作為三大主科之一，英語(yǔ)在歷年的高考試題當(dāng)中都扮演著舉足輕重的角色。如今，2016年高考一模已經(jīng)結(jié)束，在這短短的七十多天里面，我們?cè)撊绾蝹鋺?zhàn)2016高考英語(yǔ)呢？為此，張老師特邀北大附中英語(yǔ)特級(jí)教師--范存智老師為我們講解2016高考英語(yǔ)命題趨勢(shì)預(yù)測(cè)及備考建議。
一、2016高考英語(yǔ)復(fù)習(xí)備考建議——聽(tīng)力篇
1.高考聽(tīng)力的得分率最高，每位老師都應(yīng)該重視
首先要跟大家講明的是，高考英語(yǔ)聽(tīng)力的得分率一般是在70%左右，在整份高考英語(yǔ)試題中的得分率是最高的。也就是說(shuō)即使是平時(shí)英語(yǔ)成績(jī)比較差、基礎(chǔ)較為薄弱的同學(xué)，在第二三輪高考復(fù)習(xí)中稍微強(qiáng)化訓(xùn)練的話，也能得二十分左右。所以，我們每一位老師在這最后七十多天的時(shí)間里，都應(yīng)該有意培養(yǎng)學(xué)生的高考聽(tīng)力的答題能力，盡可能的讓學(xué)生多得幾分。
雖然甘肅、云南、貴州這三個(gè)省一年兩考，他們已經(jīng)考過(guò)了，但對(duì)于其他省市來(lái)說(shuō)，范老師這些備考建議還是很有用的，即使是江蘇、北京、浙江這些單獨(dú)命題的地方。
2.高考聽(tīng)力的表現(xiàn)形式和具體內(nèi)容
就高考英語(yǔ)聽(tīng)力的表現(xiàn)形式來(lái)說(shuō)，大多是日常生活中的一般話題。其所涉及到的地點(diǎn)大概是飯店商店、賓館或是辦公室、飛機(jī)、輪船等地；而其所涉及到的對(duì)話內(nèi)容，也是平時(shí)對(duì)話中常遇到的內(nèi)容：接打電話、討論天氣或是活動(dòng)簡(jiǎn)介、課堂授課、回憶往事等等。
而在回憶往事的時(shí)候，可能是語(yǔ)段獨(dú)白，也可能是兩個(gè)人談話其中一個(gè)人主說(shuō)，來(lái)敘述自己經(jīng)歷的某一件事。
3.高考聽(tīng)力對(duì)考生的具體要求
高考聽(tīng)力對(duì)于考生主要有四方面的要求，第一、主旨大意的把握；第二、細(xì)節(jié)審查；第三、態(tài)度觀點(diǎn)的考查；第四、推斷。
在這四個(gè)方面中，細(xì)節(jié)判斷比較容易。如果對(duì)話中涉及到時(shí)間，涉及到地點(diǎn)、電話號(hào)碼，對(duì)話人物姓什么叫什么、是男是女，如果我們認(rèn)真聽(tīng)、注意記，大多學(xué)生都能選擇正確。這是對(duì)高考英語(yǔ)聽(tīng)力細(xì)節(jié)的把握，很容易得分，各位老師尤為注意。
其次是某人的觀點(diǎn)態(tài)度也比較簡(jiǎn)單。以為觀點(diǎn)態(tài)度要么贊同要么反對(duì)，要么表達(dá)了什么想法，即使成績(jī)比較薄弱的同學(xué)也能判斷大概，也是一個(gè)容易得分的考點(diǎn)。
相對(duì)較難的是“主旨大意”和“推斷”。
得出一篇文章的主旨大意一般有兩種情況：一、通過(guò)整篇文章或是一長(zhǎng)段的話來(lái)得出結(jié)論；二、在對(duì)話中某一個(gè)環(huán)節(jié)的主人公表達(dá)的意思。所以，這就要求我們的學(xué)生要看好題干、捕捉對(duì)話或是語(yǔ)段獨(dú)白中的關(guān)鍵信息很重要。
而關(guān)于“推斷”的問(wèn)題，肯定不是通過(guò)一兩句話就能得出結(jié)論的。這樣的題需要我們帶著問(wèn)題去聽(tīng)，需要我們真真正正地聽(tīng)明白，而這樣的題一般都是聽(tīng)兩遍。
如果各位老師想要自己班里中上游的同學(xué)考試出彩，要加強(qiáng)訓(xùn)練他們這兩方面的能力。如果班里同學(xué)的成績(jī)普遍較差，那就狠抓“細(xì)節(jié)”和“態(tài)度觀點(diǎn)”這兩方面的得分能力。
二、2016高考英語(yǔ)復(fù)習(xí)備考建議——閱讀理解
對(duì)于做高考英語(yǔ)閱讀題來(lái)說(shuō)，我們老師常講的大概有三種閱讀方式：掃讀、跳讀和略讀。但這些閱讀方式只是對(duì)于成績(jī)高的同學(xué)在做“main idea”“topic”或是“title”的時(shí)候才適用，而對(duì)于較差的同學(xué)來(lái)說(shuō)，這三種方式是不適用的。因?yàn)樗麄儽緛?lái)詞匯量積累的就少，掃、跳、略之后，他們剩下的基本沒(méi)什么了。
高考英語(yǔ)閱讀理解一般考查的方面有：主旨大意、猜測(cè)詞意、文章的結(jié)構(gòu)等。
1.閱讀理解做題技巧：主旨大意
在做這種題的時(shí)候適合用掃、跳、略三種閱讀方式，尋找主體段和主題句。
主體段通常是在文章開(kāi)頭，簡(jiǎn)要的概括文章的中心思想；而主題句可能在一段的開(kāi)頭，也可能在中間或末尾，作用是交代該段的中心思想，再由全段或者全篇展開(kāi)討論。如果想準(zhǔn)確、深刻地理解一篇文章，必須對(duì)文章的結(jié)構(gòu)有所了解，把握全篇的文脈：句與句、段與段之間的邏輯關(guān)系。
2.閱讀理解能力考查：猜測(cè)詞意
以前猜測(cè)詞意是猜一個(gè)沒(méi)學(xué)過(guò)甚至沒(méi)見(jiàn)過(guò)的單詞的意思，現(xiàn)在考查猜測(cè)詞意的時(shí)候會(huì)考查學(xué)過(guò)的單詞，但根據(jù)語(yǔ)境賦予它新的意思，來(lái)讓學(xué)生們猜測(cè)。這對(duì)考生有了新的要求，其實(shí)是對(duì)各位老師教學(xué)的方法有了新的標(biāo)準(zhǔn)。各位老師應(yīng)該著重看一看，研究一下2015年高考英語(yǔ)中猜測(cè)詞意相關(guān)習(xí)題。
3.閱讀理解能力考查：文章結(jié)構(gòu)
以前我們考查文章結(jié)構(gòu)的時(shí)候一般如下圖所示，簡(jiǎn)單明了。
但近幾年來(lái)全國(guó)卷是以一種新的方式來(lái)考察考生對(duì)于篇章結(jié)構(gòu)的把握--七選五。
在做這種題的時(shí)候首先得需要考生了解篇章結(jié)構(gòu)，句跟句之間的聯(lián)系，段和段之間的邏輯關(guān)系，對(duì)于這一點(diǎn)我們要變換新的思維。而這一點(diǎn)，正好是剛剛加入到全國(guó)卷考試的七個(gè)省市的考生面臨的一個(gè)難題。
三、2016高考英語(yǔ)復(fù)習(xí)備考建議——完形篇
對(duì)于完形填空來(lái)說(shuō)，我們大部分老師對(duì)其都很了解。
1.高考英語(yǔ)完形填空考查重點(diǎn)
考查重點(diǎn)是理解全篇內(nèi)容基礎(chǔ)上的詞匯辨析。在這20個(gè)選項(xiàng)里面，其中涉及到動(dòng)詞、名詞、形容詞、副詞的考查一般會(huì)有十七個(gè)左右，另外三個(gè)才是代詞、連詞或者是介詞。如果是連詞，會(huì)涉及到語(yǔ)法，但它考查的是特定語(yǔ)境下的語(yǔ)法現(xiàn)象，立足于上下文的理解；如果考查代詞，不會(huì)考查主格、賓格，而是某人、某事、某物、物主代詞，還是上下文的理解；如果涉及到介詞，可能是文章中某物的方位處所、可能是動(dòng)詞和介詞的搭配等詞意的辨析。
2.高考英語(yǔ)完形填空備考建議（一）
對(duì)于高考完型的考查重點(diǎn)是理解全篇內(nèi)容基礎(chǔ)上的詞匯辨析，所以無(wú)論如何先通篇看一遍。
拿2015年的高考完形題來(lái)說(shuō)第50題來(lái)說(shuō)：
I think maybe we you an apology.
A.give B.send
C.offer D.owe
如果考生能夠通讀上下文的話，很容易就能判斷出答案選D?！拔蚁胍苍S我們還‘欠’您一個(gè)道歉?！?/p>
完形填空考查的是什么？考的是理解上下文基礎(chǔ)上的詞匯辨析，切不可因?yàn)轭}目容易就忽視文章上下文的聯(lián)系。所以要先讀一遍，了解已知條件、未知條件，養(yǎng)成很好的閱讀能力。
3.高考英語(yǔ)完形填空備考建議（二）
完形填空是練出來(lái)的，不是考出來(lái)的
練習(xí)不是做多少新題、新的試卷，我們老師可以把學(xué)生之前做過(guò)的試題再次拿出來(lái)給學(xué)生們做，直到他們達(dá)到滿分。
達(dá)到滿分有兩種情況，一是真正地理解了，二是靠記憶記住了，先記后猜這也很好。
2016高考英語(yǔ)復(fù)習(xí)備考建議--寫作篇
一、高考英語(yǔ)短文命題原則與預(yù)測(cè)
高考全國(guó)卷短文寫作有一個(gè)命題原則--貼近生活，其所說(shuō)的一定是發(fā)生過(guò)、正在發(fā)生或者能夠發(fā)生的事情。類似四川卷、浙江卷中，用英語(yǔ)在成人典禮上演講、用英語(yǔ)給校長(zhǎng)寫一封信，不會(huì)出現(xiàn)在全國(guó)卷中。所以，在這七十天的復(fù)習(xí)中，老師給學(xué)生選題的時(shí)候一定要貼近日常生活，而且是中外溝通，比如信件、電子郵件、留個(gè)便條，或者給班里的英語(yǔ)角寫一篇文章。一句話，得實(shí)際地用得著英語(yǔ)。中國(guó)人跟中國(guó)人溝通，誰(shuí)說(shuō)英語(yǔ)？
二、加強(qiáng)練習(xí)主潮流的同時(shí)不放棄偏門考題
2014年全國(guó)1卷作文考題給我們一個(gè)英語(yǔ)廣告，而在此之前是類似的形式是在2004年。我們可以預(yù)測(cè)2016年高考英語(yǔ)命題趨勢(shì)，但誰(shuí)也沒(méi)有百分百的把握。所以，我們?cè)诩訌?qiáng)練習(xí)主潮流的作文習(xí)題的同時(shí)，也不能放棄偏門考題，以防萬(wàn)一。
書(shū)不盡言，言不盡意。范老師在“2016高考英語(yǔ)命題趨勢(shì)預(yù)測(cè)訪談”中談到的不僅僅是對(duì)各位老師備戰(zhàn)高考的備課建議和高考英語(yǔ)命題趨勢(shì)，還有日常上課時(shí)候的講課技巧。更多精彩，詳見(jiàn)2016年高考英語(yǔ)命題趨勢(shì)預(yù)測(cè)訪談！
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