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如何讓孩子們愛(ài)上寫作文呢？
我們可以指導(dǎo)學(xué)生將“課本閱讀-課外閱讀-學(xué)生生活”（簡(jiǎn)稱“三合一”）有機(jī)結(jié)合在一起，降低孩子們寫作文的難度，激發(fā)他們寫作文的興趣，提高學(xué)生的作文水平。
我用“人間真情”主題作文教學(xué)為例子，來(lái)解釋一下“三合一”讀寫微課堂的實(shí)施過(guò)程。六年級(jí)第三單元有四篇課文，這四篇課文都體現(xiàn)人和人之間的真情，本單元作文也要求寫體現(xiàn)人們相互關(guān)愛(ài)的事情。
我是這樣教學(xué)生的：
案例：
我班梁國(guó)號(hào)同學(xué)的作文片段修改前后
修改前：
“兒子，我是爸爸，你想我嗎？”
“想。”我毫不猶豫地回答。
修改后：
“兒子，我是爸爸，你想我嗎？”
哇，是爸爸！爸爸在湖北老家新開了一家生產(chǎn)交換器的工廠，由于店面開業(yè)不久，爸爸對(duì)業(yè)務(wù)還不太熟悉，加上同行競(jìng)爭(zhēng)壓力大，他每天非常忙碌，已經(jīng)半年沒(méi)有回家了。我每天都很想他，只要一想他，我就呆呆地坐在窗前，看著遠(yuǎn)方，爸爸慈祥的面龐仿佛浮現(xiàn)在我的眼前。
一
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