一心撲在教研事業(yè)上
——記北京市大興區(qū)十佳教師劉春鳳
梁恕儉
溫和而不失威嚴，執(zhí)著卻不執(zhí)拗，從容儒雅，端莊大方……她，就是北京市化學(xué)學(xué)科帶頭人，大興區(qū)教師進修學(xué)?；瘜W(xué)教研員劉春鳳老師。劉春鳳，1997年畢業(yè)于黑龍江省牡丹江師范學(xué)院，獲理學(xué)學(xué)士學(xué)位。1997年—2002年在大興區(qū)榆垡中學(xué)任教，2002年至今，在大興區(qū)教師進修學(xué)校。
倔：咬定青山不放松
熟悉劉春鳳的人都說，她這個人太“倔”了，只要她認準的事，非辦成不可，她有一種“咬定青山不放松”的精神。大學(xué)畢業(yè)，懷揣著當一名好老師的夢想來到了北京，但當踏入榆垡中學(xué)時，面對這所農(nóng)村學(xué)校，當時艱苦的環(huán)境，她后悔過、心中的信念也動搖過。但那股倔勁讓她最終還是選擇留在了這里，并且更加堅定了自己的信念，在這里一樣會做出成績，一樣會成為優(yōu)秀的老師。
北京的冬天，溫度不是特別的低，但是有一種浸入骨髓的陰冷，當時的農(nóng)村學(xué)校還沒有暖氣，只能燒爐子取暖。在東北都沒有凍過手腳的劉春鳳，在榆垡的第一個冬天，手就凍得紅腫生瘡。付出就有回報，汗水不會白流。第一次參加化學(xué)競賽，劉春鳳輔導(dǎo)的兩名學(xué)生分獲大興區(qū)第一名、第二名，并代表大興區(qū)參加北京市比賽也獲得優(yōu)異的成績。在當年的中考中，兩個班的成績名列前茅。學(xué)生們用最樸實的方式表達對劉老師的喜愛，生日時，有的給她帶來蒸好的白薯、煮好的玉米，雖然比不上蛋糕的甜美、鮮花的芳香，但這份純真的情意讓劉春鳳感覺，付出再多也值得。
教了三年的初三后，由于工作需要，進入高中教學(xué)，當時學(xué)校教師不足，劉春鳳主動請纓，自我加壓，承擔(dān)起了跨年級的高中教學(xué)，第一年教高一、高三，第二年教高二、高三，教學(xué)難度可想而知。劉春鳳每天備課到深夜，琢磨著法子讓學(xué)生學(xué)得進去，學(xué)得快樂。
2002年9月，劉春鳳調(diào)入大興區(qū)教師進修學(xué)校，成為了大興區(qū)乃至北京市最年輕的化學(xué)教研員。剛開始時就承擔(dān)初三及高中一個年級的教研工作，面對全新的環(huán)境，劉春鳳有些無所適從，好多工作不知如何入手，每次的教研活動都全力準備，但效果并不盡如人意。不久后的一次全市課堂教學(xué)評比活動，劉春鳳所指導(dǎo)的課和其他區(qū)精彩的課相比，真的是相形見絀，再加上兩個年級教研任務(wù)的壓力，這讓劉春鳳有種快崩潰的感覺，心中打起了退堂鼓。
但劉春鳳的“倔”勁又上來了，“別人能行，我為啥不行！既然已經(jīng)走上了這個崗位，我就要盡全力做好。”市教研員黃冬芳老師也鼓勵她，說：“沒關(guān)系的，還有我呢，一定會做好的?！辈圾Q則已，“鳴”就要驚人的劉春鳳，在教研員崗位上，只用了短短幾年，就嶄露頭角，教研工作做得有聲有色了。
勤：一馬當先沖在前
劉春鳳2010年被評為北京市骨干教師，2013年被評為北京市學(xué)科帶頭人?！皩W(xué)科帶頭人要在三個方面比較突出。其一，學(xué)科知識要扎實寬博，學(xué)科技能不僅嫻熟還得有特色。其二，關(guān)注并認真學(xué)習(xí)先進的教育理念，在教研、科研方面有行動有成果有著述。其三，必須具有奉獻精神，惟此才能誠信、寬容、淡泊名利、是非分明。”黃冬芳這樣評價，“劉春鳳老師是一名年輕的‘老’教研員，具有豐富的教研工作經(jīng)驗。首先，她勤于學(xué)習(xí)和思考，參加了北師大、市教研等單位的相關(guān)工作，如初中化學(xué)教學(xué)手冊的編寫、初中化學(xué)北京版教科書編寫、北京市初中化學(xué)學(xué)業(yè)標準研制等。其次，她能及時捕捉初中化學(xué)課程改革中的關(guān)鍵問題，針對教師和教學(xué)實際需求安排教研內(nèi)容和方式。第三，她是一線教師專業(yè)發(fā)展的良師益友，她為大興區(qū)骨干教師創(chuàng)建了多次參加全國、北京市教學(xué)比賽的機會，得到廣大一線教師的信任?！?/span>
“一名教研員影響幾百名教師，進而波及數(shù)千名學(xué)生，艄公不努力，耽誤一船人?。 眲⒋壶P深知，要給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水，那么作為一名教研員，就應(yīng)該有一缸水，這就需要努力地學(xué)習(xí)，不懈地研究。
劉春鳳組織的參與式教研活動，包括頭腦風(fēng)暴式、角色互換式、真誠交談式、合作交流式等四種方式。這些活動，拉近了她與教師的距離，使得教研活動開展得生動有序、富有實效。劉春鳳對新教師提出三點希望：“業(yè)務(wù)上要盡快入門，學(xué)習(xí)上要不斷進取，科研上要及早動手?！睘樯钊肓私饨處熐闆r，有針對性的開展教研工作，劉春鳳建立了教師成長檔案，了解每位教師的發(fā)展情況，針對不同情況有針對性的培養(yǎng)。
小王老師，大學(xué)畢業(yè)后從東北來到了大興一所偏遠的農(nóng)村校執(zhí)教。艱苦的環(huán)境、較差的生源，讓小王心灰意懶，教研活動也不愿參加。劉春鳳每次去聽課，小王都是滿堂灌，連續(xù)幾年在教學(xué)中都沒有什么改進。劉春鳳看在眼里，急在心里。怎么辦呢？劉春鳳改變了原來聽課后再評的模式，而是先和她研究教學(xué)設(shè)計，再親自上節(jié)示范課……一遍遍研討，手把手地“傳幫帶”，在劉春鳳的悉心引領(lǐng)下，王老師不但教學(xué)成績大幅提升，多篇論文獲獎，在2013年北京市基本功展示活動中還獲得了筆試一等獎。更重要的是，小王找到了做教師的快樂，找到了研究的快樂。受到劉春鳳這樣幫助過的老師還有很多。
一勤天下無難事。劉春鳳憑借著自己的勤奮和努力，在教研活動中，為青年教師鋪路搭臺，組織多種形式的教學(xué)研討會，開設(shè)各類專題講座。劉老師積極幫助指導(dǎo)青年教師參與課題研究，一些教師的論文、課件、教學(xué)設(shè)計等在全國及北京市各種教學(xué)評比中獲獎。
蒼天不負有心人。劉春鳳憑借著自己的好學(xué)和鉆研，在教研工作上取得了一定的成績，得到了老師們和上級部門的認可。多次受市教研中心、考試院邀請參與其多項工作，還被北京教育學(xué)院、首都基礎(chǔ)教育研究所、山西師范大學(xué)等數(shù)家單位聘請為國培講師或化學(xué)課程指導(dǎo)專家。聽過劉春鳳講座的老師反映：劉老師的講座，深入淺出，最接地氣，她知道一線教師的困苦，能恰到好處地給老師們以啟發(fā)、頓悟。
潮：網(wǎng)絡(luò)教研出奇效
“以科研帶教研、以教研促教學(xué)”，這是劉春鳳的工作方針。為了讓老師們更快地適應(yīng)新課程教學(xué)，多種渠道與教師溝通交流，在傳統(tǒng)教研的基礎(chǔ)上，利用互聯(lián)網(wǎng)，創(chuàng)新教研方式，積極開展網(wǎng)絡(luò)教研。劉春鳳老師早在6年前就開始開發(fā)網(wǎng)絡(luò)教研平臺。
2008年11月28日，第一次網(wǎng)絡(luò)視頻直播活動在大興一中舉行，在活動中，老師們對這種全新的教研方式表現(xiàn)出了極大的興趣，邊觀課邊交流，課后研討階段，直播現(xiàn)場的老師和其他在校觀看的老師們通過網(wǎng)絡(luò)平臺積極互動，現(xiàn)場活動結(jié)束后，老師們?nèi)砸猹q未盡，還在網(wǎng)上交流研討。2009年11月25日，在大興七中舉行的北京市初中化學(xué)“化學(xué)方程式”主題教學(xué)研討活動，活動方式是網(wǎng)絡(luò)視頻直播，大舉區(qū)初中化學(xué)學(xué)科帶頭人及骨干教師參與現(xiàn)場觀摩，其他老師及外區(qū)縣老師在網(wǎng)上進行觀看和研討。這兩項活動都是劉春鳳策劃組織的。
現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)校、家庭都接通了寬帶，許多老師還建有個人博客或網(wǎng)上工作室，這給網(wǎng)絡(luò)教研提供了條件。劉春鳳還利用大興區(qū)教師研修網(wǎng)實現(xiàn)了資源共享和便捷交流，需要集體備課時，劉春鳳老師在本學(xué)科組的課例點評欄目中發(fā)個通知，老師們可以隨時點擊網(wǎng)址鏈接進入備課界面。這時，主備教師已經(jīng)將教學(xué)設(shè)計、說課稿、導(dǎo)學(xué)案、習(xí)題集、課件等發(fā)到了相關(guān)帖子下邊 ，其他老師跟帖討論，發(fā)表各自的意見，相互補充修正，或者提出新的質(zhì)疑，拋出話題，再次討論。在集思廣益、優(yōu)化組合的基礎(chǔ)上，形成最佳教學(xué)方案。
利用互聯(lián)網(wǎng)教研，老師們不再受時間與空間的限制，還能利用搜索引擎，方便地查找他山之石，甚至有可能通過熒屏與專家、名師“面對面”交流。許多教師意識到網(wǎng)絡(luò)資源的重要，著手建設(shè)自己的教學(xué)數(shù)據(jù)庫，并在研修網(wǎng)上共享教案、學(xué)案、習(xí)題、課件、視頻等資料。有的老師還把課堂實錄與課后反思放在網(wǎng)上與其他老師交流，真正做到了互通有無，取長補短。
為了使教師們更加方便的利用網(wǎng)絡(luò)觀摩學(xué)習(xí)，劉春鳳著手建設(shè)一體化資源。即每節(jié)課的教學(xué)實錄、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)用PPT、學(xué)案等做成點播的形式，不用下載直接就可以在網(wǎng)絡(luò)上觀看。一體化資源建設(shè)采取的是分類化、目錄式管理，每一詞條下設(shè)有不同老師的資源，且可以隨時填充，這樣老師們在應(yīng)用時就非常的方便，并且可以通過觀摩不同老師的資源，對比學(xué)習(xí)，促進教師利用網(wǎng)絡(luò)“親名師，自教研”。
網(wǎng)絡(luò)教研不單單是為教師提供研修的平臺，更應(yīng)該是學(xué)科教師的精神家園。為此，劉春鳳每次教研活動后，都會把該次教研活動的照片資料作成FLASF版，并配上優(yōu)美的歌曲，發(fā)在本學(xué)科的研修網(wǎng)上，老師們在觀看照片時可以了解本學(xué)科研修動態(tài)，同時可欣賞到優(yōu)美的歌曲，以緩解繁重教學(xué)工作帶來的疲勞。特別是當主講教師在FLASH上看到自己時，更是心存一份感動。在和諧的教研氛圍內(nèi)，教師們才樂于參與。
劉春鳳老師把網(wǎng)絡(luò)教研當作一項科研課題來做，幾年下來，積累了豐富的教學(xué)資源和網(wǎng)絡(luò)教研經(jīng)驗，她所提交的“開展網(wǎng)絡(luò)教研，促進新課程實施”在2011—2012學(xué)年度北京市基礎(chǔ)教育課程建設(shè)優(yōu)秀成果評選活動中獲獎，所提交的《網(wǎng)絡(luò)教研的實踐和思考》一文在2012年北京教育裝備展示會上獲獎，并受邀參加了本屆展示會。
樂：嫁與春風(fēng)不用媒
“教研員應(yīng)該做學(xué)習(xí)者、研究者、服務(wù)者，但更應(yīng)當做綠葉，不與紅花爭風(fēng)光，甘當墊腳石，供青年教師更好地成長?！眲⒋壶P如是說。
輔導(dǎo)教師參加比賽是對教研員能力的一種考驗。2013年北京市基本功展示活動準備過程中，劉春鳳和同組的其他兩名教研員要輔導(dǎo)9名選手參加微格教學(xué)展示和實驗操作展示，并且她作為學(xué)科的負責(zé)人，工作強度可想而知，要有新穎的教學(xué)思路，嚴謹?shù)膶嶒炘O(shè)計，還要一遍遍地修改教學(xué)設(shè)計、PPT，一遍遍地指導(dǎo)演練。特別是在準備實驗過程中，條件發(fā)生變化，好幾個實驗出現(xiàn)了異常，甚至失敗。在這種情況下，劉春鳳帶領(lǐng)老師們重新配制試劑，調(diào)整實驗裝置。反反復(fù)復(fù)地實驗，以達到最佳的實驗效果。那段日子，大興四中的實驗室就成了他們幾個人的家，有時做完實驗，已經(jīng)晚上十點多鐘了。經(jīng)過共同的努力，在這次展示活動中，他們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績，9名參賽選手，1名獲微格教學(xué)展示一等獎，4名獲實驗展示一等獎?？吹嚼蠋焸冊陬I(lǐng)獎臺上笑靨如花，劉春鳳坐在臺下也感到由衷欣慰。
除了輔導(dǎo)教師參賽，劉春鳳老師更加注重的是全體教師的專業(yè)化發(fā)展，她以大興區(qū)、北京市基本功活動為契機，制定詳細的基本功培訓(xùn)計劃，并開展一系列培訓(xùn)活動，通過這些培訓(xùn)活動，老師們明確了專業(yè)化發(fā)展的方向，在教學(xué)基本功上有所提升，劉老師也積累了寶貴的教師基本功培訓(xùn)的經(jīng)驗，她由此撰寫的《從教師基本功考核看教師專業(yè)化發(fā)展》一文在全國核心期刊《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考》刊出后，許多外地的同行紛紛來信，索要培訓(xùn)資料及交流培訓(xùn)經(jīng)驗。
“把簡單的事做好，持之以恒，在平凡中成就卓越”，這是劉春鳳對自己的要求?！皣乐杏袗?，愛要有格，嚴要有度”，這是劉春鳳對老師們的要求。能和劉春鳳老師共事是幸福的，小李老師說起劉老師滿懷感激之情：“對教研工作，劉老師認真負責(zé)，一絲不茍；對我們，劉老師傾囊相授，愛護有加。我從劉老師身上看到的，是作為一名人民教師的職業(yè)操守，是對教師行業(yè)無比的熱愛，是對一份責(zé)任的堅定不移。有師如此，夫復(fù)何求？”
劉老師毫無保留地將自己寶貴的教學(xué)經(jīng)驗傳授給年輕老師們，在她熱情無私地指導(dǎo)下，年輕教師們迅速成長：張杰老師《溶解度》一課在2012年度全國(華北區(qū))中學(xué)化學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀摩評比暨教學(xué)改革研討會上,榮獲一等獎。李銳老師，參加2012年全國第二次初中化學(xué)優(yōu)質(zhì)課現(xiàn)場教學(xué)展示，榮獲二等獎。張妍、尹偉偉、馬一楠、王霞、劉雙帆、張影等多名老師在北京市教學(xué)評比中獲獎。
留得青山有柴燒，嫁與春風(fēng)不用媒。在日常生活中，劉春鳳為人正直善良，和同事關(guān)系融洽，只要別人有所求，便會鼎力相助。她也是一位很好的傾聽者，老師們不管遇到什么事，都愿意和她傾訴，她耐心的聽完后，或給一些可行的建議、或給一些暖心的安慰，以舒緩老師們工作、生活上的壓力。區(qū)里的初中化學(xué)老師們不無感激地稱贊她是益友更是良師。
“17年的教育教學(xué)生涯使我逐漸懂得了，一個人在其成長的道路上應(yīng)該有遠大的抱負和理想，不斷對自己提出新的要求，才有可能不斷地進步?！眲⒋壶P談到未來發(fā)展，不無感慨地說，“研無止境，新的形勢下，教研工作面臨新的挑戰(zhàn)，唯有抓住機遇，提升質(zhì)量才能再發(fā)展?！?/span>
