閱讀提示：看唐老師跟家長們的對話及回答問題，目的不是要讓大家記住遇到同樣的問題有一個(gè)什么方法去解決；而是通過看對話，看唐老師解答問題的過程，不斷熏習(xí)，學(xué)習(xí)解答問題過程中的智慧，讓自己成為一個(gè)可以解決問題的人，或者說成為一種智慧的存在，不會再有問題讓你難過，不得解決。

孩子學(xué)習(xí)不在狀態(tài)，家長該如何“拉一把”？

有一位家長提出這樣一個(gè)問題：

唐老師，您好！我家兒子12歲了，他學(xué)習(xí)不在狀態(tài)，拉著都不走的狀態(tài)，（請家教拉著學(xué)，效果也不大）。

請問怎么讓孩子走入學(xué)習(xí)中呢？孩子面臨小升初，快小學(xué)畢業(yè)了。

唐老師解答：

我們看這個(gè)問題問出來以后，里面缺少什么呢？缺少家長做了什么。問題中有一點(diǎn)內(nèi)容“拉著都不走”。這個(gè)“拉著”，家長做了什么叫“拉著”？

接下來有一個(gè)括號“請家教拉著學(xué)效果也不大”，也就是家教沒有起到作用。

那么，對于孩子來說，什么是真正的“拉著”？

如果孩子不愛學(xué)，怎么“拉著”就能起作用？

我告訴大家一個(gè)方法，大家依這個(gè)方法做就會起作用。

    這個(gè)“拉著”就是鼓勵(lì)。發(fā)現(xiàn)孩子做的正因，鼓勵(lì)孩子，肯定孩子，幫助孩子開心地做好孩子。這才是真正的“拉著孩子”。

    這位家長您想一想，您鼓勵(lì)孩子了嗎？您想一想您是怎么鼓勵(lì)孩子的？

    您現(xiàn)在問題里說的全是孩子的缺點(diǎn)，這個(gè)問題里邊“孩子不學(xué)習(xí)，拉著也不學(xué)習(xí)，讓家長拉著也不學(xué)習(xí)”也就是說“這個(gè)孩子怎么弄都沒辦法了，唐老師怎么辦！”

您根本沒有鼓勵(lì)。

所有的“拉著”只有一點(diǎn)——鼓勵(lì)！