為人父母總有這樣的一種困惑，“孩子平時(shí)上課認(rèn)真聽講，作業(yè)按時(shí)完成，甚至課外還做了許多輔導(dǎo)，為何成績(jī)就是上不去？”相信有許多家長(zhǎng)都有如此煩惱，但小編還是想問一句，您的孩子真的會(huì)聽課嗎？
利用好課堂45分鐘
有許多家長(zhǎng)不以為然，聽課不是關(guān)鍵，孩子的腦子笨才是主要問題。其實(shí)，怎樣高效利用課堂上的45分鐘，大有學(xué)問。
對(duì)初中生而言，知識(shí)量的擴(kuò)展已經(jīng)層層深入，要求孩子更多地進(jìn)行理解、聯(lián)系與思考，而非單純死記硬背。如何為思考留出更多的空間呢？答案就是聽課前做好預(yù)習(xí)。
通過預(yù)習(xí)可以提前發(fā)現(xiàn)新課中的難點(diǎn)，等老師講到時(shí)可以給外注意，另外掌握每節(jié)課的基本內(nèi)容可以更加快速的跟上教學(xué)進(jìn)度，對(duì)于老師的提問做到盡量舉手回答，從而保持積極的聽課狀態(tài)。
分配好預(yù)習(xí)時(shí)間
可能有一些孩子會(huì)覺得，回家作業(yè)已經(jīng)那么多了，哪有時(shí)間來預(yù)習(xí)？ 確實(shí)這是一個(gè)比較顯著的問題，但優(yōu)良生與普通生的差別就在作業(yè)完成的效率上，在相同的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)，前者可以留出最多30分鐘不等的時(shí)間預(yù)習(xí)。
如果預(yù)習(xí)了，聽課效果就好，作業(yè)做得就快，預(yù)習(xí)的時(shí)間自然就節(jié)省出來了。所以預(yù)習(xí)是形成良性循環(huán)的一種重要手段。
如果時(shí)間確實(shí)很緊，怎么辦呢？
1.預(yù)習(xí)時(shí)間可以有所側(cè)重，對(duì)聽課效果差的項(xiàng)目多花一些時(shí)間。
2.單科課程的預(yù)習(xí)時(shí)間控制在8-15分鐘，主要是把握整體知識(shí)內(nèi)容，記錄或記住對(duì)于個(gè)人的難點(diǎn)和課程重點(diǎn)，方便聽課時(shí)在此處集中注意力。
3.實(shí)在沒有時(shí)間預(yù)習(xí)，可以在一門課開始前的課間花2分鐘快速瀏覽，從而快速進(jìn)入聽課狀態(tài)。
高效率課堂聽課
聽課中：注重理解，有了好的預(yù)習(xí)做基礎(chǔ)，可以保證注意力集中在更有效的地方，更好的消化知識(shí)?，F(xiàn)在有許多學(xué)生埋頭記筆記抄板書，雖然出發(fā)點(diǎn)是好的，但卻對(duì)老師講課內(nèi)容一知半解或壓根沒動(dòng)，而課后需要花更多的時(shí)間去理解，自然得不償失。
遵循記筆記三原則：
1.寧可筆記記不全，也要先聽老師講課的內(nèi)容。
2.課本上講述很詳細(xì)的內(nèi)容，不再做詳細(xì)的筆記。
3.不抄老師的板書，而是重點(diǎn)記老師的分析思路與解題方法。
聽課后：及時(shí)復(fù)習(xí)，有了前面的預(yù)習(xí)和認(rèn)真聽課，能保證孩子記憶和理解的深度。在聽完課后，及時(shí)復(fù)習(xí)以鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)，并形成有計(jì)劃性的復(fù)習(xí)習(xí)慣，從而將所學(xué)知識(shí)深深地印入腦海。
如果家長(zhǎng)將以上的預(yù)習(xí)、聽課和復(fù)習(xí)的方法傳授給孩子，孩子聽課的效率就會(huì)更高，成績(jī)自然會(huì)更優(yōu)秀。
聯(lián)系客服
