尊敬的各位領導，老師們，下午好：
首先感謝教導處的領導安排這次活動，給我一個與大家共同學習的機會，當然，更要感謝各位領導對我的信任，我很珍惜，作為一名老班主任，作為一名學校的骨干教師，今天能坐在這里與大家一起分享，感覺非常榮幸，當然，也非?；炭郑吘乖谧斨?，比我優(yōu)秀的、比我有經(jīng)驗的，還有太多太多了，所以，接下來，我所有的分享都只算是我個人心得。
其實當老師一直都不是我的夢想，可這作弄人的事業(yè)我一干就干了20多年，雖不情愿，但從未放棄，作為一線教師，每天我們面對的是孩子，我們每天都在把自己送給他們，送給的是知識，送給的是心血。我們會的希望他們會，我們不會的也希望他們會，我們就是他們的第二個母親。我們常說，要給孩子一滴水，自己先要有一桶水，可我想，如果我們自己都沒水，或者水都不夠，那又怎么給他們水呢？可這水從何而來呢？當然，那就必須要學習，給自己充電，所以，今天，我就想從一個“學”字，談談自己的想法。
教離不開學，學什么？怎么學？這不僅僅是我們要求孩子們的，也是我們老師要學會的。我本身就是一個惰性比較強的人，不太喜歡主動去學，我在班上的教學也基本是靠自己多年來漸漸積累的所謂經(jīng)驗來維持的，說起來，真有些慚愧，而如今的教育教學，無論從理念上，還是模式上，都在不斷地更新，不斷地改革，如果我們教師，還停留在舊的教學方法上，又怎么可能把最新的、最有價值的知識送給學生呢？所以，在這里，利用這個機會，我要說句感謝，我感謝學校精心準備的每一次業(yè)務學習講座，感謝領導們安排我的每一次外出學習、聽課，更感謝給我提供的每一次歷練的平臺，說實話，正是這一次又一次的學習與鍛煉，我覺得我自己也在隨著新的步伐前行著，改變著。雖然這一路走來，磕磕絆絆，但看到了自己的成長，看到了學生們的進步，也看到了家長們的認可，那這一路的苦與累便都無所謂。
現(xiàn)在我們學校正在努力嘗試著鄭校長為我們帶來的新的教學模式“先學后教”，雖然這只是剛剛起步，在這個過程中，我們也確實遇到了很多的不順暢，但就我個人而言，我對這次培訓指導特別有感觸，也特別珍惜，因為我說過，我是個不愛主動學習的人，那現(xiàn)在有人教你學，豈不就是要好好把握，好好學習嗎？記得以前跟鄭校長一起出去學習的時候，她總會說，每次聽完專家講座或者觀摩名師、名家之后，總會熱血沸騰，總會馬上就有好多的想法，總想馬上就回到班級，大展身手，而我們每一個走出去的老師，也都會或多或少地有過同樣的沖動，所以，學是必須的，是我們有可能進步和創(chuàng)造奇跡的原動力。而現(xiàn)在，我們身邊就有這么一個人，鄭校長，她高瞻遠矚，有思想，有方法，也有做法，她以身示范，主動深入班級進行授課，為我們這些迷途中的班主任們，指明了前行的方向，這樣的領導是我們大家的榮幸，是她帶著我們在前行，我們真應該好好配合她，跟隨她。其實，我要說，我們這次的教學嘗試，雖然還未見成效，但我們不得不承認，通過我們這一輪的互相學習切磋，我們沒有變化嗎？我們在課堂上，都做了新的嘗試，發(fā)現(xiàn)了新的變化，孩子們在這個過程中，也都有了新的體驗，新的進步，這所有的改變，不正是因為我們教師本人學習的結果嗎？書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。靜下心來，在自己有限的生命里，讓學習來凈化自己，讓學習來美化自己。
下面就說說我自己吧。在我的課堂上，因為孩子們小，不太會自學，很多孩子還是不太會表達自己的想法，即使心里明白，也說不明白，這就足以看出，我們對他們的訓練不夠，我們給他們的機會不多，所以，現(xiàn)在在課堂上，只要學生能說的，我就盡量鼓勵讓他們自己說，學生能做的，我就放手讓他們自己做，我就說一下我在語文課上的一個例子吧。原來在教學識字時，因為多數(shù)情況都是集中識字，所以遇到生字時，我基本都是問：“孩子們，你還有什么方法記住這個字？”然后在他們交流匯報的時候總結方法，而現(xiàn)在，我會讓孩子們像我一樣，把自己的方法匯報給大家之后，問同學們：你們知道了嗎？或者你們記住了嗎？然后再主動問：“還有誰有辦法記住這個字？”發(fā)現(xiàn)有舉手的，然后他便會像小老師一樣去叫那些舉手的同學匯報，就這樣一個接一個。（如：教學照字）。這樣把這個環(huán)節(jié)基本就交給了學生，我也不用那么問了，一遍又一遍的，結果我發(fā)現(xiàn)，這個方法孩子們特別喜歡，因為他們真正地參與進來了，而不是由我來控制的。而整個過程，不僅我輕松了，孩子們也找到了自信，找到了興趣，我們又何樂而不為呢？有些時候，我們的講不見得都被學生接受，甚至還會反感，所以，當我們的課堂出現(xiàn)不活躍，或者連我們自己都不愿意講下去的時候，也許真有我們自己的一點原因。我們不要總是充當課堂的主人，要把課堂還給他們，也許會是另外一種驚喜。雖然我班中仍有一些孩子現(xiàn)在的變化不大，但我相信，只要我們長此堅持下去，孩子們都會有進步的。他們都會愿意把自己想說的說出來，堅持就是勝利。
其實，論教學方法，每個人都有一套自己獨到的本領，獨特的風格，我在這里也就不班門弄斧了，因為不是所有的新方法就一定適用我們每一個人，所以，我是這樣認為的，我們不一定要把別人的方法全學會，但必須要借鑒一下新方法中的個別環(huán)節(jié)，然后根據(jù)本班特點再進行改良，優(yōu)化，最終形成自己的特色，這便足夠了。無須多說，只需多學。
作為班主任，不斷地更新教學方法，學習新的教學理念，真的太重要了。千萬不要讓我們的課堂變得枯燥，一成不變，成為學生們反感，我們自己都不喜歡的鳥籠。學習確實是件特別枯燥的事情，無論是對學生，還是對我們，都一樣，但是作為教師，如果我們不能讓學生在我們這里得到點什么，讓我們來告訴他外面的世界有多精彩，讓我們使他們明白怎樣更好的、樂觀地面對生活，那我們是不是就真的有點誤人子弟了呢？我們是老師，是孩子們效仿的榜樣，如果我們自己都懈怠了，我們自己對什么都沒興趣了，我們把一切都看的太無所謂了，那孩子們呢？他們會在我們的感染下隨意地、隨便地成長，他們也會變得懶惰，變得滿足于現(xiàn)狀，這不是我們想看到的。說實話，我們的班主任都是有責任心的，我們絕不會對孩子不聞不問，簡單看護的，我們希望他們成為我們心中的好孩子。所以，再難的學習，我們都要堅持。
那既然說到這里，有些老師一定會認為，辛娜，你就是在唱高調，說風涼話，所以，我又不得不說點題外話，我每天都會看到有些班主任（尤其是老班主任，像我這樣的）滿臉疲憊，面帶愁容，很少笑一笑。有時也會聽到他們聲嘶力竭、氣急敗壞地喊著，訓著，（當然，我有時候也這樣，但是我會盡量調節(jié)）。咱先別說學生有沒有感動，反正自己是弄得面紅耳赤，心臟亂跳，在這里，我必須要提醒一下，身體是自己的，你氣也好，哭也罷，你能改變的一定會有所改變，你改變不了的，就算你氣死，恐怕也很難改變，畢竟我們不是神仙，那怎么辦呢？千萬別較真兒，別跟自己過不去，想一想，作為老師，我們對得起孩子，對得起良心，我們該做的努力都做了，我們問心無愧。所以，面對失望，面對不成功，我們一定要坦然面對，不必為難自己？壓力是自己給的，快樂也同樣是自己找的，一定要學會調控，學會善待自己。事業(yè)是我們人生中很重要的一部分，但畢竟不是我們的全部，我們要學會懂生活，學會疼愛自己。當有一天，我們在生活中找到幸福了，事業(yè)也就自然變得甜蜜了。當然，如果我們正精力旺盛，如果不干工作，那不更是白白走這一遭嗎？（以上這些話，希望領導們別感覺我很反動就好。）
最后，我想跟我們的年輕教師們說一句，工作永遠都是給自己干的，你干了就不白干，它將會是你人生中的永久回憶，也是最難忘的。你玩也是一天，你認真也是一天，何不趁著自己的大好年華，讓生活五光十色，轟轟烈烈呢？只要你一直努力下去，機會就一定會有的，也許，付出不一定都會有回報，但是如果沒付出，那就一定沒回報，所有的機會永遠都是留給有準備的人。說真的，作為老班主任中的一員，我真心地希望你們越來越好，一定要珍惜每一次的機會，把握每一次的可能，只要時刻準備著，幸運女神一定降臨。
好了，今天就說到這里，只做共享，不必推廣。
