當(dāng)前，隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，青少年能夠獲取的信息來(lái)自各個(gè)方面，無(wú)論好壞，都會(huì)影響他們的身體和心理健康。鄭州思圖教育老師給你介紹一下叛逆期青少年的心理特征有哪些。
青少年的心理特點(diǎn)一：情緒不穩(wěn)定，容易沖動(dòng)。青少年處于叛逆期時(shí)，需要注意的是，情緒波動(dòng)大，缺乏成熟和穩(wěn)定，容易沖動(dòng)。此時(shí)的孩子容易受到他人的影響一個(gè)別人無(wú)意間的評(píng)論，或電影，都可以使他們情緒化。因此，家長(zhǎng)應(yīng)和孩子多些交流，經(jīng)常關(guān)注孩子的情緒問(wèn)題。
青少年的心理特點(diǎn)二：對(duì)外界感興趣，缺乏判斷力。青春期的孩子具有青春、活力的青春氣息。他們會(huì)主動(dòng)參加他們喜歡的活動(dòng)，比如游戲、踢足球等等。同時(shí)，他們也喜歡拉幫結(jié)派，容易受到一些影視劇情節(jié)的影響，盲目追求兄弟情誼，容易誤入歧途。
青少年的心理特點(diǎn)三：自我意識(shí)強(qiáng)。與兒童相比，青少年的自我意識(shí)會(huì)大大增強(qiáng)。他們開(kāi)始探索自己，定義自己是什么樣的人，從開(kāi)始關(guān)注形象到自己的內(nèi)在品質(zhì)，自我探索一直在繼續(xù)，自我意識(shí)不斷增強(qiáng)。
孩子為什么會(huì)有叛逆心？家長(zhǎng)應(yīng)該怎么對(duì)待孩子的叛逆心
一、對(duì)孩子的期望過(guò)高，不符合實(shí)際
現(xiàn)在的家長(zhǎng)大多數(shù)都只關(guān)心孩子的成績(jī)，卻忽視了孩子本身的能力，從來(lái)不考慮他們的興趣愛(ài)好，并且強(qiáng)迫孩子接受自己制定的計(jì)劃，硬要他們?nèi)プ鲆粫r(shí)半會(huì)無(wú)法做到的事情，結(jié)果只能是適得其反，甚至一事無(wú)成，這種不正確的方法非常容易讓孩子產(chǎn)生對(duì)立情緒。
二、過(guò)于嚴(yán)厲的批評(píng)孩子
當(dāng)孩子犯了一次性的錯(cuò)誤，并且是在明知故犯的情況下，家長(zhǎng)可以批評(píng)，但是如果孩子身上的缺點(diǎn)毛病是穩(wěn)定的，已經(jīng)形成了習(xí)慣，批評(píng)這個(gè)工具是不好用的，而且會(huì)越批孩子的毛病越改不掉。事實(shí)上，很多家長(zhǎng)就是用批評(píng)把孩子的缺點(diǎn)毛病給固定下來(lái)的。
三、壓抑孩子的好奇心
好奇心是興趣的起點(diǎn)，是激發(fā)人進(jìn)行研究探索的重要?jiǎng)恿?。尤其是小孩的探索心理特別強(qiáng)，世界對(duì)他們來(lái)說(shuō)充滿(mǎn)神秘和驚奇，大人司空見(jiàn)慣，不以為然的事物，他們都要問(wèn)問(wèn)、玩玩、摸摸，有時(shí)就難免會(huì)闖禍。
明智的家長(zhǎng)應(yīng)該這樣告訴孩子：你想知道的事情，我們也不知道哦，但是我們可以一起去尋找他的答案。這樣，既滿(mǎn)足了孩子的好奇心，又使他們懂得了不少道理。
四、反復(fù)嘮叨
有些家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)，唯恐他們不聽(tīng)，就反反復(fù)復(fù)、嘮嘮叨叨不休。如果孩子長(zhǎng)期處于這種"機(jī)關(guān)槍"式的說(shuō)教環(huán)境中，就會(huì)產(chǎn)生抵觸。有時(shí)候明知道父母說(shuō)的額很有道理，但是也不愿意聽(tīng)。
希望父母在教育孩子的時(shí)候要尊重下他們，給孩子留一點(diǎn)思考的余地，讓孩子能夠有思想準(zhǔn)備，這樣就相對(duì)容易的接受大人給的意見(jiàn)了。切忌：不能長(zhǎng)時(shí)間說(shuō)教，這樣會(huì)讓孩子產(chǎn)生逆反心理的，要互相尊重，對(duì)于父母而言孩子也是有自尊心的。
其實(shí)逆反心理從另一方面反映了兒童自我意識(shí)強(qiáng)，好勝心強(qiáng)，勇敢，有闖勁，能求異，能創(chuàng)新等積極的心理品質(zhì)。逆反心理強(qiáng)的孩子，在不順心的情況下，敢于發(fā)泄，不會(huì)讓不愉快的事情長(zhǎng)期滯留在心中，并能防止畏縮、懦弱、壓抑、保守、逆來(lái)順受等消極的心理品質(zhì)的形成。
因此，父母要善于發(fā)現(xiàn)兒童逆反心理中的積極因素，并合理引導(dǎo)，善加利用。這樣，就能夠把孩子培養(yǎng)成具有創(chuàng)造性思維、能開(kāi)拓、能進(jìn)取的人。
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