補(bǔ)課這個(gè)話題，相信不少父母都并不陌生。有些孩子，甚至還沒開始上小學(xué)，就已經(jīng)開始補(bǔ)課了。而正常上學(xué)的孩子，有超過一半的學(xué)生家長(zhǎng)，都會(huì)將孩子送去補(bǔ)課。
作為父母，之所以讓孩子補(bǔ)課，主要是希望孩子能夠通過補(bǔ)課提高成績(jī)。只是，有些家長(zhǎng)也會(huì)發(fā)現(xiàn)，有些孩子的成績(jī)，是越補(bǔ)越差。補(bǔ)課，到底有沒有用的呢？
家長(zhǎng)：孩子哪怕考倒數(shù)第一，都不要補(bǔ)課！
開心果媽媽有個(gè)多年的發(fā)小，叫小侯。小侯有個(gè)13歲的兒子，讓小侯煩惱的，便是自己的這個(gè)兒子成績(jī)有點(diǎn)差，基本是在班級(jí)的中下游。
即將小升初，為了讓孩子升到更好的班級(jí)，小侯給孩子報(bào)了一個(gè)補(bǔ)習(xí)班。因?yàn)?strong style="max-width: 100%;box-sizing: border-box !important;overflow-wrap: break-word !important;">要做作業(yè)，又要補(bǔ)課，孩子最早都是12點(diǎn)睡。而早上，6點(diǎn)又要起床。補(bǔ)了一個(gè)月的課，孩子的模擬考排名不但沒上去，還下來了4個(gè)名次。
小侯也很納悶，覺得是不是補(bǔ)課的老師教得不好？而后便拿了一直錄音筆放在孩子書包內(nèi)。回到家，小侯聽了錄音，才發(fā)現(xiàn)老師就是不斷地在講過去幾年的試卷，或者猜試題，并不會(huì)去關(guān)心孩子到底哪里比較薄弱，或者孩子有沒有聽懂。
每天補(bǔ)習(xí)1個(gè)小時(shí)，其中老師能講40分鐘，還有20分鐘，7、80個(gè)孩子在提問，老師都是很快速地回答，更多時(shí)候，都是直接告訴孩子答案，并沒有那么多地時(shí)間，告訴孩子為什么。
在老師家長(zhǎng)談話的時(shí)候，小侯對(duì)相識(shí)多年的肖老師說：孩子哪怕考倒數(shù)第一，都不要補(bǔ)課！這都補(bǔ)的什么玩意兒！肖老師從業(yè)20多年，笑著說：確實(shí)如此，不要再給孩子補(bǔ)課了，你家孩子每天都在打瞌睡，這成績(jī)?nèi)绾文苌蟻恚?/strong>
而后，肖老師又講述了4個(gè)不建議補(bǔ)課的原因，小侯瞬間醍醐灌頂。
20年教齡老師：確實(shí)如此！不建議孩子補(bǔ)課，原因有四
1、補(bǔ)課時(shí)間只有短短的幾個(gè)小時(shí)，就能提高孩子成績(jī)？老師不是神仙
一般來說，孩子每周補(bǔ)課的時(shí)間其實(shí)是有限的，大多數(shù)的家長(zhǎng)會(huì)選擇在周末的時(shí)間，給孩子花上2-3個(gè)小時(shí)補(bǔ)課。肖老師直言：每周五天，每天好幾十小時(shí)在學(xué)校，這么長(zhǎng)時(shí)間成績(jī)都上不來，靠這補(bǔ)課的2個(gè)小時(shí)，就能上來？神仙也做不到，更何況，老師也不是神仙。
在市面上，真正一對(duì)一的補(bǔ)課其實(shí)很少，即使有，也很少有老師去發(fā)現(xiàn)孩子的弱項(xiàng)，從根源上替孩子補(bǔ)課。大多數(shù)的補(bǔ)課班，老師們都是重在“抓題”，表面上看，孩子成績(jī)確實(shí)高了。但是，這并不是根源，對(duì)于一些知識(shí)點(diǎn)，孩子依舊不會(huì)。
這時(shí)候，一旦孩子停止補(bǔ)課，成績(jī)依舊會(huì)下滑。基礎(chǔ)沒打撈，依舊會(huì)影響孩子以后的學(xué)習(xí)，甚至養(yǎng)成孩子應(yīng)試的習(xí)慣。
2、新知識(shí)提前講解，上課還愿意聽？
小新媽媽一直堅(jiān)持“孩子不能輸在起跑線”上這個(gè)理念，所以自小學(xué)前就開始給孩子上補(bǔ)習(xí)班。在小新的補(bǔ)習(xí)班中，平時(shí)主要是講解孩子們下一周要學(xué)習(xí)的新知識(shí)。只是，小新在班級(jí)中的成績(jī)也只有中等水平。
小新老師找小新媽媽談話，主要是源于孩子上課注意力很不集中，還經(jīng)常喜歡和其他小朋友交頭接耳。小新媽媽問小新為什么，小新回答：“補(bǔ)習(xí)班都講過的內(nèi)容，上課還要聽了干啥？”
在補(bǔ)習(xí)班中，孩子接受了即將要在學(xué)校課堂學(xué)習(xí)的知識(shí)，等到了老師真正講解的時(shí)候，孩子覺得自己會(huì)了，便不愿意再聽。只是，老師講授的內(nèi)容，更為精細(xì)，其中很多細(xì)節(jié)就這樣被孩子給漏掉，成績(jī)又如何能上去？
3、孩子除了上學(xué)，就在補(bǔ)課，剝奪了孩子太多的東西，包括放松時(shí)間、健康等等
開心果媽媽從沒有給開心果上過補(bǔ)習(xí)班，因?yàn)樯涎a(bǔ)習(xí)班付出的代價(jià)，真的很大。
首先，從金錢上來說，便宜的補(bǔ)習(xí)班太差，上了不如不上。好的補(bǔ)習(xí)班，都是用金錢堆起來的。開心果媽媽覺得，倒不如將這筆錢作為學(xué)習(xí)基金，給孩子買書、出去旅游長(zhǎng)見識(shí)，這樣似乎更值得；
其次，從孩子的時(shí)間上來說，每天除去睡覺，大部分的時(shí)間都在學(xué)校學(xué)習(xí)，這時(shí)候再去壓榨孩子的課后時(shí)間，讓孩子哪有還有時(shí)間去放松呢？
最后，從孩子健康上來說。補(bǔ)習(xí)班占用的時(shí)間，其實(shí)很多，除了課上的時(shí)間，還有來回路上的時(shí)間等，再加上還有很多的作業(yè)。這些時(shí)間，都會(huì)讓孩子的睡眠時(shí)間變少，運(yùn)動(dòng)時(shí)間變少，這也直接導(dǎo)致孩子可能會(huì)處于“亞健康”狀態(tài)。
開心果媽媽寄語(yǔ)：
開心果媽媽一直覺得，與其花一大筆錢，將希望全部寄托在別人身上，家長(zhǎng)倒不如多花點(diǎn)心思在孩子身上，給孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如，孩子為什么上課不愛聽講，孩子為什么做題總是錯(cuò)，孩子為什么不愛做作業(yè)等等。這些問題，只有父母才愿意費(fèi)心思去尋找真正的原因。而只有解決根源，才能讓孩子的成績(jī)提升上來。
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