北師大心理測評檔案管理系統(tǒng)
個性測評
1.
卡特爾十六種人格測驗
（16PF）
卡特爾十六種人格測驗是人格分析，187題。主要包括：樂群性、聰慧性、穩(wěn)定性、支配性、興奮性、責(zé)任性、敢為性、敏感性、懷疑性、幻想性、世故性、憂慮性、開放性、獨(dú)立性、自律性、緊張性。
2.
艾森克人格測驗
（EPQ）
艾森克人格測驗適用于測試時間要求較短條件下人格分析，自陳式人格問卷，有85個題目，主要測量外顯或內(nèi)隱傾向；經(jīng)質(zhì)或情緒穩(wěn)定性；潛在的精神特質(zhì)，受試者的掩飾或防衛(wèi)。
3.
愛德華個人偏好測驗
愛德華個人偏好測驗適用于個人需求方面的人格分析，225題。是一種應(yīng)用廣泛的自陳式人格表量。本量表由心理學(xué)家愛德華根據(jù)莫瑞的十五種人類需要理論為基礎(chǔ)編制的。這十五種人類需要是：成就、順從、秩序、表現(xiàn)、自主、親和、省察、求助、支配、謙卑、慈善、變異、堅持、異性戀和攻擊。
4.
明尼蘇達(dá)多相人格測驗
（MMPI）
明尼蘇達(dá)多相人格測驗適用于進(jìn)行較全面的人格分析.。可以用于測試正常人的人格類型,也可以用于區(qū)分正常人和精神疾病患者。
5.
意志力測驗
本測驗適合成年人（18－60歲）使用，25題，提供5個等級以供選擇。意志是指個體自覺地確定目的，并根據(jù)目的來支配、調(diào)節(jié)行動，克服困難，實現(xiàn)預(yù)定目的的心理過程。一個人具有堅強(qiáng)的意志，他就能自覺樹立理想，并為之努力奮斗；就能控制、支配自己的行動，忍受艱苦，抵抗不良干擾的影響；就能在遭遇挫折和失敗時，始終不渝，堅持奮斗，不達(dá)目的不罷休。堅強(qiáng)的意志是一個人成功的必要心理素質(zhì)，只有堅持不懈持之以恒，才能圓滿地實現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。
6.
中國青年人格測驗
（CPI）
中國青年人格測驗適用于人才選拔方面的人格分析，是專為了解、評鑒與診斷性格特征而編制的，涉及18個性格變量，這些性格變量大部分與人際交往有關(guān)，因此，該測驗在反映性格的人際關(guān)系特征方面是一種理想的測驗工具測驗適用用于16歲到35歲，共230題。
7.
A型行為類型問卷（TABP）
A型行為類型問卷（TABP）由張伯源教授主持下，成立了全國性的“A型行為類型與冠心病研究協(xié)作組”，在全國范圍內(nèi)試用測試，經(jīng)過了三次修訂，在研究和參考了美國的有關(guān)A型行為測查量表的內(nèi)容并結(jié)合國內(nèi)自身的特點共同研究編制而成。
8.
十四種人格測驗
（14PF）
《十四種人格因素問卷（CPQ）》是由美國印地安納州立大學(xué)波特博士同伊利諾州立大學(xué)人格及測驗研究所卡特爾教授一起編制而成的，測驗內(nèi)容包括樂群性、聰慧性、穩(wěn)定性、興奮性、恃強(qiáng)性、輕松性、有恒性、敢為性、敏感性、充沛性、世故性、憂慮性、自律性、緊張性共十四種人格因素。更能夠?qū)Ρ辉嚾烁竦氖姆N不同因素的組合作出綜合性的了解，從而全面地評價兒童的人格，140題。
9.
氣質(zhì)測驗
氣質(zhì)測驗，60題。目前國內(nèi)應(yīng)用較廣的一種氣質(zhì)測驗工具，由陳會昌等編制，測量出4種氣質(zhì)類型：膽汁質(zhì)、多血質(zhì)、粘液質(zhì)和抑郁質(zhì)。
10.
價值觀測驗
本測驗共26個項目，來測查您屬于踏實型、從眾型、功利型、冷漠型哪一種類型。
11.
自信心測驗
自信心測驗有25個項目，來測查您的自信程度。屬于自評問卷。
12.
自卑感測驗
自卑感是一種對自我的能力、個性品質(zhì)等評價偏低的自我意識。自卑感一旦形成，如果不能及時克服，就會影響到學(xué)習(xí)、人際交往和個性發(fā)展等許多方面。
13.
樂觀性測驗
樂觀的人總是看到希望，而悲觀的人總是覺得生活在陰暗中。樂觀與否將直接影響到一個人生活的質(zhì)量，你不想知道自己是不是一個樂觀的人嗎？這個測驗還將告訴你如何看待生活，如何做一個積極樂觀的人！
14.
固執(zhí)性測驗
生活中，有些人在人際交往中表現(xiàn)得非常謙遜溫順，處處迎合別人的意旨；另有一種人在彼此來往中則常常給人以爭強(qiáng)好勝、自以為是的感覺。通過固執(zhí)性測驗來看看你屬于哪一種人。
15.
性格內(nèi)外向測試
性格的內(nèi)外向是人的最基本的性格特征，其各有優(yōu)缺點，并不能說明孰優(yōu)孰劣，所以測試后，你把握了自己性格的脈搏后，充分發(fā)揮其優(yōu)勢，盡量摒棄其劣勢。盡管性格的內(nèi)外向是很難改變的，但在環(huán)境的作用下也會有潛移默化的改觀。
16.
人生觀量表
本測驗用于測量關(guān)于人性的哲學(xué)，即受試者對人類一般行為的估計，反映的是被測試者對人的基本看法。它是通過測量個體對各題目觀點的認(rèn)同程度，來考察個體對于人性的看法和態(tài)度。適用于中學(xué)生、大學(xué)生及成年人使用
17.
3-7歲兒童氣質(zhì)問卷
（家長評定）
氣質(zhì)是個性心理特點之一。1992年，張雨青等人將NYLS 小組設(shè)計的3-7歲兒童氣質(zhì)問卷（PTQ）進(jìn)行了修訂，得出了不同年齡、性別的常模。該量表由9個分量表組成，由最了解孩子的撫養(yǎng)者根據(jù)孩子最近一年的表現(xiàn)來評定。父母可以根據(jù)孩子的氣質(zhì)特點，提出合理的期望、要求，尋求適合孩子天性的個性化教養(yǎng)方式，實施針對性的教育引導(dǎo)。
心理健康測試
18.
心理健康臨床癥狀自評（SCL-90）
心理健康測驗適用于測查被試的心理健康狀況。在精神科和心理健康門診的臨床工作中得到廣泛應(yīng)用。心理健康臨床癥狀自評量表包含了90個項目，它是用來測查人的精神癥狀及其嚴(yán)重程度和變化情況的量表，包含了比較廣泛的精神癥狀學(xué)內(nèi)容，從感覺、情感、思維、意識、行為直至生活習(xí)慣、人際關(guān)系、飲食等均有涉及。
19.
抑郁自評量表
適用于測查被試最近一段時間的的抑郁程度.
20.
焦慮自評量表
適用于測查被試最近一段時間的焦慮程度.
21.
中小學(xué)生心理健康測驗
（MHT）
中小學(xué)生心理健康量表（MHT）100題。八個內(nèi)容量表分別是：學(xué)習(xí)焦慮、社交焦慮、孤獨(dú)傾向、自責(zé)傾向、過敏傾向、身體癥狀、恐怖傾向、沖動傾向等。
22.
大學(xué)生人格健康調(diào)查
測驗（UPI）
《大學(xué)生人格健康調(diào)查表》（University Personality Inventory，UPI）是為了早期發(fā)現(xiàn)、早期治療有心理問題的學(xué)生而編制的大學(xué)生精神衛(wèi)生、人格健康的調(diào)查表。適用于篩查大學(xué)生的心理健康狀況的篩查。
23.
Beck抑郁測驗
抑郁癥是一種危害人類身心健康的常見心理疾病，Beck抑郁測驗適用于分析成年人各年齡段的抑郁感強(qiáng)度。
24.
生活事件測驗
生活事件對心身健康的影響日益受到人們的重視，業(yè)已促進(jìn)了醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變。我國研究者楊德森、張亞林于1986年在前人的工作的基礎(chǔ)上編制了“生活事件量表”(Lire Event Scale，簡稱LES)。LES共含有48條我國較常見的生活事件，包括三方面的問題。一是家庭生活方面，二是工作學(xué)習(xí)方面，三是社交及其他方面。
25.
青少年生活事件測驗
青少年生活事件量表包含青少年時期常見的負(fù)性生活事件。該量表是一項自評問卷，由27項負(fù)性生活事件構(gòu)成，被測試者根據(jù)事件發(fā)生后的心理感受進(jìn)行評定。適用于小學(xué)高年級、初中和高中學(xué)生面臨挫折事件的承受程度。
26.
Piers-Harris
兒童自我意識測驗
兒童自我意識反映了兒童對自己在環(huán)境和社會中所處地位的認(rèn)識，也反映了兒童對自己的評價，是個體實現(xiàn)社會化、完善人格特征的重要保證。自我意識包括自我觀察、自我監(jiān)督、自我評價、自我體驗、自我教育和自我控制等方面。
27.
Achenbach兒童行為測驗
《Achenbach兒童行為量表》是一種含蓋內(nèi)容比較全面，使用非常廣泛的兒童行為量表。1970年首先在美國開始應(yīng)用，我國在80年代初引進(jìn)，并統(tǒng)計獲得我國各年齡段兒童的常模數(shù)據(jù)。本問卷由家長根據(jù)兒童近期（半年內(nèi)）表現(xiàn)情況來填寫。適用于測查4-16歲兒童的不同行為問題。113題。
28.
心理承受能力測評
所謂心理承受能力是個體對逆境引起的心理壓力和負(fù)性情緒的承受與調(diào)節(jié)的能力，主要是對逆境的適應(yīng)力、容忍力、耐力、戰(zhàn)勝力的強(qiáng)弱。一定的心理承受能力是個體良好的心理素質(zhì)的重要組成部分。青少年心理承受能力不僅可以給他們帶來各種心理障礙與心理疾病，造成適應(yīng)社會的困難，而且可以給他們成年后人格的健全發(fā)展及適應(yīng)日趨激烈的競爭與挑戰(zhàn)的社會生活留下隱患。因此，青少年心理承受的培養(yǎng)不僅是學(xué)校而且是家庭與社會必須給予長期重視并有效解決的問題。
29.
壓力應(yīng)對方式測驗
壓力應(yīng)對方式測驗適用于初中以上形成相對穩(wěn)定應(yīng)對方式的被測試者使用，62題。壓力對個體有著什么樣的影響主要取決于個體選擇怎樣的方式來應(yīng)對。
30.
兒童多動癥核查測驗
兒童多動癥核查適合診斷年齡低于17歲的兒童是否具有多動行為傾向。
31.
中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮測驗
網(wǎng)絡(luò)成癮，臨床上是指由于患者對互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)過度依賴而導(dǎo)致的一種心理異常癥狀以及伴隨的一種生理性不適。該量表可用于測查中學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)的情況。適用對象為12到19歲的中學(xué)生。一次測驗28 題。包括兩個因子，分別為成癮癥狀（包括耐受性和戒斷反應(yīng)）和網(wǎng)絡(luò)成癮相關(guān)問題（包括人際關(guān)系與健康及時間管理）。
32.
兒童孤獨(dú)測驗
《兒童孤獨(dú)量表》由Asher, Hymel和Renshaw于1984 年編制，用于評定兒童的孤獨(dú)感與對社會不滿程度，挑選出不合群的兒童，并了解最不被同學(xué)接受的兒童是不是最孤獨(dú)。該量表有24道題目，適用于8-12歲的兒童。對于高分兒童應(yīng)該給予社交技巧訓(xùn)練，改善他們不合群的狀況。
33.
自殺態(tài)度測驗
自殺態(tài)度測驗一個國家或地區(qū)自殺率的高低與其居民對自殺的態(tài)度有著密切的關(guān)系，有效的自殺預(yù)防項目必須以對公眾自殺態(tài)度的深入了解為基礎(chǔ)，因此全面而具體的測量公眾對自殺的態(tài)度對預(yù)防自殺有很重要的作用。適用于分析16歲以上的人群對自殺的態(tài)度。
34.
醫(yī)院焦慮抑郁量表
HADS
醫(yī)院焦慮抑郁量表(HADS) 是一個為門診病人設(shè)計的抑郁和焦慮自評量表。作者來自英國利茲詹姆士醫(yī)院。
35.
精神自我診斷量表
《精神癥狀自我診斷量表》由日本PDS（個性資料系統(tǒng)）研究所所長稻田年太先生編制，是成年人精神健康診斷的一種簡易工具，廣泛用于精神科臨床、精神衛(wèi)生調(diào)查和心理咨詢實踐，為篩查和診斷提供補(bǔ)充資料。該量表具有良好的信效度，一共包括70個題目，適用于成年人對自身精神健康狀況的了解，也可用于心理/精神疾病患者治療前后的情況比較。
36.
疲憊量表
現(xiàn)代快節(jié)奏的生活，常常讓都市人感到身心疲憊，工作和學(xué)習(xí)壓力很大，容易身心疲憊。心理疲憊表示自己已經(jīng)出現(xiàn)狀況了，應(yīng)該及時調(diào)整好，不要讓這樣的狀態(tài)繼續(xù)下去，該測驗?zāi)軌蚣皶r準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)自己的心理疲憊狀態(tài)。
37.
自尊量表
自尊是人們對自己的價值、長處、重要性總體的情感上的評價，表現(xiàn)為人們贊賞、重視、喜歡自己的程度。奧地利心理學(xué)家阿德勒認(rèn)為自卑感是每個人所共有的，人的自卑使人產(chǎn)生對優(yōu)越的渴望，所以不要擔(dān)憂，不要抬不起頭來。個體感到自卑，就會發(fā)奮圖強(qiáng)，力爭上游，取得成功。他成功以后，就會產(chǎn)生優(yōu)越感。但是在他人的成就面前，再會產(chǎn)生自卑感，再推動他去產(chǎn)生更大的成就，永無止境。自尊量表SES已被廣泛應(yīng)用，它簡明、易于評分，是對自己的積極或消極感受的直接估計。
38.
老年抑郁量表
老年抑郁量表(GDS)是專用老年人的抑郁篩查表，能較敏感地檢查老年抑郁患者所特有的軀體癥狀。量表共30個題目，題目包含以下癥狀：情緒低落、活動減少、易激惹、退縮痛苦的想法，對過去、現(xiàn)在與將來的消極評價。
39.
生活滿意度評定
伴隨著物質(zhì)水平的提高，當(dāng)今的人們更加追尋生活上的滿意與幸福。生活滿意度是對目前生活狀態(tài)是否滿足自己的期望或需要的指標(biāo)，高生活滿意度預(yù)示我們更加幸福的生活。本量表采用生活滿意度指數(shù)A（LSIA）來詳細(xì)評估你對生活的滿意程度。
40.
自我和諧量表
測試者可通過被測者對35道題的自陳報告，檢測被測者自我與經(jīng)驗之間存在的差距，并借此推斷被測者出現(xiàn)心理障礙的可能原因及可能的發(fā)展趨勢。測驗從三個方面測查被測者的“不和諧”認(rèn)知：自我與經(jīng)驗的不和諧、自我體驗的靈活性和自我觀念的刻板性。量表的信度、效度較高。該量表適用于14歲以上的正常成人。
41.
嬰幼兒孤獨(dú)癥篩查量表（CHAT）
《嬰幼兒孤獨(dú)癥判定量表》共有22題，從多個方面考察孩子平時的狀況，涉及到一些與孤獨(dú)有關(guān)的事實或體驗，請父母根據(jù)平時對孩子細(xì)心觀察的結(jié)果來做答。該量表適用于被測試者對孩子各方面狀況的了解，也可用于孤獨(dú)癥患兒治療前后的情況比較。
42.
紐芬蘭紀(jì)念大學(xué)
幸福度量表（MUNSH）
紐芬蘭紀(jì)念大學(xué)幸福度量表(MUNSH)是比較常用的老年人主觀幸福感自評量表，由Kozma和Stones研制。適用范圍 適用于60及60歲以上的老人。 測試時間 大約需要7分鐘 。
43.
匹茲堡睡眠質(zhì)量指數(shù)
PSQI
匹茲堡睡眠質(zhì)量指數(shù)是匹茲堡大學(xué)精神科醫(yī)生Buysse博士等人于1989年編制的睡眠質(zhì)量自評量表，劉賢臣于1996年在國內(nèi)進(jìn)行修訂。
PSQI用于評定受測者最近1個月的睡眠質(zhì)量，共9大題，18小題，組成7個成分，分別是：主觀睡眠質(zhì)量、入睡時間、睡眠時間、睡眠效率、睡眠障礙、催眠藥物、日間功能障礙。總分范圍為0－21，得分越高，表示睡眠質(zhì)量越差。被試者完成該問卷需要5～10分鐘。適用于18以上的成人。
44.
馬氏工作倦怠通用量表
工作倦怠也稱“職業(yè)倦怠”，它是一種與職業(yè)有關(guān)的綜合癥狀。Maslach工作倦怠問卷（Maslach Burnout Inventory,MBI）是由美國社會心理學(xué)家Maslach和Jaskson 聯(lián)合開發(fā)的，已經(jīng)被證明具有良好的內(nèi)部一致性信度、再測信度、結(jié)構(gòu)效度、構(gòu)想效度等。MBI-GS量表適用各個行業(yè)的所有正常人群。
45.
社會功能缺陷篩選量表
本量表就社會功能方面歸納了10個方面：⑴職業(yè)工作情況；⑵婚姻職能，包括夫婦交往關(guān)系，共同處理事務(wù)等；⑶已有子女者的父母職能，對子女的照顧等；⑷有否回避與人見面等社會性退縮行為；⑸有否不參加家庭以外的社會集體活動；⑹在家庭內(nèi)是否活動過少；⑺家務(wù)職能表現(xiàn)；⑻自己衛(wèi)生等方面的照顧情況；⑼對外界的動態(tài)、消息等的興趣和關(guān)心；⑽對自己和家庭成員的責(zé)任心和對未來的計劃性。
學(xué)習(xí)方面的測試
46.
考試焦慮測驗
本測驗可以用來判別學(xué)生考試焦慮的程度。測驗由33個問題構(gòu)成，采用情境判斷的方法，讓被測者根據(jù)給定情境的描述與自身情況的符合程度來選擇相應(yīng)等級。
47.
學(xué)習(xí)方法與技能測驗
適用于測量和評價學(xué)生學(xué)習(xí)方法與技能的有效工具之一。本測驗從學(xué)習(xí)方法與技能、復(fù)習(xí)方法與復(fù)習(xí)習(xí)慣、閱讀習(xí)慣與技能、對學(xué)校的態(tài)度、記筆記與寫作文五個方面對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法與技能進(jìn)行描述，為學(xué)生自身調(diào)整和教師的指導(dǎo)訓(xùn)練提供參考。本測驗適用于小學(xué)至大學(xué)的所有學(xué)生。
48.
應(yīng)試技巧檢測問卷
應(yīng)試技巧檢測問卷共10個項目，可用來幫助學(xué)生了解自己的應(yīng)試技巧水平。
49.
考試心理控制能力問卷
中學(xué)生考試心理控制能力測驗問卷共10個項目，用來檢查被測平時是否重視心理素質(zhì)的訓(xùn)練，在考試前的心理準(zhǔn)備是否充分，在考試過程中是否缺乏心理控制能力。
50.
學(xué)習(xí)動機(jī)測驗
關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)強(qiáng)弱程度的測試。學(xué)習(xí)動機(jī)是取得學(xué)習(xí)效果的直接動力，學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)與學(xué)習(xí)效果有著密切的關(guān)系。
51.
學(xué)業(yè)成就與人際關(guān)系
歸因測驗
測試內(nèi)容由兩部分構(gòu)成，用來測量人的對學(xué)業(yè)成就和人際關(guān)系兩個不同方面成功或失敗的經(jīng)歷解釋的歸因傾向。這兩個方面均由四個分量表組成，每個分量表代表一種可能的歸因傾向，即將成功或失敗的經(jīng)歷歸于能力、努力、情境、運(yùn)氣等因素。
52.
學(xué)習(xí)風(fēng)格調(diào)查表問卷
學(xué)習(xí)風(fēng)格是指學(xué)習(xí)者個體在接受信息和加工信息過程中所采用的自然習(xí)慣的偏愛方式。這些偏愛方式具有一定的持久性。每個人都有其獨(dú)特的學(xué)習(xí)風(fēng)格，就像各自的簽名一樣與眾不同它既反映出個體獨(dú)特的生理特征，又反映出學(xué)習(xí)條件和學(xué)習(xí)環(huán)境對個體成長的影響。學(xué)習(xí)風(fēng)格直接參與學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)活動的基本進(jìn)程。該測驗分為信息加工、感知、輸入和理解四個分量表。適合于18歲以上的學(xué)生及成人
53.
學(xué)習(xí)方式測驗
《學(xué)習(xí)方式（信息加工方式）測驗》的理論依據(jù)是H. A. Witkin等人提出的認(rèn)知方式理論，該測驗由北京師范大學(xué)的多位教師根據(jù)美國相關(guān)測驗修訂的，經(jīng)過了嚴(yán)格的測驗標(biāo)準(zhǔn)化過程，具有較高的信度和效度。本測驗適用于12-19歲的中學(xué)生。
54.
霍蘭德職業(yè)傾向問卷
用于測查被試傾向于何種職業(yè)特征的工作。人在成長的過程中會面臨很多選擇，其中升學(xué)和擇業(yè)就是兩個非常重要的抉擇，因為它們將在很大程度上決定一個人未來的奮斗目標(biāo)和發(fā)展方向。在當(dāng)今社會，就大環(huán)境而言，在升學(xué)和擇業(yè)方面，人們的選擇越來越多，但選擇越多，人們就越容易不知所措，做出選擇也就越難。
情緒測試
55.
情緒類型自測
您屬于哪一種情緒類型，理智，平衡，沖動型。
56.
情緒—社交孤獨(dú)測驗
《情緒-社交孤獨(dú)測驗》是用來測量一個人在最近兩周以來的孤獨(dú)情況的，它是由北京師范大學(xué)心理學(xué)院的老師根據(jù)國外的相關(guān)量表和國內(nèi)的實際情況修訂而成，具有較高的信度和效度。適合高中文化水平以上的成年人的孤獨(dú)程度。
57.
情緒穩(wěn)定性測試
情緒穩(wěn)定，主要是指一個人能積極地調(diào)節(jié)、控制自己的情緒，在短時間內(nèi)沒有大起大落的變化。一個人不大會時而心花怒放，轉(zhuǎn)瞬又愁眉苦臉。通過本測試你可以了解自己情緒是否穩(wěn)定。
58.
情緒緊張測驗
緊張是一種有效的反應(yīng)方式，是應(yīng)付外界刺激和困難的一種準(zhǔn)備。有了這種準(zhǔn)備，便可產(chǎn)生應(yīng)付瞬息萬變的力量。因此緊張并不全是壞事。然而，持續(xù)的緊張狀態(tài)，則能嚴(yán)重擾亂機(jī)體內(nèi)部的平衡，并導(dǎo)致疾病。所以我們應(yīng)該學(xué)會自我消除緊張狀態(tài)。
59.
情緒自我控制測驗
在成功的路上，最大的敵人其實并不是缺少機(jī)會，或是資歷淺薄，成功的最大敵人是缺乏對自己情緒的控制。
60.
恐懼情緒測驗
恐懼是在可怕情景影響下產(chǎn)生的一種十分緊張的情緒反應(yīng)。因此對人的身心健康危害最大的是恐懼的情緒。外部環(huán)境和軀體本身的致病因素，常常首先使人產(chǎn)生恐懼的情緒反應(yīng)，然后才產(chǎn)生其他心理、生理功能的異常變化。
交際能力測試
61.
包容能力測驗
對事物的認(rèn)識，人們往往以自我意識及經(jīng)驗為出發(fā)點，所以很難接受其他不同的看法。有包容力的人能夠接受別人的不同意見、見解、道德觀、生活方式等，這種品質(zhì)被人們視為高睿智、有修養(yǎng)的表現(xiàn)。作為領(lǐng)導(dǎo)者，就需要具備較強(qiáng)的包容力，那么，你的包容力如何呢？通過下面的問卷測測就知道了。
62.
交往焦慮測驗(IAS)
專門測量人際交往中的主觀焦慮感受，題目包括能激起焦慮感受的日常社交情景。量表由15道題組成，要求被試做五級評分，分?jǐn)?shù)范圍從15（低社交焦慮感）到75（高社交焦慮感）。量表條目少，信度穩(wěn)定，效度高。
63.
處世能力測驗
處世能力是一個人情商指數(shù)具體化的較為綜合體現(xiàn)，在社交日益重要的時代，情商的重要性被越來越多的人重視。你的處世傾向你自己不一定太清楚。
64.
取悅能力測驗
取悅他人也是一種能力，個中高手可以輕易地齊悅于人，其中的一些高明的技巧也會讓常人十分佩服。你想知道自己是不是有這方面的潛質(zhì)嗎？
65.
信任量表TS
此量表能較為準(zhǔn)確而迅速的反映出您對別人的信任程度。
66.
中學(xué)生社會成熟度測驗
本測驗來測試初二及初二以上的學(xué)生及成人的社會成熟度是否達(dá)到心理健康水平。
67.
嫉妒心理診斷量表
本量表一般用于成人被試，也可以用于中學(xué)生，目的是幫助被試了解自己現(xiàn)有的嫉妒水平，并且給予相應(yīng)的分析和建議，以幫助被測試者形成更良好的心態(tài)。
68.
社交回避及苦惱量表
社交回避及苦惱分別指回避社會交往的傾向及身臨其境時的苦惱感受?；乇苁且环N行為表現(xiàn)，苦惱則為情感反應(yīng)。社交回避及苦惱量表[Social Avoidance and Distress Scale]有28道題，評分采用“是-否”方式。得分范圍從0到28分。施測時間約為5-10分鐘。該量表為自評量表，量表的內(nèi)部一致性相當(dāng)高。適用于18歲以上的正常人。
69.
大學(xué)生人際關(guān)系
綜合診斷量表
本測驗是用個體在近段時間內(nèi)與人交往時的表現(xiàn)來測量其人際交往能力的高低，本測驗由北京師范大學(xué)心理學(xué)院鄭日昌教授編制，共有28道題目，屬于自評問卷。該量表信度和效度良好。本測驗從一般的人際交往情況出發(fā)，具有普遍性和概括性；易于理解，在心理診斷與測量領(lǐng)域被廣泛使用，可以為人們自我認(rèn)識和自身調(diào)整提供依據(jù)，為人們更好地適應(yīng)社會及生活提供參考。適用于18周歲以上的成人。
70.
大學(xué)生行為問題量表
最近十幾年，大學(xué)生的心理健康問題日益引人關(guān)注，其心理和生理健康逐漸成為學(xué)校工作的重中之重。經(jīng)過因素分析形成4個因素，即戀愛和性的問題、學(xué)習(xí)問題、健康和情緒狀態(tài)以及社會適應(yīng)問題等，共有78個項目?！洞髮W(xué)生行為問題量表》最大的特點是簡便省時、易于掌握，能較為準(zhǔn)確而迅速的反映出該學(xué)生目前是否存在嚴(yán)重的行為問題。
71.
社會適應(yīng)性自評測試
社會適應(yīng)性自評測驗適用于測查青少年的社會適應(yīng)能力，15題。適用于14-28歲范圍。本問卷將幫助被測試者了解自己的心理成熟程度，即社會適應(yīng)性處于怎樣的發(fā)展水平，幫助被測試者更快的完善自身，更好的適應(yīng)社會生活。
72.
師生關(guān)系測驗
《師生關(guān)系測驗》共有18個項目，涉及到學(xué)生與教師相處的三各方面，其中包括在教學(xué)情境下師生之間的互動質(zhì)量、學(xué)生和老師的情感距離是否存在問題、學(xué)生和老師之間的地位關(guān)系是否存在問題等。此量表最大的特點是簡便省時、易于掌握，能較為準(zhǔn)確而迅速的反映出您與教師相處的行為困擾程度。
73.
同學(xué)關(guān)系測驗
《同學(xué)關(guān)系測驗》共有28個項目，涉及到學(xué)生之間相處的四各方面，其中包括交談方面的行為困擾、交際與交友方面的困擾、待人接物方面的困擾、與異性朋友交往的困擾等。此量表最大的特點是簡便省時、易于掌握，能較為準(zhǔn)確而迅速的反映出您與同學(xué)相處所產(chǎn)生的問題。
74.
中小學(xué)生適應(yīng)能力測驗
中小學(xué)生適應(yīng)能力測驗采用情境判斷的方法，讓被測者根據(jù)給定情境的描述與自身情況的符合程度來評定等級。
75.
中學(xué)生人際交往能力
測驗
《中學(xué)生人際交往能力測驗》是用中學(xué)生在近段時間內(nèi)與人交往時的表現(xiàn)來測量其人際交往能力的高低，它是由北京師范大學(xué)心理學(xué)院教師根據(jù)《中學(xué)生人際關(guān)系測驗》修訂而成，具有較高的信度和效度。本測驗共有36道題目，要求被測試者根據(jù)題目的描述與自己的實際情況作出回答。
婚姻家庭類測試
76.
戀愛方式測驗
本測驗在可以適用于正處于戀愛階段的18-35歲的青年人。共有40個題目，要求被測試者選擇題目描述的常見戀愛情景下自己會采取什么樣的行為。通過測驗，被測試者可以了解到自己的戀愛方式，并可據(jù)此分析這份情感未來的發(fā)展趨勢。
77.
婚姻關(guān)系合適度
《婚姻關(guān)系適合度評定量表》適用于處在戀愛或者婚姻階段的成人用來了解自己與伴侶的適合程度，作為婚姻決策的參考依據(jù)。
78.
婚姻安全界線檢測問卷
一個健康的婚姻有許多條件，如彼此的需要是否得到滿足，是否相互支持和鼓勵，是否有良好的溝通，是否有個人的自由，是否符合過去的期望等。本問卷可用來幫助人們檢測自己的婚姻界線。
79.
與子女關(guān)系融洽性測驗
父母與子女之間常常有感情和心理的隔閡，這是為什么呢？可以通過這個問卷來檢測這方面的問題。
80.
家庭功能評定
家庭功能評定量表共60道題，包括七個分量表： 1、問題解決 2、溝通 3、角色 4、情感反應(yīng)5、情感介入6、行為控制7、總的功能該量表可以簡單有效地找到家庭系統(tǒng)中可能存在的問題。量表適用于12歲以上的對象。
81.
家庭教育方式綜合測驗
適用于指導(dǎo)家長對孩子的教育方法，56題。
82.
家庭環(huán)境量表FES
"家庭環(huán)境量表"(FES)系Moss等于1981年編制，共設(shè)90條是非題，需要大約30分鐘完成。該量表分為10個分量表，分別評價10個不同的家庭社會和環(huán)境特征。在很多西方國家，F(xiàn)ES已廣泛應(yīng)用于描述不同類型正常家庭的特征和危機(jī)狀態(tài)下的家庭狀況，評價家庭干預(yù)下的家庭環(huán)境變化，以及對家庭環(huán)境與家庭生活的其他方面進(jìn)行比較。
83.
家庭親密度適應(yīng)性量表
良好的家庭環(huán)境不僅有利于家庭與社會的安定和發(fā)展,同時也有利于每個家庭成員的發(fā)展。家庭親密度與適應(yīng)性又是家庭環(huán)境的一個較重要的影響因素。家庭親密度和適應(yīng)性量表中文版(Family Adaptability and Cohesion Scale, FACES Ⅱ-CV) 由Olson D等編制，費(fèi)立鵬等翻譯并修編，包括對自己家庭現(xiàn)狀的實際感受和自己所希望的理想家庭狀況兩個分量表。
智力測試
84.
瑞文標(biāo)準(zhǔn)測驗
應(yīng)于對5.5-70歲被試的推理能力進(jìn)行評估，是使用最廣泛的智力測評量表。
85.
瑞文高級推理測驗
適用于對瑞文標(biāo)準(zhǔn)推理測驗結(jié)果百分比在90%或以上者進(jìn)行評估。該測驗與瑞文推理測驗一樣，也是通過圖形的辨別，組合，系列關(guān)系等來測量智力組成中的一般性智力因素，即完成所有智力活動都需要的能力，該因素與人們問題解決，清晰知覺和思維，發(fā)現(xiàn)和利用自己所需的信息，以及有效地適應(yīng)社會生活的能力有關(guān)。
86.
威廉斯創(chuàng)造力傾向測驗
用來測量人的創(chuàng)造潛能，共50題。對于成年的被測試者來說，如果在本測驗中取得了較高的分?jǐn)?shù)，一般來說也可以推論他（她）具有較高的實際創(chuàng)造能力。對于未成年的被測試者來說，如果在本測驗中取得了較高的分?jǐn)?shù)，則證明他的創(chuàng)造力潛能較高，他（她）最終形成的創(chuàng)造能力還要受到自身其它人格因素、家庭和社會環(huán)境、教育和訓(xùn)練等因素的影響。
87.
超常行為檢查表
超常行為檢查測驗適用于檢查是否具有超常行為特征，共97題。測查的超常行為能力包括智力、創(chuàng)造力、社會活動能力、身體運(yùn)動能力四個方面。
88.
韋氏兒童智力量表
韋氏兒童智力量表用來測查6-16歲兒童的智力狀況，最初由美國韋克斯勒（D. Wechsler）教授制定，后來由我國北京師范大學(xué)的林傳鼎和張厚粲教授對該測驗進(jìn)行了修訂，使之更適合于我國兒童。該量表經(jīng)過多年系統(tǒng)的科學(xué)研究，是世界上應(yīng)用最為廣泛的智力量表之一。
89.
韋氏幼兒智力量表
韋氏幼兒智力量表是韋氏系列量表中適用于4-6.5歲的部分。整個智力量表包括言語測驗和操作測驗各五個，其中，言語測驗主要測查幼兒的言語表達(dá)、理解及計算等能力，操作測驗主要測查幼兒的動手、空間等能力。在施測過程中，兩類測驗交叉進(jìn)行。
90.
兒童智能50項
兒童智能50項測驗是由“兒童入學(xué)準(zhǔn)備試驗”經(jīng)過修訂而成的。屬于一種測驗兒童綜合性能力的測查工具，內(nèi)容包括回答問題和操作兩大類，涵蓋了自我認(rèn)識能力、運(yùn)動能力、記憶能力、觀察能力、思維能力和常識六個方面，以問答形式為主，可以評定４～７歲兒童的智能發(fā)展水平。一般測驗需要大約15-20分鐘，使用方法比較簡單，不需要特殊設(shè)備容易掌握。
91.
比內(nèi)-西蒙測驗
比內(nèi)測驗于1922年傳入我國，是世界上最早的智力測驗量表，1982年，吳天敏老師主持完成《中國比奈測驗》的修訂。該測驗共有51個項目，從易到難排列，每項代表四個月智齡，每歲三個項目，可測驗3-18歲被試。用離差智商評定智商的高低。該測驗需要個別施測，并且要求主試受過專門訓(xùn)練，對量表熟悉且有一定經(jīng)驗。
92.
希內(nèi)學(xué)習(xí)能力測評軟件
1984年由澳大利亞心理學(xué)家Collins教授介紹到我國。最初是為了滿足對各型克汀病患者測查智力的需要。經(jīng)過四年多三個主修單位和全國二十個省市自治區(qū)、二十九個醫(yī)療、聾教及康復(fù)機(jī)構(gòu)通力合作，完成了這套為聽力語言殘疾這一特殊人群設(shè)置的智力測量表及常模 。適用于測查3-18歲兒童及青少年的學(xué)習(xí)能力和動手能力。
幼兒能力測試
93.
幼兒觀察能力檢測表
觀察是孩子們認(rèn)識周圍世界的主要途徑，培養(yǎng)幼兒的觀察能力十分重要。《幼兒觀察能力檢測表》采用的是他評的方式，父母根據(jù)孩子的平時表現(xiàn)對題目進(jìn)行作答，能夠有效、準(zhǔn)確而迅速的反映幼兒的觀察力的水平。
94.
幼兒繪畫素質(zhì)檢測表
幼兒繪畫能力的發(fā)展是幼兒美術(shù)啟蒙教育的一個重要方面?！队變豪L畫素質(zhì)檢測表》采用的是他評的方式，父母根據(jù)孩子的平時表現(xiàn)對題目進(jìn)行作答，能夠有效、準(zhǔn)確而迅速的反映幼兒的繪畫素質(zhì)水平。
95.
幼兒記憶能力檢測表
記憶是人類智力活動的倉庫。在智力發(fā)展迅速的幼兒時期，記憶同樣具有重大的意義。對幼兒記憶能力的測查有助于家長清晰地了解孩子的記憶水平，并可以根據(jù)其現(xiàn)有的記憶能力水平來培養(yǎng)和訓(xùn)練各方面的能力。
96.
幼兒交往能力檢測表
交往活動不僅是一種重要的社會性活動，也是一種塑造幼兒性格，培養(yǎng)幼兒品德、提高幼兒能力，使幼兒從個體走向社會化的重要的實踐活動，對幼兒身心的健康發(fā)展有著很大的促進(jìn)作用。
97.
幼兒音樂能力檢測表
幼兒時期是發(fā)展音樂能力的最佳時期。對孩子音樂素質(zhì)的判定與培養(yǎng)，不僅可以幫助你了解孩子在此方面的特點，而且可以為孩子早期音樂能力的培養(yǎng)與后期特殊才能培養(yǎng)的選擇提供較科學(xué)的依據(jù)。
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心理測評系統(tǒng)是經(jīng)過心理測量專家多年的科研實踐，采用精巧的設(shè)計思想，由開發(fā)經(jīng)驗豐富的專業(yè)軟件開發(fā)團(tuán)隊編寫的，信度和效度有可靠的保證，是一套測量準(zhǔn)確、操作簡便的心理測量軟件，在全國同行中專業(yè)性最強(qiáng)、量表種類最齊全。該系統(tǒng)包含 “個性測評”、“心理健康測試”、“學(xué)習(xí)方面測試”、“人際交往測試”、“職業(yè)指導(dǎo)測試”、“家庭教育測試”等方面，每個量表的信度和效度都有可靠的保證，在全國同行中專業(yè)性最強(qiáng)、種類最齊全。通過上述的測試，可系統(tǒng)地反映出被測的心理健康狀況和心理素質(zhì)水平，為心理健康輔導(dǎo)、心理咨詢等提供直接依據(jù)。
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6）程序界面修改容易，只要會做網(wǎng)頁，即可自行修改系統(tǒng)界面。
二、系統(tǒng)功能模塊介紹：
1. 測試環(huán)境多樣化：測試適用于單機(jī)、局域網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)多個環(huán)境。也可以使用量表導(dǎo)出功能，把試題導(dǎo)出，打印出來進(jìn)行紙筆測試。
2. 測試過程自動化：系統(tǒng)測試過程自動化，無需人工計分，系統(tǒng)自動保存和實時處理分析測試結(jié)果，形成被測人員的測評報告和心理檔案。
3. 統(tǒng)計分析功能：強(qiáng)大的統(tǒng)計分析功能，既可以對學(xué)校整體進(jìn)行統(tǒng)計，也可以分單位對某一年級或班級進(jìn)行統(tǒng)計；以比較年級與年級，班級與班級，男女性別或前后施測的差異顯著性等，統(tǒng)計結(jié)果使用表格和圖形描述分析，直觀生動。所有的學(xué)生測試的原始答案、原始分?jǐn)?shù)和標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)均可導(dǎo)出到Excel或SPSS系統(tǒng)，以便進(jìn)一步的專業(yè)統(tǒng)計分析。
4. 數(shù)據(jù)查詢功能：高效的數(shù)據(jù)查詢功能，心理咨詢教師根據(jù)實際工作需要，通過任何查詢條件都可以方便的查詢到自己需要的個體檔案或以班級、年級為單位的整體檔案。
5. 測評報告生成多樣化：查看個人測評報告、查看團(tuán)體測評報告，可導(dǎo)出為.pdf或.doc格式兩種格式。
6. 檔案管理功能：可以批量導(dǎo)入學(xué)生信息，也可以手工添加詳細(xì)學(xué)生信息，建立學(xué)生的基本檔案；當(dāng)學(xué)生測評結(jié)束以后，系統(tǒng)里面每個學(xué)生的信息都包括了個人資料、測評結(jié)果、談話記錄和咨詢記錄。
：篩選具有共性的學(xué)生群體和具有問題心理傾向的學(xué)生群體，為學(xué)校教育教學(xué)管理提供參考依據(jù)。能夠在短時間內(nèi)掌握大量學(xué)生測量信息，并對特殊學(xué)生進(jìn)行特殊關(guān)注。及時對學(xué)生反饋進(jìn)行危機(jī)干預(yù)，為學(xué)生管理工作者制定管理制度和策略提供參考信息。
8. 心理輔導(dǎo)功能：心理輔導(dǎo)老師可以根據(jù)學(xué)生測評的結(jié)果，對其心理問題進(jìn)行在線診斷，并填寫干預(yù)方案、診斷意見、心理建議等，最終生成完整的學(xué)生測評結(jié)果報告；
9. 預(yù)約管理功能：可以設(shè)置心理咨詢老師的咨詢時間表，學(xué)生通過預(yù)約系統(tǒng)直接預(yù)約相應(yīng)的咨詢老師，通過此功能模塊，咨詢師可以查詢自己未來的預(yù)約信息情況以及個人的咨詢記錄。
10. 心理網(wǎng)站功能：用戶可以自定義網(wǎng)站欄目，系統(tǒng)擁有文檔和公告發(fā)布功能，發(fā)布的文章內(nèi)容可以是文字、圖片等多媒體內(nèi)容，也可以上傳word、flash、excel等格式文檔，抑或視頻文件。
三、產(chǎn)品信息
完整的心理測評管理軟件應(yīng)包括以下內(nèi)容：
如果您購買的軟件缺少上述任何一種物品，請及時與生產(chǎn)商或當(dāng)?shù)毓┴浬搪?lián)系。
四、售后服務(wù)方案：
1、 問題響應(yīng)時間24小時內(nèi)及時反饋，一個工作日內(nèi)對用戶學(xué)校問題處理。
2、 當(dāng)系統(tǒng)進(jìn)行常模等方面的例行更新時，及時通知用戶學(xué)校并為其免費(fèi)更新。
3、 為用戶學(xué)校提供專業(yè)的網(wǎng)站平臺時事更新軟件程序。
五、鄭重承諾：
凡購買心理測評檔案系統(tǒng)的客戶可享受終身免費(fèi)升級和終身免費(fèi)的技術(shù)支持服務(wù)！
型號：HZ-102
個性測試
1.
卡特爾十六種人格測驗 (教師使用)
2.
十四種人格測驗（14PF）
3.
氣質(zhì)測驗(教師使用)
4.
兒童自我意識測驗
心理健康測試
5.
SCL-90心理健康測驗(教師使用)
6.
青少年生活事件測驗
7.
抑郁自評測驗(教師使用)
8.
Achenbach兒童行為測驗
9.
焦慮自評測驗(教師使用)
10.
兒童多動癥核查測驗
11.
小學(xué)生心理健康測驗（MHT）
12.
網(wǎng)絡(luò)成癮測驗
13.
兒童孤獨(dú)測驗
14.
小學(xué)生適應(yīng)能力測驗
學(xué)習(xí)能力與
家庭教育測試
15.
考試焦慮測驗
16.
學(xué)習(xí)動機(jī)測驗
17.
家庭環(huán)境量表FES
18.
家庭親密度和適應(yīng)性量表
19.
學(xué)習(xí)方法與技能測驗
20.
家庭教育方式測驗
能力測試
21.
學(xué)生與教師相處行為困擾的診斷測驗
22.
交往回避與苦惱測驗
23.
韋氏兒童智力量表
24.
同學(xué)關(guān)系測驗
25.
學(xué)業(yè)成就與人際關(guān)系歸因測驗
26.
威廉斯創(chuàng)造力傾向測驗
27.
交往焦慮測驗
28.
瑞文標(biāo)準(zhǔn)推理測驗
29.
馬氏工作倦怠通用量表
30.
信任量表TS
型號：HZ-103
個性測試
1.
卡特爾十六種人格測驗
2.
自信心測驗
3.
艾森克人格測驗
4.
十四種人格測驗
心理健康測試
5.
SCL-90心理健康測驗
6.
青少年生活事件測驗
7.
抑郁自評測驗
8.
Achenbach兒童行為測驗
9.
焦慮自評測驗
10.
壓力應(yīng)對方式測驗
11.
中學(xué)生心理健康測驗（MHT）
12.
網(wǎng)絡(luò)成癮測驗
13.
匹茲堡睡眠質(zhì)量指數(shù)PSQI
14.
中學(xué)生社會成熟度測驗
15.
兒童多動癥核查測驗
16.
社會適應(yīng)性自評測驗
學(xué)習(xí)能力測試
17.
考試焦慮測驗
18.
學(xué)習(xí)動機(jī)測驗
19.
應(yīng)試技巧檢測問卷
20.
考試心理控制能力問卷
21.
學(xué)習(xí)方式測驗
22.
學(xué)習(xí)風(fēng)格調(diào)查表問卷
23.
學(xué)習(xí)方法與技能測驗
24.
學(xué)業(yè)成就與人際關(guān)系歸因測驗
家庭教育測試
25.
家庭教育方式綜合測驗
26.
家庭功能評定
27.
家庭環(huán)境量表FES
28.
家庭親密度和適應(yīng)性量表
情緒測試
29.
嫉妒測驗
30.
情緒穩(wěn)定性測驗
31.
情緒類型自測
32.
情緒自我控制測驗
33.
情緒社交孤獨(dú)測驗
34.
包容能力測驗
能力測試
35.
學(xué)生與教師相處的行為困擾的診斷測驗
36.
交往焦慮測驗
37.
韋氏兒童智力量表
38.
取悅能力測驗
39.
同學(xué)關(guān)系測驗
40.
意志力測驗
41.
瑞文標(biāo)準(zhǔn)推理測驗
42.
瑞文高級推理測驗
43.
交往回避與苦惱測驗
44.
威廉斯創(chuàng)造力傾向測驗
45.
馬氏工作倦怠通用量表
46.
信任量表TS
職業(yè)測試
47.
升學(xué)就業(yè)指導(dǎo)測驗（職業(yè)傾向）
型號：HZ-104
個性測試
1.
卡特爾十六種人格測驗 16PF
2.
人生觀測驗
3.
艾森克人格測驗 EPQ
4.
自信心心理測驗
5.
愛德華個人偏好測驗
6.
自卑感測驗
7.
明尼蘇達(dá)多相人格測驗 MMPI
8.
樂觀性測驗
9.
超常行為檢查測驗
10.
固執(zhí)性測驗
11.
中國青年人格測驗 CPI
12.
A型行為類型問卷（TABP）
13.
氣質(zhì)測驗
14.
性格內(nèi)外向測試
心理健康測試
15.
SCL-90心理健康測驗
16.
生活事件測驗
17.
抑郁自評測驗
18.
大學(xué)生行為問題測驗
19.
焦慮自評測驗
20.
壓力應(yīng)對方式測驗
21.
匹茲堡睡眠質(zhì)量指數(shù)PSQI
22.
社會成熟度測驗
23.
大學(xué)生人格健康調(diào)查測驗 UPI
24.
自殺態(tài)度測驗
25.
Beck抑郁測驗
26.
社會適應(yīng)性自評測驗
學(xué)習(xí)能力測試
27.
考試焦慮測驗
28.
學(xué)習(xí)動機(jī)測驗
29.
學(xué)習(xí)方式測驗
30.
學(xué)習(xí)風(fēng)格調(diào)查表問卷
31.
學(xué)習(xí)方法與技能測驗
32.
學(xué)業(yè)成就與人際關(guān)系歸因測驗
意志力測試
33.
承受能力測驗
34.
意志力測驗
情緒測試
35.
嫉妒測驗
36.
情緒緊張測驗
37.
情緒類型自測
38.
情緒自我控制測驗
39.
情緒社交孤獨(dú)測驗
40.
恐懼情緒測驗
41.
情緒穩(wěn)定性測驗
交際能力測試
42.
學(xué)生與教師相處行為困擾的診斷測驗
43.
包容能力測驗
44.
交際能力測驗
45.
交往焦慮測驗
46.
處世能力測驗
47.
大學(xué)生人際關(guān)系綜合診斷測驗
48.
取悅能力測驗
49.
交往回避與苦惱測驗
能力測試
50.
戀愛方式測驗
51.
威廉斯創(chuàng)造力傾向測驗
52.
瑞文標(biāo)準(zhǔn)測驗
53.
瑞文高級推理測驗
54.
馬氏工作倦怠通用量表
55.
信任量表TS
職業(yè)測試
56.
升學(xué)就業(yè)指導(dǎo)測驗（職業(yè)傾向）
型號：HZ-105
個性測試
1.
卡特爾十六種人格測驗 16PF
2.
人生觀測驗
3.
艾森克人格測驗 EPQ
4.
自信心心理測驗
5.
愛德華個人偏好測驗
6.
自卑感測驗
7.
氣質(zhì)測驗
8.
樂觀性測驗
9.
自尊量表
10.
性格內(nèi)外向測試
11.
超常行為檢查測驗
12.
固執(zhí)性測驗
13.
中國青年人格測驗 CPI
14.
A型行為類型問卷（TABP）
心理健康測試
15.
SCL-90心理健康測驗
16.
生活事件測驗
17.
抑郁自評測驗
18.
自殺態(tài)度測驗
19.
焦慮自評測驗
20.
壓力應(yīng)對方式測驗
21.
匹茲堡睡眠質(zhì)量指數(shù)PSQI
22.
社會成熟度測驗
23.
價值觀測驗
24.
醫(yī)院焦慮抑郁量表HADS
25.
生活滿意度評定
26.
老年抑郁量表
27.
精神自我診斷量表
28.
疲憊量表
29.
Beck抑郁測驗
30.
社會適應(yīng)性自評測驗
意志力測試
31.
承受能力測驗
32.
意志力測驗
情緒測試
33.
嫉妒測驗
34.
情緒緊張測驗
35.
情緒類型自測
36.
情緒自我控制測驗
37.
情緒社交孤獨(dú)測驗
38.
情緒穩(wěn)定性測驗
交際能力測試
39.
處世能力測驗
40.
包容能力測驗
41.
交際能力測驗
42.
交往焦慮測驗
43.
取悅能力測驗
44.
交往回避與苦惱測驗
45.
信任量表TS
46.
學(xué)習(xí)風(fēng)格調(diào)查表問卷
能力職業(yè)測試
47.
瑞文標(biāo)準(zhǔn)測驗
48.
威廉斯創(chuàng)造力傾向測驗
49.
瑞文高級推理測驗
50.
馬氏工作倦怠通用量表
51.
職業(yè)傾向
型號：HZ-106
個性測試
1.
卡特爾十六種人格測驗 16PF
2.
人生觀測驗
3.
艾森克人格測驗 EPQ
4.
自信心心理測驗
5.
愛德華個人偏好測驗
6.
自卑感測驗
7.
氣質(zhì)測驗
8.
中國青年人格測驗 CPI
9.
超常行為檢查測驗
10.
價值觀測驗
心理健康測試
11.
SCL-90心理健康測驗
12.
生活事件測驗
13.
紐芬蘭紀(jì)念大學(xué)幸福度量表
14.
匹茲堡睡眠質(zhì)量指數(shù)PSQI
15.
抑郁自評測驗
16.
自殺態(tài)度測驗
17.
焦慮自評測驗
18.
壓力應(yīng)對方式測驗
19.
兒童自我意識測驗
20.
社會成熟度
21.
精神自我診斷量表
22.
自尊量表
23.
老年抑郁量表
24.
生活滿意度評定
25.
醫(yī)院焦慮抑郁量表HADS
26.
疲憊量表
27.
兒童多動癥核查測驗
28.
網(wǎng)絡(luò)成癮測驗
29.
Beck抑郁測驗
30.
社會適應(yīng)性自評測驗
意志力測試
31.
意志力測驗
32.
承受能力測驗
情緒測試
33.
嫉妒測驗
34.
情緒緊張測驗
35.
情緒類型自測
36.
情緒自我控制測驗
37.
情緒社交孤獨(dú)測驗
38.
情緒穩(wěn)定性測驗
交際能力測試
39.
處世能力測驗
40.
包容能力測驗
41.
人際交際能力測驗
42.
交往焦慮測驗
43.
信任量表TS
44.
交往回避與苦惱測驗
45.
取悅能力測驗
46.
A型行為類型問卷（TABP）
能力測試
47.
瑞文標(biāo)準(zhǔn)測驗
48.
威廉斯創(chuàng)造力傾向測驗
49.
韋氏兒童智力量表
50.
韋氏幼兒智力量表
51.
瑞文高級推理測驗
52.
與子女關(guān)系融洽性測驗
53.
婚姻安全界線檢測問卷
54.
婚姻關(guān)系合適度
55.
戀愛方式測驗
56.
馬氏工作倦怠通用量表
家族教育測試
57.
家庭教育方式綜合測驗
58.
家庭功能評定
59.
家庭環(huán)境量表FES
60.
家庭親密度和適應(yīng)性量表
職業(yè)測試
61.
職業(yè)傾向
型號：HZ-107
個性測試
1.
艾森克人格測驗(EPQ)
2.
性格內(nèi)外向測試
3.
愛德華個性偏好測驗(EPPS)
4.
氣質(zhì)測驗
5.
卡特爾十六種人格因素測驗(16PF)
6.
人生觀量表
7.
明尼蘇達(dá)多相個性測(MMPI)
8.
價值觀自測問卷
9.
固執(zhí)性測試
10.
自信心測試
11.
自卑感量表
12.
意志力測驗
13.
中國青年人格測驗(CPI)
14.
樂觀性測試
心理健康測試
15.
心理健康臨床癥狀自評測驗(SCL-90)
16.
抑郁自評測驗
17.
精神自我診斷量表
18.
壓力應(yīng)對方式測驗
19.
人格健康測驗(UPI)
20.
自殺態(tài)度測評量表
21.
生活事件量表
22.
Beck抑郁測驗
23.
網(wǎng)絡(luò)成癮測驗
24.
心理承受能力測評
25.
焦慮自評量表
26.
社會成熟度
意志力測試
27.
意志力測驗
28.
承受能力測驗
情緒測試
29.
嫉妒測驗
30.
情緒緊張測驗
31.
情緒類型自測
32.
情緒自我控制測驗
33.
情緒社交孤獨(dú)測驗
34.
情緒穩(wěn)定性測驗
交際能力測試
35.
信任量表TS
36.
包容力測試
37.
交往焦慮測驗(IAS)
38.
社會適應(yīng)性自評測試
39.
嫉妒心理診斷量表
40.
處世能力測試
41.
社交回避及苦惱量表
42.
取悅能力測試
能力測試
43.
瑞文標(biāo)準(zhǔn)推理測驗
44.
威廉斯創(chuàng)造力傾向測驗
45.
瑞文高級推理測驗
46.
霍蘭德職業(yè)傾向問卷
47.
超常行為檢查表
48.
馬氏工作倦怠通用量表
家族教育測試
49.
家庭環(huán)境量表FES
50.
家庭親密度和適應(yīng)性量表
51.
家庭功能評定
52.
與子女關(guān)系融洽性測驗
職業(yè)測試
53.
職業(yè)傾向
型號：HZ-108
個性測試
1
艾森克人格測驗(EPQ)
2
性格內(nèi)外向測試
3
愛德華個性偏好測驗(EPPS)
4
氣質(zhì)測驗
5
卡特爾十六種人格因素測驗(16PF)
6
人生觀量表
7
明尼蘇達(dá)多相個性測(MMPI)
8
價值觀自測問卷
9
固執(zhí)性測試
10
自信心測試
11
自卑感量表
12
意志力測驗
13
中國青年人格測驗(CPI)
14
樂觀性測試
心理健康測試
15
心理健康臨床癥狀自評測驗(SCL-90)
16
抑郁自評測驗
17
精神自我診斷量表
18
壓力應(yīng)對方式測驗
19
人格健康測驗(UPI)
20
自殺態(tài)度測評量表
21
生活事件量表
22
Beck抑郁測驗
23
網(wǎng)絡(luò)成癮測驗
24
心理承受能力測評
25
焦慮自評量表
26
社會成熟度
意志力測試
27
意志力測驗
28
承受能力測驗
情緒測試
29
嫉妒測驗
30
情緒緊張測驗
31
情緒類型自測
32
情緒自我控制測驗
33
情緒社交孤獨(dú)測驗
34
情緒穩(wěn)定性測驗
交際能力測試
35
信任量表TS
36
包容力測試
37
交往焦慮測驗(IAS)
38
社會適應(yīng)性自評測試
39
嫉妒心理診斷量表
40
處世能力測試
41
社交回避及苦惱量表
42
取悅能力測試
能力測試
43
瑞文標(biāo)準(zhǔn)推理測驗
44
威廉斯創(chuàng)造力傾向測驗
45
瑞文高級推理測驗
46
霍蘭德職業(yè)傾向問卷
47
超常行為檢查表
48
馬氏工作倦怠通用量表
家族教育測試
49
家庭環(huán)境量表FES
50
家庭親密度和適應(yīng)性量表
51
家庭功能評定
52
與子女關(guān)系融洽性測驗
職業(yè)測試
53
職業(yè)傾向
