怎樣撰寫中小學(xué)教學(xué)論文
董思國
（廣州市天河區(qū)中小學(xué)教學(xué)研究會）
閱讀與練筆是撰寫論文的動脈和靜脈。
——題記
中小學(xué)教學(xué)論文屬于學(xué)術(shù)論文。教學(xué)論文主要是指對教學(xué)原理、模式、活動、方法、心得等進行論述的文章。有論點（議論中的確定意見以及支持這一意見的理由）、論據(jù)（立論的根據(jù)，多指事實）、論證（引用論據(jù)來證明論題的真實性的論述過程，是一種推理形式）。中小學(xué)教學(xué)論文多數(shù)是某種已知教學(xué)原理應(yīng)用于實際中取得新進展的科學(xué)總結(jié)，用以提供論文年會的評比、宣讀、交流或討論，或在學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表，或作評職稱的書面文件。要求其內(nèi)容應(yīng)有所發(fā)現(xiàn)、發(fā)明、創(chuàng)造、前進，而不是重復(fù)、模仿、抄襲前人的成果。
一、教學(xué)論文內(nèi)容的總體要求
1、理論性（研究什么問題）：有本學(xué)科特點，探討的問題（以3至6個為宜）內(nèi)容明確；提出問題的角度新穎、有深度、有啟發(fā)性；問題的邏輯結(jié)構(gòu)和理論框架完整和嚴密。
2、實用性（為什么研究這些問題）：選題的教學(xué)實踐背景、意義和理論建樹的價值；研究成果對教師自身發(fā)展、學(xué)科建設(shè)、教學(xué)質(zhì)量可能產(chǎn)生的貢獻。
3、科學(xué)性（用什么方法研究這些問題）：研究方法或研究視角和思路的適宜性、科學(xué)性和規(guī)范性；思維方法的獨特性；研究結(jié)果的可靠性。
4、創(chuàng)新性（研究中有什么創(chuàng)新）：有新發(fā)現(xiàn)、新見解、新論點和獨到的分析；根據(jù)論文中的文獻述評、根據(jù)研究結(jié)果和論文中的表述，判斷創(chuàng)新性。
5、合理性（如何解釋研究結(jié)果）：對現(xiàn)象的描述準確，對案例的評價恰如其分，對觀點的論述能理論聯(lián)系實際；論點（意見）正確、論據(jù)（事實）充足；論斷具有邏輯性、條理性、層次性和完整性。
二、教學(xué)論文內(nèi)容的具體要求
1、觀點要正確
教學(xué)論文應(yīng)該表達自己獨到的見解，見解往往有對有錯，教師提倡創(chuàng)新、鼓勵突破，反對人云亦云、觀點的錯誤。為了把握正確的觀點，應(yīng)該注意如下幾點。
（1）熟悉學(xué)科的課程標準，掌握對教師和對學(xué)生的要求。
（2）對搜集的大量資料加以甄別，避免非理性、不健康的思想觀點在文中出現(xiàn)。
（3）運用唯物辯證法來研究教學(xué)問題，難免片面性，經(jīng)得起推敲。
2、選題要適當
選題是撰寫論文的重要起點，主要包括：內(nèi)容、范圍和難度等三個方面。
（1）內(nèi)容。選定自己熟悉的學(xué)科、年級的教學(xué)研究和實踐的材料，避免東挑西選，去找一些連自己都似懂非懂的東西。
（2）范圍和難易。論文的范圍和難易度要掌握好。
①題目不要太大，即研究的問題的外延不要太大。題目太大以后，往往會因力不從心，容易敗筆。
②題目太小，往往變成教學(xué)設(shè)計或解題方法之類的文章，沒有論點、論據(jù)。
③題目應(yīng)該具有實用性，結(jié)合教學(xué)實踐，深入本質(zhì)，切中要害，說深說透，見解獨到，這樣的論文就一定有份量。
3、材料要充分
選材是否合理是文章成敗的關(guān)鍵。寫論文從整體構(gòu)思，到題目確定，到論證過程等，都不能離開選材的資料。選材的目的，是采眾家之長，成一已之見。因此，必須注意以下幾個問題。
（1）確立論點。即通過資料的收集、匯總、整理，把與自己的想法吻合的論點、論據(jù)、論證方法等挑選出來，并且從新的視角，予以新的觀察。
（2）獨樹一幟。同類資料中，不同作者自有其不同的闡述與見解，可以把其中富有個性的典型論據(jù)、體現(xiàn)各自特點的合理論證，摘錄出來，從而為自己獨樹一幟提供保證。
（3）表現(xiàn)自我。不少文章大同小異，因而，有關(guān)資料內(nèi)容的交叉爭議之點，往往也是文章的價值所在。如果注意把這方面的資料整理出來，對于形成自己的主見，確定文章的論證角度和發(fā)展方向，則大有裨益。
（4）精耕細作。別人的文章由于種種原因，只是提出了問題，并未作詳細而中肯回答。如果將其文中略寫部分歸攏在一起，加以擴充分析，會從中受到啟發(fā)。
4、思路要清晰
在寫論文之前，可以先擬好一個寫作提綱、一個初稿，然后再動筆。
（1）提綱。提綱可以幫助作者樹立全局觀，從整體出發(fā)，去檢驗每一個細節(jié)所占的地位，所起的作用，展現(xiàn)相互間的邏輯聯(lián)系是否得當，各個部分之間的比例是否和諧，每一個部分、每一環(huán)節(jié)是否都是為全局所需要
（2）初稿。提綱只是論文的大致輪廓，不可能對每一細節(jié)都考慮周密完善，而初稿很可能發(fā)現(xiàn)原來提綱中某些設(shè)想有不恰當之處，應(yīng)加以調(diào)整或修改。對于有錯誤的論點、論據(jù)，或發(fā)現(xiàn)新的論點、論據(jù)，還應(yīng)及時抽掉與增補。初稿的寫法通常有兩種。
①按提綱的順序分段進行，它可以便文章的格調(diào)、風格前后保持一致，前后銜接緊湊、自然，防止語言、文字上的重復(fù)；
②按內(nèi)容的熟悉程度分段進行，這種寫法有利于作者積極思考，捕捉創(chuàng)作的靈感。
5、表達要準確
反復(fù)推敲和字斟句酌，文章才會顯得具體、準確、生動，才能恰如其分地表述自己的教學(xué)、教研成果。因此，在內(nèi)容上包括修改觀點，修改材料；在形式上包括修改結(jié)構(gòu)，修改語言。
（1）修改觀點。在初稿形成后，要再看一看全文的基本觀點是否正確，說明它的若干個從屬論點，是否有失偏頗、帶有片面性或表述得欠準確。
（2）修改材料。自己教學(xué)實踐的例子要真實、充實，同時還要關(guān)注一下自己的例子是否與別人雷同，有無新意等。
（3）修改結(jié)構(gòu)。從結(jié)構(gòu)上來看，不僅要求論點、論據(jù)、論證三者關(guān)系處置得當、層次分明、脈絡(luò)清楚，能使主題內(nèi)容得到順暢合理的表達。還要求文章的開頭、結(jié)尾、段落、層次、過渡、照應(yīng)、主次、詳細等各個環(huán)節(jié)合理緊湊。
（4）修改語言。要在語言的準確性、學(xué)術(shù)性、可讀性等方面下功夫，文字力求準確、精煉、簡潔、專業(yè)。
三、教學(xué)論文格式的具體要求
1、題名。題名是以最恰當、最簡明的詞語反映論文中最重要的特定內(nèi)容的邏輯組合。題名應(yīng)該避免使用不常見的縮略詞。題名一般不宜超過20字。題名語意末盡，用副題名補充說明報告論文中的特定內(nèi)容。
2、摘要（提要）。是論文的內(nèi)容不加注釋和評論的簡短陳述。摘要的作用是不閱讀論文的全文，就能獲得必要的與論文同等量的主要信息，供讀者確定有無必要閱讀全文。摘要是對文章內(nèi)容的概括，應(yīng)說明寫論文的目的、所用的方法及取得的結(jié)果。摘要一般不宜超過200字至300字。摘要置于題名和作者之后。
3、關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞是為了文獻標引工作從論文中選取出來用以表示全文主題內(nèi)容信息款目的單詞或術(shù)語。每篇論文選取3個至8個詞作為關(guān)鍵詞，排在摘要的下方。
4、引言(開頭語)。簡要說明研究工作的目的、范圍、相關(guān)領(lǐng)域的前人工作和知識空白、理論基礎(chǔ)和分析、研究設(shè)想、研究方法和實驗設(shè)計、預(yù)期結(jié)果和意義等。引言應(yīng)開門見山、言簡意賅，不要與摘要雷同，不要成為摘要的注釋。
5、正文。論文的正文是核心部分，占主要篇幅，可以包括：調(diào)查對象、實驗和觀測方法、儀器設(shè)備、材料原料、實驗和觀測結(jié)果、計算方法和編程原理、數(shù)據(jù)資料、經(jīng)過加工整理的圖表、形成的論點和導(dǎo)出的結(jié)論等。由于研究工作涉及的學(xué)科、選題、研究方法、工作進程、結(jié)果表達方式等有很大的差異，對正文內(nèi)容不能作統(tǒng)一的規(guī)定。但是，必須實事求是，客觀真切，準確完備，合乎邏輯，層次分明，簡練可讀。
6、結(jié)論（結(jié)束語）。論文的結(jié)論是最終的、總體的結(jié)論，不是正文中各段的小結(jié)的簡單重
