聽話是優(yōu)點(diǎn),太聽話是缺點(diǎn)
01月09日 17:22 作者：
關(guān)教授家長都想把孩子培養(yǎng)成創(chuàng)造型的孩子,可是孩子真的有創(chuàng)造型孩子的特點(diǎn),一些家長又擔(dān)心了,因?yàn)閯?chuàng)造型孩子往往不太聽話。據(jù)美國旺尼蘇達(dá)大學(xué)教育心理學(xué)主任托倫斯的研究,創(chuàng)造力高的兒童多數(shù)具有三個(gè)讓人討厭的特點(diǎn)：頑皮、淘氣、荒唐和放蕩不羈；所作所為時(shí)逾常規(guī)；處世不固執(zhí),較幽默,但難免帶有嬉戲的態(tài)度。
我認(rèn)為,對不聽話要具體分析,采取不同的態(tài)度：屬于道德問題的不聽話--堅(jiān)決反對；屬于天真活潑的不聽話--寬松一點(diǎn)；屬于思維上的不聽話,有獨(dú)到見解--支持鼓勵(lì)。"聽話是優(yōu)點(diǎn),太聽話是缺點(diǎn)"這是我的觀點(diǎn)。聽話是好事,但太聽話就是缺點(diǎn)了,真理向前跨進(jìn)一步就是繆誤。什么都看著大人的眼色行事,唯唯諾諾,將來注定是個(gè)沒出息的孩子。第一,我們要求孩子行為上要基本聽話,整天打架、罵人、不聽話不行,但在思維上可以不太聽話,可以有自己的想法。第二,孩子小時(shí),以聽話為主,要培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣,孩子大了要給一點(diǎn)"不聽話度",行為上也可以有自己做法。
記得我的小時(shí)候一位數(shù)學(xué)教師說過一句話："數(shù)學(xué)是懶人的學(xué)問,原先三個(gè)公式才能解答,學(xué)到后來一個(gè)公式就解答了。"結(jié)果因?yàn)檫@句話當(dāng)上了右派。過去在中國只能從眾,不能有不同的見解。
有一個(gè)孩子,畫了個(gè)藍(lán)太陽, "我畫的是海里的太陽"。家長說："好極了,你太有想象力了。"假如這件事發(fā)生在中國,恐怕多數(shù)家長要罵孩子："你見過藍(lán)色的太陽嗎！瞎畫！"。
有一位幼兒教育專家到國外看到一個(gè)幼兒用藍(lán)色筆畫了一個(gè)"大蘋果",老師走過來說："啊,畫的好！"這時(shí)中國專家問老師："他用藍(lán)色的筆畫蘋果,你怎么不糾正？"那個(gè)老師說?quot;我為什么要糾正呢？也許以后他真的培養(yǎng)出藍(lán)色的蘋果呢？"
一個(gè)小孩畫唐老鴨,畫出兩個(gè)頭,前面一個(gè)頭,屁股上長出一個(gè)頭, "這個(gè)唐老鴉不怕野獸,后面來了野獸也能看到-----"
外國家長這樣容忍孩子"不聽話"是有道理的,它可以保護(hù)孩子的想象力,激發(fā)孩子的創(chuàng)造力。允許孩子"不聽話"主要是指思維上的"不聽話",孩子們看到的世界是獨(dú)特的。給孩子一點(diǎn)"不聽話度"就是對他們創(chuàng)造思維、創(chuàng)造欲望的保護(hù)。
經(jīng)驗(yàn)證明,"淘氣"的男孩子往往比"老實(shí)"的女孩子更有創(chuàng)造力。其原因就是淘氣的男孩子接觸面廣,大腦受的刺激多,激活了孩子的智能。創(chuàng)造需要一定的時(shí)間和空間。家長應(yīng)該給孩子更多的時(shí)間和空間,讓他們?quot;淘氣",讓他們自由自在地去遐想、去活動(dòng)、去創(chuàng)造。
