三本二本批次合并之后，眾多層次的院校被“整合”在了一起，對于我們相當(dāng)多的考生和考生家長來講，從招生計劃里難以分辨哪些是原二本院校，哪些是原三本院校，甚至哪些是公辦院校，哪些是民辦院校。
陜西二、三本合并，意味著新二本的分?jǐn)?shù)線將大大降低，會繪學(xué)生更多的選擇，也給公辦二本院校和民辦三本院校提供了平等競爭的機遇。三本二本批次合并，報考難度雖有明顯增加，但也為大多考生提供了更多的選擇機會和選擇空間。
他們對大學(xué)缺乏一定的了解，人為一批二批次，考生不會有什么風(fēng)險，一旦沒有了批次，考生要對志愿校的大致狀況要有所知曉，這樣才不會導(dǎo)致盲目填報。
在批次合并的前提下，該如何填報志愿給予各位考生及家長建議。
批次合并了，志愿該怎么選擇，特別是對那些高考成績在本科一批分?jǐn)?shù)線下，本科二批分?jǐn)?shù)線上的考生而言，選擇多了，但困惑也增加了。在此，首先，需要考生及家長對三本院校有一個正確的認識，不是三本院校中就沒有好學(xué)校、好專業(yè)，并且不少民辦院校都已具備研究生培養(yǎng)能力，而這是一些公辦院校都做不到的。這個問題，因人而異，因家庭環(huán)境而異，選擇沒有絕對的對錯之分，但從現(xiàn)在就業(yè)及考研對第一學(xué)歷要求越來越高的情況來看，接受本科教育相對起點較高，在就業(yè)和考研的選擇上也更寬泛，如果條件允許，進入民辦院校及獨立學(xué)院接受本科教育應(yīng)該是一個更好的選擇。
有些考生和家長可能認為往年的二本分?jǐn)?shù)線、三本分?jǐn)?shù)線，以及院校錄取成績與分?jǐn)?shù)線的線差值都沒有什么參考意義了，其實不然，無論如何劃定分?jǐn)?shù)線，平行投檔模式造成的院校錄取成績扁平化是不會因為批次的合并而變化，也就是說院校錄取成績位次變化不會很大，依然具有參照性。
假如一個考生考了原來三本的分?jǐn)?shù)，此前就重點考慮三本，那么這次變化之后分?jǐn)?shù)線降低，Ta可以先考慮原二本再考慮原民辦三本。
本科二批與本科三批合并后，考生對“二本分?jǐn)?shù)線”要有一個清醒的認識，這個分?jǐn)?shù)線是包含了原三本院校計劃后劃定的分?jǐn)?shù)線，也就是說劃定的二本分?jǐn)?shù)線上考生的數(shù)量要滿足所有普通公辦本科院校以及獨立學(xué)院、民辦本科院校的計劃需求，而往年的二本分?jǐn)?shù)線只是在普通公辦本科院校的計劃數(shù)基礎(chǔ)上劃定的。
理論上說應(yīng)該是這樣，但實際上往年三本分?jǐn)?shù)線的確定，考慮到部分線上考生復(fù)讀或跳過本科直接選擇?？浦驹傅那闆r，實際線上人數(shù)要遠大于計劃數(shù)?？紤]到今年批次合并可能帶來的復(fù)讀量減少，考生填報獨立學(xué)院及民辦本科院校志愿的意愿增強等情況，二本分?jǐn)?shù)線由于原來三本計劃的并入會低于往年劃線方法所確定的二本控制分?jǐn)?shù)線，但會高于往年劃線方法所確定的三本分?jǐn)?shù)線。
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國家生涯規(guī)劃師，知名高考志愿規(guī)劃專家，老滿說高考創(chuàng)始人，中國教育在線、高考金刊、新東方、百度、新浪等平臺特聘高考咨詢專家。多年從事中學(xué)生涯規(guī)劃和高考志愿填報指導(dǎo)工作，經(jīng)驗豐富。滿老師教你報志愿公號mlsgkbk，擅長根據(jù)考生的愛好、興趣、特長和對未來的職業(yè)規(guī)劃，量身打造合適的志愿填報方案。多次應(yīng)邀舉辦大型高考志愿填報系列講座，數(shù)十萬考生和家長受益。近年來先后指導(dǎo)近千名考生進入理想的院校和專業(yè)，深受考生及家長好評。
