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董淑娟204 6贊
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在科技日益發(fā)展的今天，看書似乎已經(jīng)是一個(gè)很難養(yǎng)成的習(xí)慣，因?yàn)槿诵娜找娓≡?，所以我們需要從小養(yǎng)成孩子愛閱讀的好習(xí)慣。孩子不僅在閱讀中形成好的專注力，也能夠從書中汲取到豐富的知識(shí)。在來上課的寶寶中經(jīng)常看到寶寶在早期閱讀環(huán)節(jié)中不感興趣，拿著書到處扔，到處跑，那么怎么養(yǎng)成孩子的這一習(xí)慣呢？舉個(gè)我自己的例子吧:丫頭現(xiàn)在一歲五個(gè)月，每晚睡覺前都要抱著她的小書翻一翻，看一看，持續(xù)時(shí)間五分鐘左右。我們說孩子的年齡不同，專注力持續(xù)時(shí)間也不同，但對(duì)于一歲左右的寶寶，專注力時(shí)間能保持這么久還有興趣，我覺得很驕傲。不僅如此，在其他事情上孩子的耐心及專注力也很好。那我們?cè)趺醋尯⒆訍凵祥喿x呢？我是這么做的，孩子剛過半歲我就給她準(zhǔn)備了黑白卡，每天抽幾分鐘給她看一看，發(fā)展她的視力，還能鍛煉她的轉(zhuǎn)頭動(dòng)作，之后到了一歲，過渡到了彩色卡，這個(gè)時(shí)候她已經(jīng)能夠看的很認(rèn)真，自己玩的很高興了，一歲兩三個(gè)月的時(shí)候給她換成了洞洞書，洗澡書，不僅增加了她游戲，洗澡的興趣，還讓她豐富了對(duì)書的認(rèn)識(shí)。我們?cè)诮o寶寶選擇圖書的時(shí)候，一定要根據(jù)寶寶的具體年齡段來準(zhǔn)備，圖片鮮艷，夸張，情節(jié)簡(jiǎn)單的適合小一點(diǎn)的寶寶，吸引他們的興趣，對(duì)于大一點(diǎn)，認(rèn)知也很豐富的寶寶來說，可以配上文字，發(fā)展她們對(duì)文字的認(rèn)知能力。另外，希望我們的媽媽也能堅(jiān)持給寶寶講睡前故事，培養(yǎng)她們的興趣，讓孩子愛上閱讀。而不只是硬塞給她們看。最后我們說，家長(zhǎng)是孩子最好的榜樣，有時(shí)間的話放下手機(jī)，放下電腦，陪孩子一起看書，游戲，既增加了您和孩子的溝通，促進(jìn)了親子關(guān)系，又讓孩子在和您溝通的過程中發(fā)展了語言，鍛煉了溝通交往能力，何樂而不為呢？
評(píng)論 瑜伽體式精講 瑜伽達(dá)人 58贊
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1
家長(zhǎng)成為孩子愛閱讀的榜樣
家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)如果是一個(gè)很愛看書的人，孩子也會(huì)愛看書。父母對(duì)孩子的影響是最直接的，所以，希望自己家的寶貝愛看書，身為父母的我們也應(yīng)該是一個(gè)愛閱讀的人哦。
2
盡力在家里為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀角
在歐美國(guó)家，每個(gè)家庭都很重視閱讀角的創(chuàng)設(shè)，他們的設(shè)計(jì)很簡(jiǎn)約，通常利用墻角的位置，用地毯或小書架劃分出一個(gè)閱讀的小空間，提供一個(gè)舒適的或坐著、或躺著的自由空間，一個(gè)孩子可以自行取放書的小架子或籃子，放置幾本寶貝適合看的書，閱讀角就創(chuàng)設(shè)好了。
就是這樣的一個(gè)家庭閱讀角，讓孩子可以自由在這里閱讀，在這里享受閱讀的樂趣！
閱讀角是培養(yǎng)兒童閱讀習(xí)慣必不可少的重要的環(huán)境支持！
3
常常帶孩子去圖書館、書屋
很多家長(zhǎng)到了周末，都會(huì)定期帶孩子去圖書館、書屋坐一坐，看看書，圖書館和書屋的閱讀氛圍很濃，當(dāng)看到別的孩子在看書，會(huì)受到影響，在不知不覺中得到熏陶和鼓勵(lì)呢！
4
讓孩子每天都有有一段自己閱讀的時(shí)間
4歲以下的孩子，閱讀多以親子閱讀為主要方式。因此，家長(zhǎng)最好能夠每天固定時(shí)間陪孩子讀書。為了孩子的成長(zhǎng)，家長(zhǎng)一定要堅(jiān)持陪伴，一般情況下，可以在30分鐘左右，但是一定注意不要讓孩子覺得厭煩。
如果孩子養(yǎng)成習(xí)慣了，當(dāng)然就可以由他們自己閱讀了，但是時(shí)間一定要固定。
”
5
睡前，總有一段美好的親子閱讀時(shí)光
哈佛大學(xué)的學(xué)者做了這樣一項(xiàng)研究：他們邀請(qǐng)家有2歲以下孩子的父母參加睡前親子閱讀活動(dòng)，在經(jīng)過一年的時(shí)間之后，科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)，男人做為書本的閱讀者，對(duì)孩子的幫助反而比細(xì)心的女性更大，在閱讀的過程中，男人更容易引發(fā)發(fā)散性的思維和更有想象力的討論，因而對(duì)孩子特別是女孩的語言發(fā)育更有幫助。
6
讓閱讀成為孩子的一種生活方式
喜歡走進(jìn)書店，書屋，
隨意地翻翻看看；
找到一本感興趣的書，
就能認(rèn)認(rèn)真真的讀一下。
在哪個(gè)地方，
都可以讓閱讀
成為自己喜歡做的事情；
無論和誰，
有書的時(shí)候都可以
盡情閱讀和分享；
而且真的會(huì)很喜歡書，愛惜書！
當(dāng)閱讀成為兒童的一種生活方式時(shí)，閱讀的興趣和習(xí)慣就形成了
評(píng)論 Ice251876748 0贊
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我們看到的世界是有限的，書中的世界是無限的，如何培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣這個(gè)問題的提出想必是推崇閱讀，對(duì)閱讀這件事有自己的要求認(rèn)知。
第一，把之所以培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣做一個(gè)說明，也和孩子做好溝通，做這件事總該有個(gè)原因有個(gè)理由吧！我們?yōu)槭裁匆囵B(yǎng)閱讀習(xí)慣，對(duì)孩子有什么好處什么影響，不然我為什么要讀？
第二，思維決定習(xí)慣，環(huán)境也決定習(xí)慣，書香門第你家里有書嗎？有適合閱讀的地方嗎？有閱讀的儀式感嗎？
第三，人文環(huán)境，父母看書嗎？看書的為什么看書，受到了哪些益處？不看書的為什么不看，你不看為什么要求孩子看？你要求孩子看，那么也請(qǐng)好好要求自己不要有任何理由。
第四，選好書，培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣，不是只是這句話這么簡(jiǎn)單，你要做的可能更多，幫孩子選好書選適合他的書，這樣更能培養(yǎng)他的閱讀興趣，你也要參與其中不然怎么跟孩子有共同語言怎么探討問題，讀書的意義，都需要你去引導(dǎo)，不是簡(jiǎn)單的希望他有個(gè)好的閱讀習(xí)慣，把讀書先變成有意義的事情！
我女兒不到六歲，我給她許多繪本，我陪她一起看，她對(duì)認(rèn)字很有興趣，因?yàn)榧胰说目洫?jiǎng)鼓勵(lì)，現(xiàn)在她能自主閱讀繪本，不認(rèn)識(shí)的字我隨時(shí)告訴她，她很有成就感，越發(fā)喜歡，昨天竟然在看一本純文字的書，是關(guān)于繪本的書評(píng)，她說：“媽媽，這本書太好了”，我很納悶“為什么”，她說：“我可以認(rèn)很多字”，我心里很高興，當(dāng)即我給她任務(wù)似的，“那真棒！你有不認(rèn)識(shí)的字，記得用鉛筆圈起來，回來我告訴你”，這件閱讀的事情，變成了我們共同的事情，等孩子學(xué)會(huì)拼音，我要給她一本新華字典，不斷的挑戰(zhàn)進(jìn)步，希望她更有成就感，我會(huì)鼓勵(lì)她認(rèn)字的時(shí)候，試著組詞，用到哪里，有的地方應(yīng)該連起來讀，在往后我希望引導(dǎo)她記錄寫作，閱讀帶給她更多。
評(píng)論 凱莉圓圓 0贊
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首先，如何讓孩子喜歡閱讀。我覺得家庭一個(gè)氛圍是非常重要的。假如，一個(gè)家庭里面，父母，爸爸媽媽，一天到晚都是在捧著手機(jī)，都是在看手機(jī)，那么小朋友的話，不說讓他喜歡閱讀，他肯定也是會(huì)搶著手機(jī)，肯定會(huì)在，懂得在屏幕那里劃來劃去玩手玩手機(jī)里面的游戲，或者是其他的也顏色特別鮮艷的，聲音特別好玩的這種東西會(huì)吸引他，更吸引他的注意。其次，除了家庭的一個(gè)氛圍，其次就是。你選擇是哪一些？關(guān)于小朋友，小孩子特別喜歡的書。所以如果就是讓小孩喜歡閱讀的話，我有以下幾個(gè)建議。
第一。就是爸爸媽媽平常的時(shí)候在帶小朋友的時(shí)候，自己也喜歡閱讀，就是有專門的書作，還有引導(dǎo)小朋友閱讀，就在小朋友讀書的時(shí)候，少玩一些，手機(jī)游戲，電腦游戲，就是這種容易吸引孩子注意力的這些事情。因?yàn)樾∨笥言谧x就讀的事兒，在閱讀的時(shí)候，培訓(xùn)他閱讀的時(shí)候。需要一個(gè)非常好的一個(gè)氛圍。我非常深刻的體會(huì)得到一個(gè)家庭的閱讀，對(duì)孩子的一個(gè)，影響，因?yàn)橛幸淮?。有次我去一個(gè)學(xué)生家里面做家教的時(shí)候，為什么這個(gè)小孩他不喜歡閱讀是排斥的，是因?yàn)樗职謰寢尵驮谒业臅r(shí)候看見他爸爸媽媽都是躺在沙發(fā)上，一直看著手機(jī)，一直盯著屏幕，也沒有陪孩子玩耍，小朋友就喜歡玩游戲，看見我來著?？匆娢襾碜鏊麄兊募医汤蠋煟?jiǎn)直是要瘋了，要崩潰了，不能玩態(tài)度也是很排斥，這個(gè)是從小到大的一個(gè)家庭環(huán)境，是非常有重要的影響的。
第二點(diǎn)。第二點(diǎn)就是要選擇合適寶寶，小朋友喜歡閱讀書目的書，比如。比如一些，找迷宮，找不同，還有一些訓(xùn)練專注力的這些類書籍，這個(gè)是對(duì)小朋友，特別是要，肯定是有那個(gè)彩色畫畫的，這些書籍是非常容易吸引小朋友的注意的，還有對(duì)外面世界探討認(rèn)知了一些關(guān)于，嗯培養(yǎng)小朋友的一些開闊眼界的這些認(rèn)識(shí)世界的這些書，這些，可以在豆瓣上面去找相關(guān)的書籍，或者就是，在京東上面銷量排行榜，還有看他合適小朋友年齡的書籍。所以關(guān)于小孩子看書也是非?？吹?，書也是非常有講究的。就是閱讀關(guān)于訓(xùn)練專注力的，還有一個(gè)是開發(fā)大腦的，還有認(rèn)知世界的這一類書籍等等。
第三點(diǎn)，那就是。不要給孩子過多與接觸電子產(chǎn)品呀，剛才已經(jīng)說了，電子產(chǎn)品是非常容易吸引孩子的注意力，分散他們的注意力。除了電子產(chǎn)品，還有一些電視啊，也可以在很多同齡小朋友的那些，比如那種環(huán)境，就是類似于學(xué)前班的，有一些是早教的那些地方，也有一些很多小朋友相互玩耍的呀，看書的呀，這小孩子大一點(diǎn)的話，他們可以通過看出來，引導(dǎo)他們做一個(gè)講故事呀這些都可以的。
評(píng)論 涵妮媽媽育兒經(jīng) 頭條號(hào)育兒作者 13贊
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現(xiàn)在的家庭都非常重視孩子的閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成了，說說我們的閱讀習(xí)慣是怎么養(yǎng)成的吧。
這個(gè)圖片書架里面的書都是給孩子買過的繪本，我們的閱讀是從一歲多開始的，那時(shí)剛開始看書是處于撕書階段，就買的一些盜版平裝的，每個(gè)寶寶都要經(jīng)過一個(gè)撕書的階段，過了撕書的階段后，買的第一套正版圖書是小熊寶寶繪本，還是孩子的大姨送的，那時(shí)對(duì)繪本非常感興趣了，每天讀這套書能重復(fù)講很多遍，慢慢的從京東，當(dāng)當(dāng)購物平臺(tái)買正版的繪本，對(duì)于孩子的繪本一定要購買正版的，盜版的印刷油墨不好對(duì)孩子的健康還是有一定影響的，畢竟圖書是長(zhǎng)久看，每天接觸的，后來在孩子兩歲左右，通過一個(gè)媽媽加入了大V店，孩子的繪本就一直在大V店平臺(tái)購買了，這個(gè)平臺(tái)的圖書質(zhì)量有保證，我也有幸在這個(gè)平臺(tái)的媽媽課堂學(xué)到了很多育兒知識(shí)，兩歲的孩子也是一個(gè)所謂的叛逆期，通過學(xué)習(xí)的育兒知識(shí)，了解到孩子的很多敏感期，處理孩子的問題就輕快了很多，孩子的閱讀習(xí)慣也養(yǎng)成了，每天只要有時(shí)間就會(huì)要求看繪本講故事。
甚至生病了還會(huì)堅(jiān)持閱讀，所以繪本的吸引力對(duì)孩子來說是非常大的，對(duì)于繪本的閱讀養(yǎng)成需要我們父母的陪伴，并且需要堅(jiān)持，開始可能孩子不感興趣，可以通過他所喜好的方面來購買對(duì)應(yīng)的繪本，比如孩子喜歡車類的，就買對(duì)應(yīng)的車類繪本，從他感興趣的方面入手，當(dāng)然繪本不是照本宣書的讀完就可以了，閱讀也是需要技巧的，讀書的語氣還有一些模仿的肢體動(dòng)作，干巴巴的讀書對(duì)孩子的吸引力就沒有那么大了，一旦孩子的閱讀習(xí)慣養(yǎng)成了，不用你說，孩子自己拿起一本書能安靜的看半天，繪本的選購，還有給孩子布置一個(gè)閱讀角也很重要。
這是我們的圖書角，一個(gè)書架，放一個(gè)墊子，很簡(jiǎn)單的一個(gè)布置就能給孩子一個(gè)快樂的讀書區(qū)域，有心的媽媽們可以把圖書角布置的更舒適一點(diǎn)，我們已經(jīng)開始孩子第二個(gè)書架的放置了，之前的書架也放滿了，在大V店周年慶時(shí)購買了書香盒子的書架，放在了臥室床頭邊，每晚的睡前閱讀拿書比較方便了。
孩子閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成是我們堅(jiān)持的陪伴，閱讀的重要性對(duì)孩子以后的學(xué)習(xí)也非常重要，希望更多的家庭能培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，相信每個(gè)孩子都是非常喜歡繪本的，我每次給孩子買的繪本到了之后都是先讀為快，繪本就是有一種魔力能吸引孩子在書的海洋中暢讀，讓閱讀成為習(xí)慣 ，讓繪本陪伴孩子的成長(zhǎng)吧。
評(píng)論 婉若清楊 育兒?jiǎn)柎疬_(dá)人 1贊
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關(guān)于閱讀的疑問
在《愛讀書的孩子，不會(huì)變壞》這本書里提到了關(guān)于閱讀的15大疑問，比如：孩子一看書就打瞌睡怎么辦？只要培養(yǎng)出閱讀習(xí)慣，功課就一定會(huì)變好嗎？有閱讀的習(xí)慣，孩子就一定很會(huì)寫作文嗎？閱讀需要有人在一旁陪伴嗎？一定要讓孩子寫讀后感嗎？等等……
怡慧老師也針對(duì)每一個(gè)問題做了解答，根據(jù)怡慧老師的解答和我自己對(duì)于閱讀的理解，關(guān)于讓3歲左右的小孩愛上閱讀我自己也總結(jié)了幾點(diǎn)，伴隨著我女兒的長(zhǎng)大，我的理解會(huì)隨著時(shí)間更加深入。
閱讀要從興趣開始
讓孩子看自己感興趣的書，可以推薦，但不可以用家長(zhǎng)權(quán)威去攤派；只有這樣才可以培養(yǎng)出她自己選書的品味；
閱讀遵從自然規(guī)律
閱讀是個(gè)循序漸進(jìn)的過程，不同年齡段要看適當(dāng)?shù)臅?，比如?歲以應(yīng)該以媽媽閱讀的模式開始，然后是大圖繪本、配少量文字的繪本、圖文并茂的繪本，慢慢過渡到文字書；
閱讀書單提前儲(chǔ)備
在自己的閱讀過程中，碰到很棒的就加入書單，在孩子到了合適閱讀這本書的年齡鄭重的推薦給她，并給她講講媽媽當(dāng)年讀這本書的感受；
閱讀成為自然屬性
讓閱讀成為習(xí)慣，內(nèi)化成孩子的一個(gè)自然屬性，有了這樣的習(xí)慣后除了陪伴以及培養(yǎng)她自己選書的火眼根本就不用推著她去看書了。現(xiàn)在的這個(gè)世界太喧鬧多彩，面對(duì)滑開手機(jī)就可以登錄全世界，培養(yǎng)這樣沉靜式的習(xí)慣并不容易，需要家長(zhǎng)持續(xù)性的陪伴。在未來孩子就不只是在無線端登錄全世界，而是擁有用心審視這個(gè)世界、審視自己的能力。
閱讀要從陪伴開始
孩子讀書要從陪伴開始，這種陪伴不是讓孩子看書而你在看手機(jī)，而是要一起看。唯有愛與榜樣才有機(jī)會(huì)讓不愛閱讀的“滑世代”跟隨你而閱讀。
一起聊一聊這本書
聊一聊一起看過的書，在同看一本書交流心得的時(shí)候，你可能會(huì)發(fā)現(xiàn)你們的想法是那么不同，這樣才可以和孩子碰撞出更多的小火花哦。同樣的方式還可以一起聊一聊共同看的一部電影，聊一聊共同經(jīng)歷的一件事等等。
設(shè)立買書基金
設(shè)立買書基金，這真是一個(gè)好主意，做過花式儲(chǔ)蓄罐的話題，卻從沒有想過設(shè)立“買書基金”這樣一個(gè)花式儲(chǔ)蓄罐，和孩子一起選書買書是一個(gè)彼此了解的過程，互相品位的影響就這樣開始咯。
閱讀學(xué)會(huì)書寫
等孩子會(huì)寫字了，要從小小的便利貼、從自己畫最簡(jiǎn)單的思維導(dǎo)圖開始培養(yǎng)孩子書寫的能力，還不會(huì)寫字的孩子，可以玩給媽媽講故事的游戲，或者孩子說媽媽畫思維導(dǎo)圖的游戲。從閱讀開始，從書寫出發(fā)
自己整理書單
自己整理書單，尊重孩子的選擇，支持他整理自己已經(jīng)讀過的書單，列自己想讀的計(jì)劃書單，然后大家一起坐下來聊聊書吧。只有你大量的閱讀才能有給孩子推薦書籍的本事或者從別人推薦書單里為孩子精選的能力，但這遠(yuǎn)不如授孩子以漁，如果孩子學(xué)會(huì)自己挑書，你又有足夠的品味給予優(yōu)質(zhì)的建議，才不會(huì)在書店琳瑯滿目的書籍前風(fēng)中凌亂，才能把設(shè)立的買書基金花在“刀刃”上。
生活就是閱讀
把閱讀浸泡在生活中，就是一條“悅”讀的魅力大道，我們雖然愛讀書，但還停留在把閱讀養(yǎng)成一種習(xí)慣的階段，而作者早已升華到“生活就是閱讀”的階段，怡慧老師是一位更高級(jí)的閱讀分享著，大閱讀的傳道士。
最后給大家分享我在和女兒親子閱讀時(shí)的五種“愛的套路”
套路一：家庭閱讀角
1-2平米就夠了，放上書架、相框、柔軟的地毯、軟軟的抱枕，就是一個(gè)可以讓她安靜讀書的角落，周末不出門也可以，攤在那里走遍世界。一個(gè)小小的空間，一個(gè)揮灑想象的地方。同時(shí)還可以讓孩子自己管理自己的書籍，比如看完的書放回原處，不同的書按照系列整理擺放等等，這樣可以培養(yǎng)孩子一份責(zé)任心和自理能力。
套路二：定期去書店
每周或者定期與孩子一起去圖書館或者書店，有時(shí)候泡在書店的咖啡店的大沙發(fā)里，有時(shí)候坐在書店準(zhǔn)備的長(zhǎng)凳上，有時(shí)候干脆直接坐在地板上，她看她的，我看我的，她看完一本會(huì)自己放回原處再選一本自己喜歡的。今天在朋友那里get到一句話：法國(guó)詩人勒內(nèi)·夏爾說：“理解越多就越痛苦，知道的越多就越撕裂，但他有著同痛苦相對(duì)稱的清澈，與絕望相均衡的堅(jiān)韌。”
套路三：睡前講故事
點(diǎn)溫暖的燈光，一本書，我來講，她來聽。現(xiàn)在很流行打卡，什么讀書打卡、早起打卡、健身打卡，你也可以為孩子準(zhǔn)備一個(gè)睡前故事打卡，每天一個(gè)故事，一年后收獲的可不僅僅只是365個(gè)故事那樣簡(jiǎn)單。
值得一說的是：有爸爸參與的睡前講故事更具有魅力
套路四：提前去上課
如果孩子有報(bào)一些學(xué)習(xí)班，可以提前一些去，那里一般都會(huì)有很好的中英文繪本可以閱讀，提前到和孩子一起看幾個(gè)故事，孩子上課也更容易被調(diào)動(dòng)起來。
套路五：閱讀在路上
我的書包里有小畫書，手機(jī)里有一些國(guó)學(xué)文，最近又增加了卡通英文單詞卡片，接送上下學(xué)的路上、出去玩休息的時(shí)候，我們會(huì)聽聽歌、看看書或者講講故事什么的，這個(gè)的重點(diǎn)在于看孩子的精力如何、是否有興趣，不要強(qiáng)行要求。
隨著孩子慢慢長(zhǎng)大，對(duì)于怎樣讓孩子愛上閱讀，怎樣更好的閱讀，怎樣更好的輸出都會(huì)有越來越多的理解，我和她是一起成長(zhǎng)的，我只希望在一起成長(zhǎng)的前幾年，我能多走她幾步，配合老師照亮她前進(jìn)的路。
1評(píng)論 小豆一家親 2贊
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閱讀是孩子獲取知識(shí)，獲得豐富認(rèn)知和情感體驗(yàn)的絕佳途徑，更是當(dāng)下孩子的一種核心能力，培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣非常重要。如何培養(yǎng)？直接上圖
方法之一：先于孩子做個(gè)愛書之人
培養(yǎng)孩子閱讀興趣和閱讀習(xí)慣的難點(diǎn)是在家庭里。如果家長(zhǎng)明確了閱讀對(duì)孩子來說意味著什么，才能真正幫助孩子愛上閱讀。孩子閱讀習(xí)慣養(yǎng)成的起點(diǎn)，是父母拿起書來，念書給孩子聽。與其說是培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，不如說是讓爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)閱讀的美好，重拾或建立閱讀的習(xí)慣。
方法之二：在家中打造一塊書香之地
家是孩子溫馨的小窩，一個(gè)書架，一塊地毯，孩子可以隨意選取自己喜愛的書籍，坐在松軟的地毯上放松自在地去閱讀。記得將閱讀時(shí)間放進(jìn)每天生活的時(shí)間分配中。固定的床邊故事時(shí)間，或是固定的共讀時(shí)間，讓孩子有閱讀的愿望，讓閱讀自覺的成為生活的一部分。
教育家伊拉斯謨說：“孩子最初閱讀和吸收哪一類書籍是十分重要的。不正經(jīng)的談話毀壞心靈，不正經(jīng)的書籍毀壞心靈的程度并不比它差?！泵總€(gè)年齡段孩子都有符合他的認(rèn)知和身心發(fā)展規(guī)律的書籍，為孩子制作屬于他這個(gè)年齡段的書單，把這些書搬回家，在家中打造一塊書香之地。
方法之三：制造閱讀的快樂經(jīng)驗(yàn)
讓孩子涉獵多種題材，豐富多彩的經(jīng)典童書，與他相依而坐，讀書給他聽，經(jīng)營(yíng)屬于你們之間的親密的時(shí)刻。
與他討論書中感興趣的情節(jié)或者角色，通過聊天鍛煉他的表達(dá)、了解他們的想法，豐富他的詞匯量。還可以選擇一些童書做角色扮演，把閱讀與思考，閱讀與演繹相結(jié)合。
多帶孩子參加悅讀會(huì)，讀書會(huì)，故事會(huì)等各種閱讀體驗(yàn)活動(dòng)，參加作者的簽名售書會(huì)，讓孩子和創(chuàng)作者面對(duì)面交流，會(huì)帶給孩子驚喜的體驗(yàn)。
當(dāng)然還可以給孩子制作一個(gè)專屬的閱讀存折，記錄下孩子閱讀的書目和閱讀的狀況，及時(shí)和專業(yè)老師溝通，及時(shí)給予孩子肯定、鼓勵(lì)或者小小的獎(jiǎng)勵(lì)，這些快樂的有成就感的閱讀體驗(yàn)會(huì)讓孩子在閱讀這條路上自由的奔跑。
“說話是本能，閱讀是習(xí)慣”，習(xí)慣養(yǎng)成需要刻意的經(jīng)營(yíng)。在閱讀這件事兒上，沒有什么比堅(jiān)持更有效果。假如每天你能有15分鐘閱讀的時(shí)間，一年后你就可以感到它的效果。 持之以恒，孩子才能愛上閱讀，擁有閱讀的良好習(xí)慣。
評(píng)論 天天小書兜兒 漓江出版社親子教育編輯部主任 1贊
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我兒子現(xiàn)在四歲半，已經(jīng)基本養(yǎng)成了一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣。每天睡覺前他都會(huì)提醒我們：該看書啦，我要看書。結(jié)合我家孩子的親身體驗(yàn)，我認(rèn)為要培養(yǎng)孩子喜歡閱讀的習(xí)慣，需要從以下幾個(gè)方面入手：
一、營(yíng)造一個(gè)良好的閱讀氛圍
一個(gè)良好的閱讀氛圍包含了很多因素，具體來說，大概有以下幾點(diǎn)：
1.一個(gè)溢滿了書香的房間。房間的布置整潔大方，而且最好是有一個(gè)書架，家庭成員各自喜歡的書，按一定的秩序擺放好。然后是書桌和椅子。書桌上沒有太多除了書以外的雜物，椅子不能是坐起來太過舒適的。書桌上雜物太多，容易分散注意力；椅子太舒服，則坐起來容易產(chǎn)生倦怠，讀著讀著就睡著了。房間沒有不和諧的聲音，整體感覺是令人舒暢的，這有助于讓我們把精力投入到書本之中。
2.幾個(gè)熱愛讀書的家人。家里書再多，沒有愛讀書的人也是枉然。作為構(gòu)成良好的閱讀氛圍的另一個(gè)重要因素，那就是需要有幾個(gè)熱愛讀書的家人。在每天的固定時(shí)段，家人們都來到這里，拿出各自喜歡的書，靜靜地品味、閱讀。在這樣的氛圍熏染下，孩子們很少有不喜歡讀書的。
二、提供一些孩子喜歡的好書
這里面有兩個(gè)條件，第一是孩子喜歡的書。每個(gè)孩子都是有自己的獨(dú)特興趣的，一般來講，要想使養(yǎng)育過程得到最好的效果，其中一個(gè)捷徑，就是從孩子的興趣入手挑選圖書。比如我的孩子喜歡托馬斯，那么我給他選游戲書、涂色書的時(shí)候，都會(huì)優(yōu)先選擇由托馬斯這個(gè)IP改編的游戲書，先滿足他的興趣，去尋找辦法拓寬他的興趣范圍。不能強(qiáng)迫他將關(guān)注托馬斯的精力轉(zhuǎn)移到另一個(gè)他不喜歡的事物上。在一個(gè)寬松的氛圍中，讓孩子盡情沉浸在他喜愛的事物當(dāng)中，等他完成了他的探究，自然會(huì)把他的注意力拉回來，再去尋找他喜歡的別的事物。
第二個(gè)條件，是好書。不一定孩子喜歡的都是好書 。作為孩子閱讀這件事情上的引路人，我們應(yīng)當(dāng)將更多的好書作為孩子的備選，呈現(xiàn)在他們的面前。盡量不讓孩子涉獵庸俗無聊、缺乏營(yíng)養(yǎng)的讀物，而是要盡量帶他們多看名家名作，培養(yǎng)起初步的鑒賞能力。現(xiàn)在看到的名家名作，聚少成多，會(huì)在某一天在孩子身上產(chǎn)生質(zhì)變，使你看到一個(gè)溫文爾雅，有著文化底蘊(yùn)的孩子。
三、開展一些有趣的游戲
雖然讀書是一件需要投入精力去專心的做的事情，但是我們也沒必要把它弄得那么嚴(yán)肅?？梢蚤_展一些有趣的讀書活動(dòng)，比如，每當(dāng)孩子讀完一本書，就可以往他的讀書存折里放上一張心愿紙條，紙條上面寫著是近期想要實(shí)現(xiàn)的愿望。集滿十個(gè)紙條，就獲得一次抽獎(jiǎng)機(jī)會(huì)，由父母或其他人從這十個(gè)紙條當(dāng)中抽出一張，幫孩子實(shí)現(xiàn)上面的愿望。再比如，可以鼓勵(lì)孩子對(duì)其他人講他看過的書里面的故事，只要差不多講下來，就真誠(chéng)地給他以鼓勵(lì)，鼓勵(lì)使孩子信心增強(qiáng)，也更有興趣繼續(xù)讀書。
四、尊重孩子自主閱讀的潛在需要
在孩子小的時(shí)候，我們提倡親子共讀，但這并不意味著每一本書都一定要我們和孩子一起閱讀。有時(shí)候我們可以給孩子充分的自主權(quán)，讓他們選擇自己喜歡的書，決定自己讀書的方式（大聲讀出來，還是默讀），只要他們沉醉其中，我們就應(yīng)當(dāng)支持和鼓勵(lì)。在這樣的情況下，不僅孩子對(duì)閱讀的喜愛可以得到保持，還有利于在無形中增強(qiáng)他們自主閱讀、自發(fā)探究的能力。這個(gè)能力是會(huì)令他們受益終生的。
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如何培養(yǎng)孩子喜歡閱讀的習(xí)慣
1、情景帶入 如果孩子正在看格林童話，安徒生童話之類的書籍，那么父母?jìng)儾环两毯⒆忧榫皫?，也就是讓他們假想自己正是里面的小紅帽，讓他們想著自己進(jìn)入森林，進(jìn)入外婆家的場(chǎng)景，這也會(huì)加深孩子對(duì)故事的記憶，使得他們學(xué)會(huì)閱讀，掌握閱讀技巧。
2、角色扮演 如果現(xiàn)在你的孩子在閱讀一個(gè)故事，里面有幾個(gè)人物，例如像是話劇這種書籍，那么父母可以和孩子來個(gè)角色扮演，分別扮演不同的人物，各自講著里面的臺(tái)詞，這便會(huì)使得書本的內(nèi)容生動(dòng)，劇情化，使得孩子更加容易記憶理解，促進(jìn)閱讀能力提高。
3、給孩子講故事 如果你的孩子讀的文章比較難懂，那么父母?jìng)兙鸵谝贿吔o他們講解，這時(shí)候可以以故事的方式將書本內(nèi)容講述出來，這會(huì)使得孩子更加容易理解，有時(shí)候可能課本的內(nèi)容太過枯燥些，或者是語句并不好理解，需要父母通俗易懂的表達(dá)出來給孩子聽，幫助他們理解。
4、畫畫的方式 現(xiàn)在很多的書籍都是有插畫的，尤其是兒童書籍，這時(shí)候父母?jìng)兛梢栽谝贿吔o孩子講解，讓他們看插畫去理解課文，圖文的方式會(huì)有助于大腦的記憶，相對(duì)于文字方式要更加容易被孩子接受，讓孩子記住。如果書中沒有插畫，父母?jìng)兛梢越毯⒆赢嫯?，將人物，花草小鳥畫出來，一個(gè)簡(jiǎn)易畫也會(huì)讓孩子記住的，而且還能培養(yǎng)孩子畫畫的能力興趣。
5、提問法 在孩子閱讀的時(shí)候，父母?jìng)兛梢栽谝贿吪阒麄?，或者是讓他們自己先看一篇文章，之后父母?jìng)冮_始提問，詢問故事的內(nèi)容，人物，情節(jié)，這會(huì)有助于加強(qiáng)孩子的記憶力，當(dāng)然孩子答錯(cuò)的時(shí)候，父母?jìng)円膊荒艹庳?zé)，可以給孩子加分或者是減分，調(diào)動(dòng)孩子的積極性，這樣的方式會(huì)更加有助于孩子閱讀能力提升的。 6、自由閱讀 在孩子學(xué)習(xí)閱讀的時(shí)候，父母?jìng)冏詈貌灰ジ缮嫠麄儯蛘呤菑?qiáng)迫他們，這只會(huì)加深孩子的厭惡感，使他們產(chǎn)生逆反心理，因此最好就是父母在一邊指導(dǎo)他們，不要管束他們，給孩子一些書籍讓他們自己自由閱讀，這會(huì)讓孩子更加容易接受些，也會(huì)讓他們喜歡上閱讀的。
如何培養(yǎng)孩子喜歡閱讀的習(xí)慣？
實(shí)用的“三有”選書法 “三有”說的是按照親子閱讀作為培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣這一目標(biāo)中所承擔(dān)的作用為標(biāo)準(zhǔn)，可分為有趣的書、有用的書和有益的書三類。
有趣的書：顧名思義就是能夠吸引孩子，能夠讓孩子接觸書、親近書，熟悉親子閱讀的節(jié)奏，同時(shí)也讓家長(zhǎng)在共讀中沒有困難，能夠獨(dú)自進(jìn)行親子共讀的書。無論是剛開始親子共讀，還是鼓勵(lì)孩子獨(dú)自閱讀，選有趣的書是不二法則。
有用的書：指的是經(jīng)過趣味引導(dǎo)后的孩子能夠從閱讀中得到教育，得到知識(shí)，獲得審美，從而鍛煉孩子的思考力、想象力和表達(dá)力的書。很多科普類以及和學(xué)業(yè)有關(guān)的書，應(yīng)該是很多家長(zhǎng)熟悉的，我就不多說了。唯一的建議是要增加人文圖書的比重，只有在小學(xué)生階段我們才有時(shí)間讓孩子閱讀更廣泛的書，奠定一些基礎(chǔ)，中學(xué)以后的孩子估計(jì)都要被學(xué)業(yè)所累，閱讀的時(shí)間越來越少。
有益的書：說的是有益的狹義概念，對(duì)孩子的成長(zhǎng)大有裨益的生命教育、哲學(xué)思考的書。這點(diǎn)和“四大”中的大愛相近，就放在后面介紹。
如何培養(yǎng)孩子喜歡閱讀的習(xí)慣？
“四大”選書法 “四大”指的是大獎(jiǎng)、大師、大賣和大愛。
大獎(jiǎng)：有些混亂，有些書說是獲得國(guó)際大獎(jiǎng)，實(shí)際上也就是某國(guó)的國(guó)內(nèi)獎(jiǎng)項(xiàng)，比如西班牙、芬蘭青少年文學(xué)大獎(jiǎng)，不是說不好，是我們有更多的更好的大獎(jiǎng)作品可以去選擇。圖畫書的大獎(jiǎng)有凱迪克大獎(jiǎng)、格林威大獎(jiǎng)，文字書有紐伯瑞大獎(jiǎng)、安徒生獎(jiǎng)。這些獲獎(jiǎng)作品已經(jīng)非常多了，都有顯著的標(biāo)志和文字提示。
大師：可以分成兩種，一種是自寫自畫的圖畫書大師，一種是兒童文學(xué)大師。前者我個(gè)人曾經(jīng)排出了22個(gè)明星陣容，包括阿諾德·洛貝爾、安野光雅、艾瑞卡爾、安東尼·布朗、大衛(wèi)·威斯納、迪克·布魯納、克里斯·范奧爾斯伯格、宮西達(dá)也、李歐·李?yuàn)W尼、羅伯特·麥克羅斯基、瑪西亞·布朗、莫里斯·桑達(dá)克、威廉·史塔克、五味太郎、蘇斯博士、湯米·狄波拉、湯米·溫格爾、楊志成、尤里·舒利瓦茨、約翰·伯寧罕、約克·米勒、謝爾·希爾弗斯坦等。其中除了迪克·布魯納和宮西達(dá)也的作品比較低幼外，其他大師的作品都很適合小學(xué)生閱讀。兒童文學(xué)大師相信各位家長(zhǎng)都會(huì)有自己的喜愛和選擇。我們要兼顧國(guó)際國(guó)內(nèi)，兼顧不同時(shí)期，肯定能為孩子找到合適的文字書。
大賣：指的是暢銷的兒童文學(xué)作品，像我們很熟悉的皮皮魯系列、《哈利·波特》系列小說等書。這個(gè)只要問問孩子同學(xué)們都在看什么也就能了解一個(gè)大概了。不過，建議家長(zhǎng)們不一定要隨波逐流。如果孩子有了較好的閱讀基礎(chǔ)、看書范圍很廣泛，可以讓他也“跟風(fēng)”讀一讀校園快餐小說，畢竟需要和同學(xué)進(jìn)行交流。如果看書時(shí)間少而精，完全可以選擇更有營(yíng)養(yǎng)的兒童流行小說。比如以《戰(zhàn)馬》聞名的莫波洛的作品，比如每一本都是一個(gè)有趣又驚險(xiǎn)還能獲得不同基礎(chǔ)知識(shí)的冒險(xiǎn)故事的“神奇書屋”系列，或者是每一本都以一個(gè)西方流行文化為線索的“魔法女孩”系列，讀完后孩子會(huì)對(duì)亞特蘭蒂斯、維京海盜、吸血鬼、騎士等有所了解。
大愛：是從內(nèi)容來說的，主題能夠引發(fā)孩子思考的有關(guān)成長(zhǎng)、生命、環(huán)保等。比如我很喜歡的適合十二三歲孩子看的《印第安人的麂皮靴》，講的是如何從別人的角度出發(fā)看待事物;《動(dòng)物遠(yuǎn)征隊(duì)》說的是一群小動(dòng)物在家園被人類建設(shè)破壞后歷經(jīng)千辛萬苦“搬家”到自然保護(hù)區(qū)……這些書不是說教，而是通過生動(dòng)有趣的故事引發(fā)孩子思考。
評(píng)論 小羽媽咪愛 6贊
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主動(dòng)答題。季羨林說：天下第一好事，還是讀書”?？梢娤矏坶喿x是多么美好的事情。有很多的家長(zhǎng)朋友在聊天的時(shí)候，說孩子愛玩手機(jī)，愛玩游戲，愛看電視，可是不愛看書。那么作為家長(zhǎng)的我們?cè)撊绾我龑?dǎo)孩子愛上閱讀？
首先，父母要愛閱讀。家庭的閱讀氛圍很重要， 所謂榜樣的力量是無窮的。科學(xué)家霍金，其父母是高知，據(jù)說他們家在吃飯的時(shí)候都是每個(gè)人拿著一本書看，一家四口誰也不說話。試想如果父母整天抱著手機(jī)呢？
其次，閱讀從小培養(yǎng)。三歲前培養(yǎng)效果最佳，兩個(gè)月左右可以給孩子看黑白卡，在孩子4個(gè)月左右的時(shí)候，媽媽就可以給孩子念一些優(yōu)美的詩詞，六個(gè)月左右可以看布書，十個(gè)月左右就可以看一些低幼繪本。兩歲到六歲，孩子的理解能力有了一個(gè)很大的提升，這時(shí)候可以讓孩子看一些內(nèi)容多一些的優(yōu)美故事和繪本。
第三點(diǎn)，閱讀過程中跟孩子學(xué)會(huì)互動(dòng)。在最初的兩年，家長(zhǎng)要陪孩子讀，等兩歲左右，孩子有自己的表達(dá)了，那么我們就讓孩子把已讀過的繪本故事讀給我們或講述給我們聽，這樣做有幾個(gè)好處，一方面可以提高孩子的語言表達(dá)能力，增加了他的識(shí)字能力；另一方面還可以增加孩子閱讀的興趣。
羽毛小朋友根據(jù)以上提供的方法，在三歲半就能自主閱讀了。而且性格開朗活潑，表達(dá)能力強(qiáng)，想象力豐富，這都是閱讀帶給她的。
隨著孩子的成長(zhǎng)，孩子會(huì)逐漸形成自己的的興趣愛好，家長(zhǎng)要根據(jù)孩子的興趣愛好來給他們選擇優(yōu)質(zhì)的圖書。讓孩子愛上閱讀，對(duì)孩子的一生成長(zhǎng)都有很大的影響。讓我們行動(dòng)起來吧！
