孩子在成長的這一個過程中，和社會人相互交流、作用等各方面的相互融合，逐步成為為“社會人”。如何判斷孩子社會化程度？
美國心理學(xué)會曾給兒童的“社會化”制定了一個診斷標(biāo)準(zhǔn)，我們一起來看一下：
①至少有一個同齡朋友，并且友誼至少維持6個月。
②在看不到有什么好處的情況下能夠主動幫助別人。
③做了錯事，并造成了壞的結(jié)果，但能在不被人發(fā)現(xiàn)時主動認(rèn)錯。
④別人做了對自己不利的事時，能夠原諒別人，不指責(zé)也不告狀。
⑤對周圍的人表示關(guān)心，分享自己與別人的幸福和快樂。如為別人生日、考試優(yōu)秀、獲獎等感到高興，主動向別人祝賀。
一般來說，在上面的5條中，6歲以下的孩子應(yīng)最少滿足1條；7-12歲的孩子應(yīng)最少滿足2條；13-18歲的孩子最少應(yīng)滿足3條。如果孩子在成長過程中達(dá)不到這個標(biāo)準(zhǔn)，就說明孩子社會化不足，在一定程度上說明孩子不善于與人交往。
家長們可以用這個標(biāo)準(zhǔn)對自己的孩子測試一下，以便在家庭教育中更有針對性。發(fā)現(xiàn)問題并不可怕，可怕的是對問題的漠視、不去解決。只要我們用心指導(dǎo)，孩子的社會化問題就一定能夠很好的解決。
當(dāng)然，感興趣的家長朋友也可以為自己做一下測試，及格的標(biāo)準(zhǔn)是符合其中的3條。如果達(dá)不到，那么家長就應(yīng)該反思自己了。
兒童社會化的主要途徑
1、家庭
家庭是社會的基本生活單位，是人進(jìn)行社會化的第一個途徑。它是通過兒童的父母進(jìn)行的，由于父母具有不同的世界觀、人生觀，具有不同的文化修養(yǎng)，給予兒童的社會教化是不盡相同的。這種建立在家庭成員之間感情密切聯(lián)系基礎(chǔ)之上的早期教育，是其他各方面教育所無可取代的。
2、托兒所、幼兒園
在我國，它們不是純粹的“保育”性質(zhì)的單位，而是培養(yǎng)幼兒的最初基地和人才培養(yǎng)的科研單位，是最早對人進(jìn)行集體教育的社會群體。在這個社會群體中，兒童社會化取得明顯進(jìn)步。
3、小學(xué)
與家庭、托兒所、幼兒園相比，它是對兒童進(jìn)行社會教化的高一個層次的社會機構(gòu)，是兒童社會化過程的一個轉(zhuǎn)折點。法國心理學(xué)家瓦龍把兒童從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，稱為他們從“主觀或個性時期”進(jìn)入“客觀時期”的一個轉(zhuǎn)折點。通過小學(xué)教育，兒童開始掌握人類社會千百年來積累起來的文化知識，掌握社會行為規(guī)范，形成獨立生存的能力和發(fā)展創(chuàng)造的能力。這個時期影響兒童社會化最大的是老師和同學(xué)。為兒童挑選良師益友，對他們一生的社會化有著極其重要的作用。
4、社會
指除了家庭、托兒所、幼兒園、小學(xué)以外的其他社會環(huán)境。兒童隨著年齡的增長，接觸社會的范圍也廣泛了。各種社會輿論、風(fēng)俗習(xí)慣、道德規(guī)范的影響可能給 他們的一生打上烙印。在這個階段，他們一方面和社會的關(guān)系進(jìn)一步密切，另一方面對社會各種積極和消極因素又缺乏鑒別的能力。
以上兒童社會化的途徑是交互起作用的。社會化途徑，學(xué)齡前是家庭──托兒所、幼兒園──社會；入學(xué)后是學(xué)校──家庭──社會；離開學(xué)校后是社會──家庭的主次不同的途徑。
“小大人”好不好
孩子過于社會化，就是所謂的“小大人”，也不是件好事。
“現(xiàn)在的‘小大人’越來越多了。”大多數(shù)幼兒園和小學(xué)教師都發(fā)現(xiàn)這一問題?！凹依锞鸵粋€孩子，整天與父母或爺爺奶奶為伴，封閉的環(huán)境里接觸的都是大人。另外，除了從家庭和學(xué)校，現(xiàn)在的孩子從電視、網(wǎng)絡(luò)、書報等各種渠道獲得的信息越來越多，這些都影響了孩子們的說話辦事方式”。
對于兒童的“小大人”行為，家長要慢慢引導(dǎo)就能逐漸恢復(fù)兒童本來的天性。
“小大人”的行為是由家庭和社會造成的，家長的無法左右社會對孩子的影響，卻可以緩解社會給孩子帶來的一些不良壓力。另外，家長還要檢討一下自己的行為，不要因為愛而扭曲了孩子的心靈。我們常常在愛的圣名下給孩子幼小的心靈增加負(fù)擔(dān)，使他們非但感受不到愛，反而有一種被壓抑、被束縛的痛苦之感。
對于“小大人”，家長應(yīng)該多和他在一起玩耍、做游戲。玩是兒童的天性，幾乎每一個人都是在玩中學(xué)習(xí)、在玩中長大的。家長如果真的愛孩子并希望他們身心健康地成長，就要多給孩子創(chuàng)造玩的機會，讓孩子從學(xué)習(xí)和其它壓力中解放出來。
