人生有五大幸事
你是學(xué)生生命中的貴人嗎？
圝圝一個人哪怕再成功，如果沒有遇到一個好老師，他的一生也是很茫然的。
圝圝蘇霍姆林斯基有一段很精彩的表述：如果一個人沒遇到好老師的話，他就可能是一個潛在的罪犯，如果一個人能夠遇到一個好老師，他再壞也不會壞到哪里去。
圝圝下面這兩則故事中的老師，正是成為了學(xué)生生命的貴人，從而深刻地改變了他們的命運：
老師的5個電話，救了學(xué)生一家3口
圝圝蔣道菊是巴中市三中初三一班的班主任。1月15日早上，她發(fā)現(xiàn)班上女生李明秀缺席早自習(xí)，擔(dān)心學(xué)生出事，便從早上7點53分到10時23分，連打5個電話給學(xué)生父母及親戚。李父隨后請人上門查看，發(fā)現(xiàn)其妻子、兒女因煤氣中毒昏迷在家，由于發(fā)現(xiàn)送醫(yī)及時，3人已脫離危險，目前逐漸康復(fù)。
圝圝蔣老師的事跡讓筆者想起了去年暑假師德培訓(xùn)班上，培訓(xùn)講師的一句話“老師，就是要做學(xué)生生命中的貴人！”。蔣老師的5個電話，救了學(xué)生一家3口，她就是這個學(xué)生生命中的貴人。
老師的堅持不懈使窮學(xué)生改變命運
圝圝曾有一個同學(xué)，高考落榜，加之家境貧寒，遂起外出打工之念。班主任知道后，趕到他家，對他說：“再去補習(xí)一年吧，算是再給自己一個機會，以后有什么困難跟老師說?！边@同學(xué)補習(xí)一年后考上了大學(xué)，工作后走上了領(lǐng)導(dǎo)崗位。他常常感慨地說“高三時的班主任就是我生命中的貴人?！?/p>
教師要成為學(xué)生生命的貴人
圝圝談到貴人，這并不是什么迷信，而是生命中實實在在的存在。貴人，在一個人的一生中起著至關(guān)重要的作用。作為教師，我們注定要成為學(xué)生生命中的貴人。
圝圝做學(xué)生生命中的貴人，就是：
圝圝在他（她）迷茫時，為他指點迷津
圝圝在他（她）人生失意時，帶其走出低谷
圝圝在他（她）遇到困難時，伸出熱情的雙手幫助
圝圝……
圝圝也許，有時僅僅是一個眼神、一個舉動、一句話語。做學(xué)生生命中的貴人，就是要給“頑石”以感化，給“自卑”以力量，給“膽怯”以激勵，給“愚鈍”以智慧。
圝圝還有人說：
圝圝做學(xué)生生命中的貴人，就是始終懷著一顆輕盈的“詩心”，去做教育這件潤澤生命的大事；
圝圝做學(xué)生生命中的貴人，就是始終懷著一顆澄澈的“童心”，去做教育這件滋養(yǎng)生命的樂事；
圝圝做學(xué)生生命中的貴人，還要始終懷著一顆“愛心”去愛孩子、愛教育；
圝圝做學(xué)生生命中的貴人，更要在喧囂與浮躁中，守住內(nèi)心的孤獨與寧靜，守住一份“癡心”，不畏首，敢前行……
做學(xué)生的貴人，必須要的“十個學(xué)會”
圝圝好老師就是一個好范本。做一個學(xué)生生命的貴人的好老師有必要“十個學(xué)會”：
第一、學(xué)會寬容。學(xué)會善待學(xué)生。我們的孩子每一個都有著自己獨特的生命密碼，帶著獨特的秉賦，帶著不同家庭的影響來到學(xué)校，寬容、尊重差異，就是培植文化與人的多樣性。
圝圝第二、學(xué)會等待。因為每個人都會有智慧的覺醒，精神力量增長的過程，自我意識的形成過程，所以老師要有等待之心。蘇霍姆林斯基說，作為教師，你不能輕易說我對學(xué)生已經(jīng)用盡所有辦法。
圝圝第三、學(xué)會傾聽。更多傾聽每一個孩子的心聲。
圝圝第四、學(xué)會欣賞。哪怕孩子有點滴進步，我們也要用欣賞的眼光來看待。
圝圝第五、學(xué)會贊美。老師應(yīng)大聲說出對孩子的肯定和表揚。愛是需要表達并付諸實踐的，不少老師表揚學(xué)生的詞匯過于貧乏單調(diào)。
圝圝第六、學(xué)會參與。參與到學(xué)生生活中去，真正和學(xué)生在一起。
圝圝第七、學(xué)會合作。任何課堂的成功都有賴于師生的對話、互動、合作，而合作能力的培養(yǎng)，只能在合作過程中實現(xiàn)。
圝圝第八、學(xué)會表現(xiàn)。老師要有很好的“舞臺感”和課堂表現(xiàn)能力。
圝圝第九、學(xué)會反省。不僅思考教育方法、策略、技術(shù)，更要檢討在教育成全人的方式、價值取向上做得對與錯。
圝圝第十、學(xué)會創(chuàng)造。通過成就學(xué)生的方式來成就自己。我們的成就感、滿足感離不開課堂和學(xué)生。要成為有魅力，有感召力，成為引領(lǐng)孩子人生方向的人。
來源：中國教育報（綜合整理自石獅許文選的新浪博客和廣西日報《做學(xué)生生命中的貴人》）
