人。
二、兩個寶 當(dāng)座標(biāo)
教育孩子（在處理關(guān)于孩子的一切問題）要保持：學(xué)說話 學(xué)走路的心態(tài)。想像一下，當(dāng)孩子一出生，什么都不會，我們對孩子充滿了希望，在孩子剛學(xué)說話，學(xué)走路時，我們的反應(yīng)是什么，是不是不會抱怨、批評、嘮叨、打罵、責(zé)備等，我們是非常的高興呀，并且他跌倒了，我們會打他嗎，不會吧，所以從這個角度上學(xué)，以后對待孩子的行為時，一定要保持“學(xué)說話 學(xué)走路的心態(tài)”。
只有認(rèn)真思考了我們對孩子的責(zé)任后，重新反思一下，我們倒底為孩子做了些什么？如果說物質(zhì)滿足了孩子的需要，這個我不敢保證說百分之百都滿足了。但是，僅有這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們要為孩子的將來負(fù)責(zé)，要為孩子的思想、行為負(fù)責(zé)。當(dāng)我們真正的想到了這些，并且愿意為孩子做些什么時，就不能理解從愛到懂，從懂到通了。想通了，就會反思、檢討自己以前對待孩子的行為，要從內(nèi)心深處，思想根源查找原因，為什么我們打孩子能打到孩子喊“救命?。【让。。?！”，并且不是一次兩次。。。。是我們不愛孩子嗎，是我們太愛孩子嗎？我想大概都不是。我們是在把自己的不良情結(jié)發(fā)泄到孩子身上啊。再想一下，這樣在孩子幼小心靈上會造成什么影響？他恐懼呀，多么可怕的字眼，想像一下孩子喊救命時的心情，他的內(nèi)心充滿了恐懼，但是向誰說呢？大人在遭受恐懼的感受時，可能還會向最親近的人講一下，但是孩子呢？他不會說，更不知道恐懼這個字眼。但是有恐懼就一定要表現(xiàn)，這些表現(xiàn)可以在日常生活中從孩子的行為、言語中表現(xiàn)出來，想一下，為什么孩子愛看奧特蔓VCD、為什么愛看動畫片，奧特蔓作為一個英雄，他每次都能把怪獸打敗，不就是平時我們把他打怕了，他內(nèi)心深處覺得奧特蔓可以連怪獸那么兇狠的動物都能打敗，是不是也想當(dāng)一個英雄？可以打別人，孩子為什么愛做奧特蔓那個動作，道理同樣啊。這樣的事很多很多，關(guān)鍵是我們自己要反思，要總結(jié)，凡事站在孩子的角度考慮，在對待孩子的行為和言語時，仔細(xì)回想一下他為什么這樣做，不只要想到表面的原因，還要想到深層次的原因，那就明白到底是誰錯了。如果每次都能這樣想，那時間長了，我們的育子觀念是不是就變了，是不是就養(yǎng)成了一個好的習(xí)慣。。。再仔細(xì)回想一下，我們打孩子或者在對待孩子的態(tài)度時的一些想法，有時候是我們地孩子的要求太高，有時是孩子做了錯事，有時候是孩子調(diào)皮，但是我們就為什么不能把目標(biāo)放低一些，對孩子包容一些、把自己的情結(jié)控制一下呢？所以在對待孩子的問題時要多想想幾個為什么，假如我們把教孩子學(xué)說話，學(xué)走路當(dāng)成格言 牢記于心，那還會這樣嗎？
三、三字經(jīng)
越是大道越簡捷，越是真理越明了
三字經(jīng)貫穿賞識教育法始終，賞識教育法就是用三字經(jīng)來說明問題的，隨處可見，像為你好 受不了 學(xué)說話 學(xué)走路 倒過來 跳出去 刀子心 豆腐嘴 等等，這些是要自己在具體實踐中慢慢體會的，我想周經(jīng)老師把自己的教育思想總結(jié)提練成三字經(jīng)形式，是非?？茖W(xué)的。就是要在這些牢記于心，這些就是教育原則，對于我們來說必須遵守，思考、接受、執(zhí)行。
既然以后要把自己當(dāng)孩子，把孩子當(dāng)大人，那倒底在遇到具體情況時應(yīng)該怎么處理呢？現(xiàn)在我們對孩子的愛已經(jīng)升華到了一個新的高度，并且對待孩子的心態(tài)已經(jīng)有了正確的原則，情緒也穩(wěn)定了，那我們倒底應(yīng)該為孩子做些什么呢？還是讓我們來看看周老師的做法吧。
四、四個階段 四個夢
1、就聾治聾 就啞治啞 智力開發(fā) 情商教育
2、神童夢 群星夢
記?。河袎粝氲娜瞬艜錆M激情
周弘老師在把自己的女兒培養(yǎng)成成功是歷盡千辛萬苦，并不是一帆風(fēng)順的。他剛開始對女兒只是想就聾治聾，他帶著女兒到處求醫(yī)，吃藥、針灸，但就是治不好女兒的病。想想一下，他媽媽拿著鼓站在女兒身后使勁敲，女兒都聽不見，大人的心里是什么滋味？這里婷婷自己針炙的事例很重要。我相信這事是真的。婷婷為什么能自己拿嘴咬著雙手忍痛，她才七歲呀，這不是證明了周弘老師和女兒之間的感情深厚和女兒知道父母的愛，現(xiàn)在我們的孩子呢，他為什么感覺不到我們對他的愛，實在值得人思考。在治聾失敗后，周弘老師又想著就啞治啞。同樣他也是采用了多種方法，教女兒學(xué)說話，但是當(dāng)他真的明白在女兒發(fā)一個音要學(xué)三個月時他真的可能想明白了， 這是不現(xiàn)實的，是違背了規(guī)律。他終于明白了，這條路也行不通，直到此時，他才終于明白，要想讓女兒成功，必須實際，盡管女兒聾了、啞了，但是有一雙眼睛呀，可以識字的，知識除了語言傳播以外，書面文字、書面語言也可以讓人嘗到知識呀。他終于找到了讓女兒成功的金鑰匙。就這樣，他抱著只問播種，不問收獲的心態(tài)，耐心的教女兒識字，這兒要注意一下，他教女兒識字有一個細(xì)節(jié)要特別注意，，他把要教女兒識的字寫在手上，寫在墻上，寫在本子上，不論何時何地都這樣。反過來，如果是我們，我們能做到嗎？我們倒底為孩子做了些什么？這是一種多么令人敬佩的愛呀??！這樣，不到半年女兒識字兩千，已經(jīng)能自己博覽群書了。此時，他有了一個夢，就是要把女兒培養(yǎng)成為一個神童，用他的話說就是“神童夢”。事實證明，他和他的女兒成功了。記住一件事：婷婷在中央電視臺做節(jié)目時，倪萍問她“你是否認(rèn)為你非常堅強？”婷婷是怎么回答的，婷婷說：“堅強這個詞用在我的身上不太合適，因為我發(fā)現(xiàn)，堅強并不代表一個人內(nèi)心的快樂，而內(nèi)心的快樂也許才是真正的堅強。”倪萍又問：那你將來的目標(biāo)是什么？婷婷回答說：“我要做一個自己快樂，并給別人帶來快樂的人。”我們呢？
在女兒成功的同時，周弘老師又把目光轉(zhuǎn)向到了社會家庭教育方面，他想既然自己的女兒都能成功， 那為什么許多健康的孩子卻不能成功呢，他就總結(jié)自己的教育方法提出了賞識教育法，要把自己的方法推向社會，讓更多的人受益。這種想法難道不令人敬佩嗎？想想，這是一個多么崇高的思想，信念。如果我們自己能達(dá)到這樣的思想境界，那生活、工作、教育孩子中還有什么事放不下呢？還有什么要抱怨的呢？還有什么斤斤計較呢？這個道理也也許平時聽得太多了，聽得太爛了，在自己的心里并沒有起到多大的波瀾，只有這次才真的讓我想通了，是啊，要熱愛生活，要積極、努力、進(jìn)取、實踐啊。
現(xiàn)在是不是到了讓我們仔細(xì)思考一下該為自己的孩子做些什么了？我想我們能做的就只是為孩子設(shè)計一個藍(lán)圖，而不是一定要讓孩子將來干什么，他現(xiàn)在才只有五歲，要開發(fā)他的智力，激發(fā)他的興趣，讓他感到我們的愛，讓他享受真正的快樂 ，凡事不要勉強他，更不肥打他了，打孩子是無能的表現(xiàn)，更何況。。。。。就讓我們從生活中一點一滴做起吧。。。。。
五、
六、六個特色
1、生命的體驗
周弘老師能成功，用他的話來說他的賞識教育法是用生命一點一點來熬出來的，想一下，他憑什么成功，上帝給了他什么，只給了他一個既聾又啞的女兒，但他卻成功了。他從教育女兒的過程中體驗了生命中許多券的事情，自己也學(xué)到了許多的知識，所以說我們要和孩子一起成長。所以我們要相信這個方法，并要實踐這個方法， 要從心里相信他，崇拜他，理解他，讓他成為我們骨頭里的一個想法，一個支柱，一種活法。
2、思想的繼承
用他的話說就是繼承了古今中外所有熱愛生命、尊重生命、善待生命、敬畏生命的思想。記住捷克一位教育家跨美鈕斯說的話，教育的奧秘就是：教育孩子要象尊重上帝一樣尊重每一位孩子。瑞士有一位平民教育家叫菲士太洛奇說，生命的規(guī)律就是每個孩子的身上都蘊藏著宇宙的潛能。
3、心態(tài)的回歸
就是把我們教育孩子的心態(tài)回歸到學(xué)說話學(xué)走路的教育心態(tài)。學(xué)說話學(xué)走路就是按規(guī)律種莊稼，不要拔苗助長。意思就是孩子不管出了什么問題，假如我們教他們學(xué)說話，學(xué)走路，我們還會氣急敗壞、還會抱怨嗎、還會拔苗助長嗎？
這一點我們一定要做到，牢記于心，時常提醒。只有這樣對待問題時才能心平氣和的想怎么對孩子說話，講道理 ，怎么才能讓孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩，嘗到學(xué)習(xí)的快樂 ，生命的快樂。對于我們不懂的事，也要學(xué)。
4、觀念的更新
心態(tài)回歸之后，教育孩子的觀念就重新樹立起來了，變成學(xué)說話學(xué)走路的心態(tài)了，就相信你的孩子能行了，就相信優(yōu)點不說不得了，缺點不說慢慢少，也就相信說你行你就行，不行也行，也就能真正的理解這 些話的意思了。好不累壞不罪的意思是要讓孩子感到學(xué)好玩好是一件不累的事，這個就要靠我們一件一件事的去體驗，當(dāng)孩子做錯事的時候不要責(zé)備、怪罪他，而 是幫他 一起分析原因、尋找差距，共同解決。。。。
5、心靈的解放
當(dāng)我們真正的做到上邊這幾點之后，對于孩子而言，就是把孩子 心靈真正的解放 了，小孩就像小孩的樣子了。。這樣孩子才能重新找回自信、、安全感、、、
6、語言的突破
賞識教育方法博大精深，關(guān)于具體操作問題， 我也不是真的很十分明白，但是我想反正我們以前一種教育孩子的方法，反正都是在按照自己的想法教，或者說并沒有教，只是管，為什么不拿這個試驗試驗，咱們不是已經(jīng)有了見效了嗎？不過我想如果真的實施起來，那可能還會遇到更多更具體的問題，那要等我們共同交流、取得教育一致性后再討論吧。
好了，實在不行了，手指頭真的麻木了，等你談了你的想法之后再寫吧，我想以后只要環(huán)境允許，我要把給你寫信保持成一種習(xí)慣，不知道你愿意不？愿意咱們倆面談還是信上說更好些？
平
二○○五年七月二十二日[/size] | |
