沒(méi)有哪個(gè)父母不為了孩子而竭盡全力，但最美好的愿望卻不一定給孩子帶來(lái)最好的結(jié)果。
正面管教是一種既不懲罰也不嬌縱的管教孩子的方法……孩子只有在一種和善而堅(jiān)定的氣氛中，才能培養(yǎng)出自律、責(zé)任感、合作以及自己解決問(wèn)題的能力，才能學(xué)會(huì)使他們受益終身的社會(huì)技能和生活技能，才能取得良好的學(xué)業(yè)成績(jī)……
《正面管教》作者（美國(guó)）尼爾森。書中講述的主要就是如何運(yùn)用正面管教方法使孩子獲得這種能力。2009年，由京華出版社出版。
30多年來(lái)，《正面管教》已經(jīng)成為了管教孩子的“黃金準(zhǔn)則”，《正面管教》的書籍被翻譯成16種語(yǔ)言，在美國(guó)銷量超過(guò)400萬(wàn)冊(cè)，在美國(guó)之外的國(guó)家銷量超過(guò)200萬(wàn)冊(cè)。
下面所刊載的，是某班主任老師，同時(shí)也是一位用心媽媽在班級(jí)群“不是以老師身份給家長(zhǎng)們布置任務(wù)，是以家長(zhǎng)的身份，和大家分享”的讀書心得。
今天，我們分享第一章心得。
《正面管教》第一章讀后感
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正面管教特別強(qiáng)調(diào)的是既不懲罰也不驕縱的一種有效的教育方法，他還強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)孩子自信、自律，責(zé)任感、合作和自我解決問(wèn)題的社會(huì)技能和生活技能，我們教給孩子這些技能才會(huì)是孩子一生受用的東西。但是因?yàn)槲覀冞@一代，大部分的父母，或者老師們，甚至面對(duì)的成人，都很少曾經(jīng)用和善而堅(jiān)定的方式跟我們相處過(guò)，也就是說(shuō)和善而堅(jiān)定的養(yǎng)育方式，并沒(méi)有在我們身上可以很自然的習(xí)得。所以，對(duì)我們這一代來(lái)說(shuō)，要做到和善而堅(jiān)定是需要我們付出努力去學(xué)習(xí)和練習(xí)的。比如如何與孩子溝通，如何處理情緒，如何有效的應(yīng)用鼓勵(lì)，如何少命令多提問(wèn)，少干涉多賦權(quán)等等，非常的系統(tǒng)和全面。
家長(zhǎng)們?cè)谌豪飦?lái)個(gè)讀書活動(dòng)，大家可以把自己讀完的感受分享到群里，一起學(xué)習(xí)討論。
我們?cè)诘谝徽轮攸c(diǎn)討論的是正面的方法，那什么是正面管教的方法呢？所以在這一章給了我們有效管教的4個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。
第一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)是我們?cè)诠芙痰臅r(shí)候是否做到了和善與堅(jiān)定并行？是否做到了對(duì)孩子尊重和鼓勵(lì)？
第二個(gè)標(biāo)準(zhǔn)是我們的做法是否有助于孩子感受到歸屬感和價(jià)值感？
第三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)我們不能只看短期效果，我們要看看長(zhǎng)期效果如何，對(duì)我們孩子成人以后有什么影響，比如說(shuō)懲罰，大家都知道在短期是有效的，但長(zhǎng)期來(lái)講它會(huì)產(chǎn)生很多負(fù)面效果。所以作為父母的我們常常要問(wèn)是自己：我們是否教給了孩子有價(jià)值的社會(huì)技能和生活技能，是否培養(yǎng)了孩子的良好的品格，比如說(shuō)：尊重他人，關(guān)心他人，善于解決問(wèn)題，敢于承擔(dān)責(zé)任，樂(lè)于奉獻(xiàn)，愿意合作等等。
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