教科版五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第一單元復(fù)習(xí)資料
觀察—發(fā)現(xiàn)—推測(cè)—驗(yàn)證
1、石塊放入水中，沉下去了，木塊放入水中，浮起來(lái)了。
2、從井中提水時(shí)，同樣是盛滿水的桶，離開(kāi)水面后要比在水中感覺(jué)重很多。
3、在水中沉的物體如：橡皮、回形針、小石塊；
在水中浮的物體如：泡沫塑料塊、蘿卜、帶蓋的空瓶。
4、把一塊橡皮泥做成不同的形狀，雖然它的輕重沒(méi)有變，但它在水中的沉浮可能發(fā)生改變。
我們熟悉的水、冰、蠟燭這些物品在相同的體積下，它們的質(zhì)量是不同的。
沉和浮
1、同種材料構(gòu)成的物體，在水中的沉浮與它們的輕重、體積大小沒(méi)有關(guān)系。
2.（不同材料）構(gòu)成的物體，
如果（體積）相同，（重）的物體容易沉;如果（重量）相同，（體積?。?/b>的物體容易沉。
3、物體的沉浮與自身的（重量和體積）都有關(guān)。
4、（潛水艇）應(yīng)用了物體在水中的（沉浮原理）
排水量
1.我們把物體在水中排開(kāi)水的體積叫做排開(kāi)的水量。
2.“物體在水中受到的浮力等于物體排開(kāi)水的重力”這就是著名的阿基米德定律。
3.改變物體（排開(kāi)的水量），物體在水中的（沉?。?/b>可能發(fā)生改變。
4.鋼鐵制造的船能夠浮在水面上，原因在于它（排開(kāi)的水量很大）。
5.相同重量的橡皮泥，（浸人水中的體積越大）越容易浮，它的（裝載量）也隨之增大。
6.（科學(xué)）和（技術(shù)）緊密相連，它們?yōu)槿祟?lèi)的發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。
7.船是人類(lèi)的偉大發(fā)明，自從有了船，人們可以自由方便地在水面上行駛，也可以把很多的貨物運(yùn)送到遠(yuǎn)方。
8.造船計(jì)劃包括：準(zhǔn)備、制作、改進(jìn)和完成。
浮力
1、把小船和泡沫塑料塊往水中壓，手能感受到水對(duì)小船和泡沫塑料塊有一個(gè)（向上）的里，這個(gè)力我們稱(chēng)它為（水的浮力）。
2、物體在水中的沉浮與構(gòu)成它們的（材料）和（液體的性質(zhì)）有關(guān)。
3、當(dāng)物體在水中受到的（浮力大于重力）時(shí)就（上?。?/b>；
當(dāng)物體在水中受到的（浮力小于重力）時(shí)就（下沉）；
浮在水面的物體，浮力（等于）重力。
4、（上浮物體）和（下沉的物體）在水中都受到（浮力）的作用，
我們可以感受到浮力的存在，可以用（測(cè)力計(jì)）測(cè)出浮力的大小。
5、物體在水中都受到浮力的作用，物體（浸人水中的體積）越大，受到的（浮力）也越大。
6、（液體的性質(zhì)）可以改變物體的沉浮。
7、（一定濃度）的液體才能改變物體的沉浮，這樣的液體有很多。
8、不同的液體產(chǎn)生的浮力大小不同。同一個(gè)物體在不同的液體中，有的浮，有的沉。
9、比（同體積）的水（重）的物體，在水中（下沉），
比同體積的水（輕）的物體，在水中（上浮）。
10.馬鈴薯放在清水里會(huì)（沉），放入鹽水中可能會(huì)（浮）。同體積的清水的質(zhì)量比鹽水的（?。?/b>。
11.石頭沉在水底時(shí)，它受到的浮力小于它受到的重力。
12.在約旦與巴勒斯坦之間，有一個(gè)名叫死海的咸水湖，海水的含鹽量比普通海水高出六七倍。
13.“沉浮子”能夠沉浮自如，它在瓶中的重量并沒(méi)改變，那么改變的因素只能是體積。
14.物體在水中受到的浮力等于物體排開(kāi)水的重力。
15.一個(gè)杯子中裝著油、水、糖漿，在最下層的應(yīng)是糖漿。
16.將鉤碼分別放在清水、鹽水、糖水、酒精中，它在酒精中受到的浮力最小，在鹽水中受到的浮力最大。
17.有一種能夠比較液體輕重的儀器，叫做比重計(jì)。
實(shí)驗(yàn)操作
1.我來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證“沉入水中的物體也會(huì)受到水的浮力的作用”
研究的問(wèn)題：沉入水中的物體也會(huì)受到水的浮力作用嗎？
需要的器材：石塊、燒杯、彈簧測(cè)力計(jì)。
實(shí)驗(yàn)的步驟：①取一塊石塊，用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出石塊在空氣中的重力。
②將石塊沉入盛有水的燒杯中，用彈簧稱(chēng)測(cè)出石塊在水中的重力。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果：石塊在水中的重力比在空氣中的小，實(shí)驗(yàn)證明沉入水中的物體也會(huì)受到浮力作用。
2.（1）把兩個(gè)質(zhì)量相等的馬鈴薯分別放入兩個(gè)體積相等的水槽中，在甲槽中的馬鈴薯是沉的，在已槽中的馬鈴薯是浮的，猜想這可能是什么原因？
我猜想：甲槽和乙槽的液體不一樣：甲槽的可能是清水，乙槽的可能是鹽水或別的液體。
（2）有辦法讓乙槽的馬鈴薯沉下去嗎？
我的辦法是：加入足夠多的清水。
3.把大小不同的塑料塊完全浸入水中，有這樣的數(shù)據(jù)：
大小不同塑料塊受到的水的浮力記錄表(1)計(jì)算出塑料塊受到的浮力并填寫(xiě)在表格中
| 小塑料塊 | 中塑料塊 | 大塑料塊 |
自重 | 0.1N | 0.3N | 0.5N |
拉力大小 | 0.3N | 0.8N | 1.3N |
浮力大小 | 0.2 N | 0.5 N | 0.8 N |
排開(kāi)的水量 | 5mL | 11mL | 17mL |
（2）從上面的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中，我知道了：
物體受到的浮力大小主要與浸入水中的體積有關(guān)，浸入水中的體積（也就是排開(kāi)的水量）越大，受到的浮力就越大。
4. 推測(cè)把塑料塊分別放入清水、濃鹽水和食用油中，它的沉浮情況會(huì)怎樣？（4分）
1立方厘米的塑料塊、清水、濃鹽水和食用油的輕重
塑料塊 | 清水 | 濃鹽水 | 食用油 |
放入清水中 | 上浮 |
放入濃鹽水中 | 上浮 |
放入食用油中 | 下沉 |
5..根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析：
小瓶子在水中沉浮實(shí)驗(yàn)記錄表
| 預(yù)測(cè)在水中沉浮情況 |
空瓶 | 浮 |
往瓶里裝三分之一沙子 | 浮 |
往瓶里裝二分之一沙子 | 浮 |
往瓶里裝滿沙子 | 沉 |
我的結(jié)論是：物體的體積不變，質(zhì)量增加，沉浮可能會(huì)發(fā)生變化。
6.有兩個(gè)外觀一樣的水杯，一杯是清水，一杯是濃鹽水，想出3種辦法把它們區(qū)分開(kāi)來(lái)：
第一種方法：放入馬鈴薯，觀察基在液體中的沉浮。上浮的是濃鹽水，另一杯是清水。
第二種方法：各取相同體積的液體，放在天平上稱(chēng)，質(zhì)量大的是濃鹽水，質(zhì)量小的是清水。
第三種方法：各取兩滴液體，滴在鐵片上加熱，液滴變干后，在鐵片上有白色物質(zhì)的是濃鹽水，另一種是清水。
7..通過(guò)塑料塊和石塊在水中受到的重力和浮力的情況。
我知道：當(dāng)浮力大于重力時(shí)，物體在水中上?。划?dāng)沲力小于重力時(shí)，物體在水中下沉。
問(wèn)答題
1、把橡皮和蘿卜切成大小不同的塊，做在水中的沉浮試驗(yàn)，可以得到什么結(jié)論？（課本P3）
答：同一種材料構(gòu)成的物體，在水中的沉浮與它們的輕重、體積大小沒(méi)有關(guān)系。
改變它們的重量和體積大小，沉浮狀況不會(huì)改變。
2、由同一種材料構(gòu)成的物體，在水中的沉浮變化有什么規(guī)律？（課本P4）
答：答案同第一題。
3、不同材料構(gòu)成的物體，在水中的沉浮有什么規(guī)律？（課本P6）
答：不同材料構(gòu)成的物體，
在體積相同的情況下，重的物體容易沉，輕的物體容易??；
在重量相同的情況下，體積小的物體容易沉，體積大的容易浮。（簡(jiǎn)記為：輕大浮）
4、潛水艇的工作原理是什么？
答：潛水艇有一個(gè)很大的壓載艙。打開(kāi)進(jìn)水管道，往壓載艙里裝滿海水，潛艇會(huì)下潛，
打開(kāi)進(jìn)氣管道，用壓縮空氣把壓載艙里的水?dāng)D出艙外，潛艇就開(kāi)始上浮。
5、有的物體在水中是沉的，有的是浮的，我們能想辦法改變它們的沉浮嗎？（課本P7）
答：能。把物體做成實(shí)心的物體，物體在水中是沉的；
把物體做成空心形狀、船形或盒形，物體在水中是浮的
6、把一塊橡皮泥做成不同形狀，雖然它的輕重沒(méi)有改變，但它在水中的沉浮可能發(fā)生改變，是什么原因呢？（課本P7）
答：是物體在水中排開(kāi)的水量和受到的浮力大小發(fā)生了變化。
7、鐵塊在水中是沉的，鋼鐵造的大輪船卻能浮在水面上，這如何解釋呢？（課本P8）
答：鐵塊浸入水中的體積小，排開(kāi)的水量就小，它受到的浮力就小。造成大輪船后浸入水中的體積大，排開(kāi)的水量就大，它受到的浮力就大。所以鐵塊在水中是沉的，而鋼鐵造的大輪船能浮在水面上，還能載物。
8、我們用什么方法保持船的平穩(wěn)？（課本P9）
答：①在小船底部粘上一些橡皮泥；②將小船的底部做成斜錐體；
③可以在小船的四周加上船沿，使小船的四周重量相等；
④可以通過(guò)把船分隔成幾個(gè)船艙來(lái)保持船的平穩(wěn)。
9、泡沫塑料塊受到浮力大小與什么有關(guān)？（課本P14）
答：泡沫塑料塊受到浮力大小與它浸入水中的體積（排開(kāi)的水量）有關(guān)，浸入水中的體積越大，受到的浮力就越大。
10、石塊受到的浮力大小與什么因素有關(guān)？為什么把石塊放入水中它就會(huì)下沉？（P16）
答：石塊受到浮力大小與它浸入水中的體積（排開(kāi)的水量）有關(guān)，浸入水中的體積越大，受到的浮力就越大。
答：石塊放入水中下沉了，是因?yàn)槭瘔K在水中受到的浮力小于它本身的重量。
11、把泡沫塑料塊壓入水里，一松手，為什么它會(huì)上?。浚?span lang="EN-US">P14）
答：泡沫塑料塊完全浸入水中受到的浮力遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于它本身的重量，因此一松手，就會(huì)上浮。
12、你能用重力和浮力的關(guān)系來(lái)解釋物體在水中沉浮的原因嗎？（P16）
答：當(dāng)物體在水中受到的浮力小于重力時(shí)就下沉，大于重力時(shí)就上浮，浮在水面的物體，浮力等于重力。
13、把同一個(gè)馬鈴薯分別放入兩杯液體中，一個(gè)沉，一個(gè)浮，你能解釋這種現(xiàn)象嗎？（P19）
答：用同一個(gè)馬鈴薯做實(shí)驗(yàn)，此時(shí)影響馬鈴薯沉浮的因素只與所浸入的液體有關(guān)。
馬鈴薯在清水的杯子里沉；在濃鹽水（糖水）中浮。
14、物體在水中的沉浮與什么因素有關(guān)？在液體中的沉浮與什么因素有關(guān)？（P20）
答：物體在水中的沉浮與同體積的水的重量有關(guān)，物體比同體積的水重，下沉，相反要上??；
答：物體在液體中的沉浮與同體積的液體的重量有關(guān)，物體比同體積的液體重，要下沉；相反要上浮。
15、據(jù)說(shuō)，船從大海進(jìn)入江河時(shí)，船身要下沉些，而從江河進(jìn)入大海時(shí)，船身要上浮些，你能解釋為什么嗎？
答：因?yàn)楹Ｋ臐舛却笥诤铀喆诤Ｋ惺艿降母×?huì)比河水中的大一些，
所以船身在海水中要上浮些，在河水中會(huì)下沉些。
16..我們從井中提水時(shí)，同樣是盛滿水的桶，離開(kāi)水面后要比在水中的感覺(jué)重很多，這是什么原因呢？
這是因?yàn)樗霸谒惺艿搅怂母×ψ饔谩?/span>
17.物體在液體中的沉浮與什么因素有關(guān)？
物體在液體中的沉浮與同體積的液體的質(zhì)量有關(guān)。
教科版五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第二單元復(fù)習(xí)資料
溫度計(jì)是根據(jù)（液體熱脹冷縮）的性質(zhì)設(shè)計(jì)的。
熱
1有多種方法可以（產(chǎn)生熱）。
2加穿衣服會(huì)使人體感覺(jué)到熱，但（并不是衣服）給人體（增加了熱量）。
3.我們平時(shí)說(shuō)的熱，實(shí)際上是一種能量，它很容易“跑來(lái)跑去”。
當(dāng)兩個(gè)物體接觸時(shí)，熱量可以從一個(gè)物體直接傳給另一個(gè)物體。
4.當(dāng)我們覺(jué)得手冷時(shí)，用力搓一搓手，就會(huì)感覺(jué)熱起來(lái)了。這是因?yàn)閮芍皇只ハ?b style="mso-bidi-font-weight: normal">磨擦產(chǎn)生了熱。此外，食物能提供我們能量，太陽(yáng)能為我們帶來(lái)熱量。
5.常見(jiàn)的物體都是由微粒組成的，而微粒總在那里不斷地運(yùn)動(dòng)著。
6. 物體的熱脹冷縮和微粒運(yùn)動(dòng)有關(guān)，
當(dāng)物體吸熱升溫以后，微粒運(yùn)動(dòng)加快了，微粒之間的距離增大，物體就膨脹了；
當(dāng)物體受冷時(shí)，微粒的運(yùn)動(dòng)減慢，微粒之間的距離縮小，物體就收縮了。
熱的傳遞方式
1.熱傳遞主要通過(guò)熱傳導(dǎo)、熱對(duì)流、熱輻射三種方式來(lái)實(shí)現(xiàn)的。
2.固體利用熱傳導(dǎo)方式變熱。
3.通過(guò)直接接觸，將熱從一個(gè)物體傳遞給另一個(gè)物體，或者從物體的一部分傳遞到另一部分的傳熱方法叫做熱傳遞。
4.冬天，我們?cè)谕饷鏁裉?yáng)覺(jué)得暖和，這種熱主要是以（熱輻射）方式傳遞的。
5.把盛有冷水的容器放入盛有熱水的容器中，容器中的冷水會(huì)逐漸變熱；熱水會(huì)逐漸變冷，這兩個(gè)容器中的水溫度最終會(huì)一樣高。
6.熱總是從較熱的一端傳向較冷的一端，或是從溫度高的物體傳遞到溫度低的物體。
液體的熱脹冷縮
1.水受熱時(shí)體積膨脹，受冷時(shí)體積縮小，我們把水的體積的這種變化叫做熱脹冷縮。
2.水在變熱的過(guò)程中，重量不變，體積變大，放入冷水中會(huì)發(fā)生上浮現(xiàn)象。
3（許多液體）受熱以后體積會(huì)變大，受冷以后體積會(huì)縮小。
4. 水在
5.下面哪種現(xiàn)象是液體冷脹原理造成的？（水管凍裂）
6.李華把開(kāi)水倒進(jìn)一水杯中，等水冷卻后，液面（會(huì)下降一些）
氣體的熱脹冷縮
1.（氣體）受熱以后體積會(huì)脹大，受冷以后體積會(huì)縮小。
2.拿一個(gè)試管，用氣球皮把試管口蒙住，并用橡皮筋扎緊，把試管插入盛有熱水的燒杯中，氣球皮會(huì)脹鼓，把試管插入冷水中時(shí)，氣球皮會(huì)凹進(jìn)去。
固體的熱脹冷縮
1.大多數(shù)金屬會(huì)熱脹冷縮，可是有兩種金屬就與眾不同，它們是熱縮冷脹，這兩種金屬就是銻和鉍。
2.鋼鐵造的橋在溫度變化時(shí)會(huì)熱脹冷縮。因此，鐵橋通常都是架在滾軸上。
3.夏天架設(shè)電線時(shí)，一般要松一些；用水泥澆注路面時(shí)，用薄板隔成小塊，
目的是避免路面因熱脹冷縮而損壞。
4.水、空氣、金屬都有熱脹冷縮的性質(zhì)，所以我們可以得出一個(gè)結(jié)論：
許多物體都有熱脹冷縮的性質(zhì)。
熱的良導(dǎo)體和不良導(dǎo)體、
1.容易傳遞熱的叫做熱的良導(dǎo)體，不容易傳遞熱的叫做熱的不良導(dǎo)體 。
2.像（金屬）這樣（導(dǎo)熱性能好）的物體稱(chēng)為（熱的良導(dǎo)體）；
而像（塑料、木頭）這樣（導(dǎo)熱性能差）的物體稱(chēng)為（熱的不良導(dǎo)體）。
3.物體的材料不同，導(dǎo)熱性能也不同，導(dǎo)熱性能好的物體，往往吸熱快，散熱也快。
4.物體保溫，要盡可能地減少熱的傳遞，選用的保溫材料應(yīng)該是熱的不良導(dǎo)體_。
5.物體散熱，要盡可能地增加熱的傳遞，選用的散熱材料應(yīng)該是熱的熱的良導(dǎo)體。、
6.保溫的原理是減緩熱傳遞_的方式。
7.保溫材料能起到保溫作用是因?yàn)椋?b style="mso-bidi-font-weight: normal">（這些材料是熱的不良導(dǎo)體）
8.冬天穿棉服比較暖和的原因是：（能保溫）
9.羽絨服中有很多空氣，能減少身體的熱由_對(duì)流方式散失。
10..熱的不良導(dǎo)體可以（減慢）物體熱量的散失，空氣是一種熱的（不良導(dǎo)體） 。
11.加快熱的傳遞，可以使物體散熱_。
12.在液體和氣體中，傳遞熱的主要方式是：對(duì)流
13.需要散熱的物品有 暖氣片
14.飯鍋的鍋身多用銅鐵鋁制作；鍋柄都用塑料或木頭來(lái)做。
15.我們用冰塊冷藏食物的時(shí)候，把冰塊放在食物的上面效果好。
16.物體由冷變熱或由熱變冷的過(guò)程中會(huì)發(fā)生（體積）的變化，這可以通過(guò)我們的（感官）感覺(jué)到或通過(guò)（一定的裝置和實(shí)驗(yàn)）被觀察到。
17.在大小一樣的不銹鋼杯、陶瓷杯、塑料杯中，分別倒入同樣多的相同溫度的熱水，
（不銹鋼杯）杯中的水涼得快些。
實(shí)驗(yàn)操作
1.用電茶壺?zé)_(kāi)水，為什么水不能裝得太滿？
為了防止水加熱后因體積膨脹而溢出來(lái)，所以水不能裝得太滿。
2.一火爐上有一茶壺，一個(gè)學(xué)生坐在火爐旁伸出手到暖，這里面的熱傳遞方式有哪些？
熱輻射至男孩子； 熱傳導(dǎo)至茶壺； 熱對(duì)流至周?chē)諝狻?span lang="EN-US">
3、家里來(lái)了客人，我給客人倒了一杯熱水，客人沒(méi)喝，這杯水就慢慢就涼了，直到與室溫相同，這是為什么？
這是因?yàn)闊崃繌臒岬乃信艿搅朔块g的空氣中。
4.圖為：同樣的兩個(gè)插有玻璃管的燒瓶分別放入冷熱水中。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了：水受熱時(shí)體積膨脹，受冷時(shí)體積縮小。
5. 我們?cè)鯓幽苡^察到熱的傳遞方向？
在一段鐵絲上每隔一定距離用蠟粘上一根火柴，將鐵絲固定在鐵架臺(tái)上，火柴都向下懸掛，用酒精燈給鐵絲的一端加熱。發(fā)現(xiàn)離酒精燈近的第一根火柴掉下來(lái)了，接著第二根、第三根、 第四根都掉下來(lái)了。由此推測(cè)熱是從較熱的一端傳向較冷的一端。
6.有三種材料，它們分別是鐵板、塑料、木頭。用手分別觸摸它們，感覺(jué)很涼的是（鐵板）。這是因?yàn)?b style="mso-bidi-font-weight: normal">（鐵板的導(dǎo)熱性能好，它能很快地把手上的熱量帶走）。
如果要制作一個(gè)食物低溫保鮮盒，我會(huì)選擇（塑料）材料。
問(wèn)答題
1、冬天里，我們常用哪些方法使自己熱起來(lái)？這些方法是怎么使我們的身體熱起來(lái)的？
答：如運(yùn)動(dòng)（跑步）、曬太陽(yáng)、烤火、加穿衣服、吃食物、取暖器取暖等。
運(yùn)動(dòng)可以使血液循環(huán)加快；取暖器、太陽(yáng)等為我們帶來(lái)熱量；吃入的食物給我們提供能量；衣服能起到保溫作用，可以阻止身體已有的熱量散發(fā)出去，又阻擋外面的冷空氣進(jìn)入。
2、為什么多穿衣服身體會(huì)覺(jué)得熱起來(lái)？
答：衣服本身不會(huì)產(chǎn)生熱，但它能保溫，可以阻止身體已有的熱散發(fā)出去，還可以陰擋外面的冷空氣進(jìn)入。
3、晚上，我們鉆進(jìn)被窩，感覺(jué)被子是涼的還是熱的？早上醒來(lái)時(shí)，被窩里又是什么感覺(jué)？晚上再去睡覺(jué)時(shí)被窩還熱嗎？為什么？（P27）
答：晚上，當(dāng)我們鉆進(jìn)被窩時(shí)，感覺(jué)被子是涼的。當(dāng)早上醒來(lái)時(shí)，感覺(jué)被窩里是熱的。晚上再去睡覺(jué)時(shí)，被窩就不再熱了。
因?yàn)楸蛔硬荒墚a(chǎn)生熱，只能保溫，所以剛進(jìn)被窩時(shí)是涼的，時(shí)間長(zhǎng)了就熱了。
4、要使一杯冷水變成熱水，我們有哪些方法？（P28）
答：可以用酒精燈加熱；放在火爐上加熱；放在熱水中。
5、把裝有熱水的塑料袋放入冷水中，會(huì)看到什么現(xiàn)象？我們對(duì)熱水上浮的原因怎樣解釋呢？（P28）（P29）
答：裝有熱水的塑料袋會(huì)浮在水面上。
水受熱后的體積變大了，受到的浮力也會(huì)增大，所以會(huì)上浮。
6、啤酒瓶或飲料瓶里的啤酒、飲料都不會(huì)裝滿，為什么？（P32）
答：瓶里的啤酒、飲料不裝滿是為了防止液體受熱膨脹時(shí)把瓶子脹裂。
7、中午媽媽剛盛好一碗湯，可過(guò)了一會(huì)兒，大家沒(méi)有開(kāi)始吃，湯卻少了一點(diǎn)兒，這是為什么？
答：這是由于液體的熱脹冷縮性質(zhì)，湯變冷后體積變小，所以感覺(jué)湯少了。
8、與水相比，空氣的熱脹冷縮有什么特別的地方？（P34）
答：空氣的體積變化比水明顯。
9、物體的熱脹冷縮是怎樣引起的？（P35）
答：物體的熱脹冷縮和微粒運(yùn)動(dòng)有關(guān)，當(dāng)物體吸熱升溫以后，微粒運(yùn)動(dòng)加快了，微粒之間的距離增大，物體就膨脹了；當(dāng)物體受冷時(shí)，微粒的運(yùn)動(dòng)減慢，微粒之間的距離縮小，物體就收縮了。
10、怎樣觀察銅球的熱脹冷縮？（P36）
答：①用一個(gè)銅球和一個(gè)銅球剛好能通過(guò)的銅環(huán)。
②用酒精燈加熱銅球；
③加熱后的銅球不能通過(guò)銅環(huán)；
④將銅球放入水中冷卻；
⑤銅球冷卻后，又能通過(guò)銅環(huán)了。
（簡(jiǎn)記為：①準(zhǔn)備；②加熱；③試過(guò)；④冷卻；⑤試過(guò)）
這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明銅球有熱脹冷縮的性質(zhì)。
11、觀察銅球的熱脹冷縮的實(shí)驗(yàn)中要注意什么？（P36）
答：要注意：①注意使用酒精燈的安全。
②禁止觸摸銅球，加熱后的銅球會(huì)燙傷皮膚。
12、在一段鐵絲上每隔一定距離用蠟粘上一根火柴，將鐵絲固定在鐵架臺(tái)上，火柴都向下懸掛，用酒精燈給鐵絲的一端加熱。觀察哪端的火柴先掉下來(lái)？說(shuō)明了什么？（P39）
答：靠近酒精燈那端的火柴先掉下來(lái)。說(shuō)明了熱總是從物體的較熱一端傳向較冷一端。
13、通過(guò)觀察，我們發(fā)現(xiàn)熱是怎樣傳遞的？（P40）
答：熱總是從較熱的一端傳向較冷的一端。通過(guò)直接接觸，將熱從一個(gè)物體傳遞給另一個(gè)物體，或者從物體的一部分傳遞給另一部分。
14、銅、鋁、鋼這三種材料的傳熱性能怎樣排序？哪一種是最好的導(dǎo)體？（P44）
答：銅的傳熱性能最好，其次是鋁、鋼。
15、日常生活用品中，為什么鍋用鐵或鋁制作？而水杯、保溫瓶卻用塑料、玻璃制作？
答：鍋用鐵或鋁制作是因?yàn)殍F和鋁是熱的良導(dǎo)體，這樣可以很快把飯煮好；水杯和保溫瓶用塑料和玻璃制作是因?yàn)樗鼈兪菬岬牟涣紝?dǎo)體，這樣便于保溫和不燙手。
16、賣(mài)冰糕的阿姨為什么總用白色的棉被把冰糕包得嚴(yán)嚴(yán)的？棉被、羽絨服為什么具有較好的保暖效果？
答：因?yàn)槊薇恢杏胁涣鲃?dòng)的空氣，而空氣是熱的不良導(dǎo)體，不易把外界的熱傳進(jìn)去，這樣可使冰糕融化得慢些。
棉被、羽絨服中有棉絮、羽毛，它們蓬松多孔隙，內(nèi)有很多不流動(dòng)的空氣，而空氣是熱的不良導(dǎo)體，能阻止身體的熱量向外傳出去，因此起到了保暖作用。
17、明明家買(mǎi)了一只木桶，為了耐用，爸爸將木桶拿到鐵鋪去請(qǐng)師傅用鐵環(huán)箍木桶，方法是先把鐵環(huán)加熱后再箍在木桶上。想想，為什么要這樣做？
答：利用固體的熱脹熱縮，鐵環(huán)加熱后脹大，箍在木桶上，冷卻后收縮，很結(jié)實(shí)耐用。
18、水泥路面為什么要做成一塊塊的，而且塊與塊之間還留有縫隙？
答：因?yàn)樗嗦访嬉灿袩崦浝淇s現(xiàn)象，如果沒(méi)有預(yù)先留下整齊的縫隙，水泥路面會(huì)因熱脹冷縮被拉得四分五裂，整個(gè)路面就會(huì)損壞。
19、冬天里水管被凍裂是怎么回事呀？
答：這是因?yàn)樗?span lang="EN-US">4℃以下時(shí)會(huì)出現(xiàn)熱縮冷脹的反?，F(xiàn)象，是水受冷體積膨脹把水管脹裂了。
教科版五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第三單元 時(shí)間的測(cè)量復(fù)習(xí)資料
時(shí)間
1、（“時(shí)間”）有時(shí)是指（某一時(shí)刻），有時(shí)則表示一個(gè)（時(shí)間間隔）(即時(shí)長(zhǎng))。
2、鐘表以（時(shí)、分、秒）計(jì)量時(shí)間，鐘面上的（秒針）每轉(zhuǎn)動(dòng)（一格），表示時(shí)間流逝了
（1秒鐘），秒針轉(zhuǎn)動(dòng)（一圈）則表示時(shí)間流逝了（1分鐘）。
3、在不同的情況下，我們對(duì)（相同時(shí)間）(時(shí)長(zhǎng))的主觀感受會(huì)不一樣，但時(shí)間是以（不變的速度）在延伸的。
4.我知道時(shí)間是以不變的速度在流逝，但我感覺(jué)（快樂(lè)）的時(shí)候，時(shí)間過(guò)得特別快；
（不高興）的時(shí)候，時(shí)間過(guò)得慢。
5.平時(shí)我們覺(jué)得時(shí)間有快有慢，那是感覺(jué)在起作用
6.借助自然界有規(guī)律運(yùn)動(dòng)的事物或現(xiàn)象，我們可以（估計(jì)時(shí)間）。
7.時(shí)間可以通過(guò)對(duì)（太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)周期的觀察）和（投射形成的影子）來(lái)測(cè)量，
一些（有規(guī)律運(yùn)動(dòng)的裝置）也曾被用來(lái)計(jì)量時(shí)間。
8在遠(yuǎn)古時(shí)代，人類(lèi)用天上的（太陽(yáng)）來(lái)計(jì)時(shí)。日出而作，日落而息，（晝夜交替）自然而然成了人類(lèi)最早使用的（時(shí)間）單位——（天）。
9.陽(yáng)光下物體（影子的方向、長(zhǎng)短）會(huì)慢慢地發(fā)生變化。（“日晷”）與（“圭表”）是
根據(jù)（日影長(zhǎng)度）制成的（計(jì)時(shí)器）。
10.古埃及人把天空劃分為36個(gè)星座，并利用星座來(lái)計(jì)算時(shí)間。
11.古埃及人把夜晚確定為（12）個(gè)小時(shí)，但夏夜實(shí)際上大約有8個(gè)小時(shí)。
12.我國(guó)古代把一天分為（12）個(gè)時(shí)辰。
13.每個(gè)時(shí)是現(xiàn)在的_兩_小時(shí)，從夜間十一時(shí)起算，_23_時(shí)至_凌晨 1__時(shí)為子時(shí)；一時(shí)至三時(shí)為_丑_時(shí)。午時(shí)三刻是正午前后。
日晷
1.日晷又稱(chēng)日規(guī)，是我國(guó)古代用日影測(cè)量時(shí)間的一種計(jì)時(shí)儀器。
2.日晷由晷針和晷面組成的，是根據(jù)陽(yáng)光下直立物體影子移動(dòng)的規(guī)律制作的。
3.在太陽(yáng)底下，隨著時(shí)間的變化，一根直立細(xì)棒的影子的方向、長(zhǎng)短也會(huì)慢慢發(fā)生變化。
4.一天中，太陽(yáng)在天空中是自東向西移動(dòng)的，陽(yáng)光下物體的影子是自西向東移動(dòng)的。
水鐘
1.古代人們還曾經(jīng)利用流水來(lái)計(jì)時(shí)，水鐘又叫刻漏，古代水鐘有泄水型水鐘、受水型水鐘等類(lèi)型。
2.在一定的裝置里，水能保持以（穩(wěn)定的速度）往下流，人類(lèi)根據(jù)這一特點(diǎn)制作（水鐘）用來(lái)計(jì)時(shí)。
3.水鐘是根據(jù)滴水的（等時(shí)性）原理來(lái)計(jì)時(shí)的工具
4.泄水型水鐘容器內(nèi)的水面隨水的流出而下降，從而測(cè)出已經(jīng)過(guò)去了多少時(shí)間。
5.受水型水鐘水滴以固定的速度滴入圓筒，使得浮標(biāo)會(huì)隨水量的增加而逐漸上升，從而顯示流逝的時(shí)間。
6.影響水鐘計(jì)時(shí)準(zhǔn)確性的因素有盛水容器的形狀、滴水的快慢、水位的高低等。
7.通過(guò)一定的裝置，流水能夠用來(lái)（計(jì)時(shí)），因?yàn)?b style="mso-bidi-font-weight: normal">（滴漏）能夠保持水在一定的時(shí)間內(nèi)以穩(wěn)定的速度往下流。
8.我們可以控制（滴漏的速度），從而使水鐘計(jì)時(shí)更加準(zhǔn)確。
9.用流水來(lái)計(jì)時(shí)主要要解決（水流速度）
擺鐘
1.雖然像（日晷）、（水鐘）以及（燃油鐘）、（沙漏）等一些簡(jiǎn)易的時(shí)鐘，已經(jīng)可以讓我們知道大概的時(shí)間，但是人們總希望有更精確的時(shí)鐘。（擺鐘）的出現(xiàn)大大提高了時(shí)鐘的（精確度）。
2，隨著科學(xué)和技術(shù)的發(fā)展，人們制作的（計(jì)時(shí)工具）越來(lái)越精確。
3.計(jì)時(shí)工具準(zhǔn)確性的提高要靠（設(shè)計(jì)、材料）等的改進(jìn)。
4.在一條細(xì)繩的下面掛上一個(gè)重物，就做成一個(gè)簡(jiǎn)易的 擺 。
5.不同的擺自由擺動(dòng)時(shí)快慢是不一樣的。
6.同一個(gè)單擺每擺動(dòng)一次所需的時(shí)間是相同的。
7.根據(jù)（單擺的等時(shí)性），人們制成了（擺鐘），使時(shí)間的計(jì)量誤差更小。
8.擺的擺動(dòng)快慢與（擺繩的長(zhǎng)度）有關(guān)。與（擺幅）和（擺重）無(wú)關(guān)。
9.同一個(gè)擺，擺長(zhǎng)越長(zhǎng)，擺動(dòng)越慢，（擺長(zhǎng)越短），（擺動(dòng)越快）
10..注意擺繩的長(zhǎng)度不等于擺的長(zhǎng)度，（擺長(zhǎng)）是指支架到（擺錘重心）的距離。
11.（機(jī)械擺鐘）是（擺錘）與（齒輪操縱器）聯(lián)合工作的
12.擺鐘的擺一分鐘擺動(dòng)60次，每分鐘的次數(shù)都是相同的。
13.擺鐘的精確度與擺的長(zhǎng)度有直接關(guān)系。
14.要想把擺鐘調(diào)快一點(diǎn)，就必須讓擺錘上升；要想把擺鐘調(diào)慢一點(diǎn)，就必須讓擺錘下降。
15.影響單擺擺動(dòng)快慢因素是擺繩長(zhǎng)短，意大利科學(xué)家（伽利略）證實(shí)了這一點(diǎn)
16.垂體時(shí)鐘是利用下垂物的重力來(lái)轉(zhuǎn)動(dòng)齒輪的。
17.許多動(dòng)植物都會(huì)精確記錄它們的成長(zhǎng)過(guò)程。以樹(shù)為例，每一年都會(huì)增加一個(gè)新的年輪，
我們可以從樹(shù)干的橫切面中清晰地看出它的成長(zhǎng)記錄。
18.隨著計(jì)時(shí)工具越來(lái)越先進(jìn)，時(shí)間計(jì)量單位也變得更小更精細(xì)了，不僅用分、秒來(lái)計(jì)算，
而且劃分出千_秒、毫_秒、_微_秒、_納_秒等更小的計(jì)量單位。
19.寫(xiě)出三種古代人們晚上計(jì)時(shí)的工具和方法： 蠟燭鐘 、 水鐘 、 沙漏 。
20.影響蠟燭鐘計(jì)時(shí)準(zhǔn)確的因素有：風(fēng)、蠟燭芯的長(zhǎng)短等。
21.滴漏是用 水 來(lái)計(jì)時(shí)的，沙漏則是用 沙 計(jì)時(shí)的。
實(shí)驗(yàn)操作
1.“擺的快慢與擺錘的質(zhì)量有關(guān)嗎”的研究計(jì)劃。
研究的問(wèn)題：擺的快慢與擺錘的質(zhì)量有關(guān)嗎？
研究需要的材料：兩個(gè)質(zhì)量不同的擺、兩根長(zhǎng)度相同的繩子、鐵架臺(tái)。
研究的步驟：①將兩個(gè)擺分別用兩根長(zhǎng)度相同的繩子固定在鐵架臺(tái)上；
②觀察并記下擺在1分鐘內(nèi)的擺動(dòng)次數(shù)。我的結(jié)論：擺的快慢與擺錘的質(zhì)量無(wú)關(guān)。
2.“擺的快慢與繩長(zhǎng)有關(guān)嗎”的研究計(jì)劃。
研究的問(wèn)題：擺的快慢與繩長(zhǎng)有關(guān)嗎？研究需要的材料：一個(gè)擺、三根長(zhǎng)度不同的繩子、鐵架臺(tái)。
研究的步驟：①分三次分別用三根繩子將擺固定在鐵架臺(tái)上；
②觀察并記下擺在1分鐘內(nèi)的擺動(dòng)次數(shù)。
我的結(jié)論：擺的快慢與繩長(zhǎng)有關(guān)，繩子越長(zhǎng)，擺的速度越慢。
3.我能設(shè)計(jì)一個(gè)一分種計(jì)時(shí)器。
①將兩個(gè)塑料瓶分別剪開(kāi)（一個(gè)取上半部，一個(gè)取下半部）；②將瓶蓋上鉆一小孔；
③將兩個(gè)塑料瓶組裝起來(lái)，標(biāo)上刻度。（見(jiàn)課本56頁(yè)）
4.日晷測(cè)時(shí)：
①在陽(yáng)光下將日晷底板平放，按指南針指示的方向調(diào)整好方向，
②看底盤(pán)上的水平尺調(diào)整底盤(pán)的平衡，
③將日晷晷面與立柱的夾角按當(dāng)?shù)氐木暥裙潭ǎ?span lang="EN-US">
④觀察晷針指示的時(shí)間點(diǎn)為幾點(diǎn)幾分，即為當(dāng)時(shí)的時(shí)間。
問(wèn)答題
1、根據(jù)自身的感覺(jué)來(lái)計(jì)量時(shí)間，準(zhǔn)確嗎？怎樣能比較準(zhǔn)確地計(jì)量時(shí)間？（P51）
答：不太準(zhǔn)確；比較準(zhǔn)確地計(jì)量時(shí)間的方法是用手表或鐘表。
2、水鐘漏完一杯水的時(shí)間和什么因素有關(guān)？怎樣控制水滴漏出的快慢？
答：水鐘漏完一杯水的時(shí)間和滴漏流出水的快慢有關(guān)。
控制水滴漏出的快慢與孔的大小和水的多少有關(guān)?？状?，水滴漏出得快；孔小，水滴漏出得慢；
水多，水滴漏出得快；水少，水滴漏出得慢。
3、影響水鐘計(jì)時(shí)準(zhǔn)確性的因素有哪些？（P57）
答：影響水鐘計(jì)時(shí)準(zhǔn)確性的因素有盛水容器的形狀、滴水的快慢、水位的高低等。
4、取兩根長(zhǎng)度分別為20厘米、30厘米粗細(xì)相同的木條做成兩個(gè)擺，繩子的長(zhǎng)度相同，擺動(dòng)的快慢會(huì)一樣嗎？（P62）
答：不一樣。短擺錘的擺擺動(dòng)的速度快。
（擺長(zhǎng)不等于擺繩的長(zhǎng)度，真正的擺長(zhǎng)是支架到擺錘重心的距離）
5、利用木條、金屬圓片，我們能做成下個(gè)每分鐘正好擺動(dòng)30次的擺嗎？金屬圓片的位置如何調(diào)整？（P63）
答：我們可以調(diào)整擺長(zhǎng)和金屬圓片在木條上固定的位置來(lái)實(shí)現(xiàn)。
6、金屬圓片在木條上固定的位置不同，對(duì)擺動(dòng)的快慢有影響嗎？（P63）
答：有影響。金屬圓片固定的位置離支點(diǎn)越近，擺的速度越快。
7.如果沒(méi)有鐘表，你有多少辦法知道時(shí)間？請(qǐng)至少寫(xiě)出三種辦法。
答：1?？刺?yáng)和影子 2。植物開(kāi)花的時(shí)間（花鐘） 3。沙漏 4。滴漏
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