第十一章班主任組織主題班會的藝術(shù)
班會是《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)、初級中學(xué)課程計劃》中活動課程的內(nèi)容之一，是目前中小學(xué)全面培養(yǎng)學(xué)生高尚的思想道德、豐富的科學(xué)文化知識、良好的心理素質(zhì)以及實際動手能力，是實施素質(zhì)教育的有效載體。因此，班主任要認(rèn)真研究主題班會的內(nèi)容和形式，充分發(fā)揮主題班會的教育功能。
一、主題班會概述
（一）主題班會的界定
1．班會的概念
班會，是在班主任領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行的學(xué)生會議，是班集體全體成員的會議，是學(xué)生組織生活的一種形式。它對于形成班級良好的集體輿論，建立良好的班級秩序起著重要作用。定期舉行班會，是對學(xué)生進(jìn)行教育的一種最普遍、最有效的工作方法。它的基本任務(wù)是討論班集體工作的目標(biāo)、討論集體成員共同關(guān)心的問題、開展批評與自我批評、統(tǒng)一學(xué)生的思想認(rèn)識、密切師生的關(guān)系、豐富班級的活動內(nèi)容等。
班會活動最大的好處在于通過班上的典型事例，讓學(xué)生發(fā)表自己的意見，使大家在思想上弄清是非，明確努力方向，這對于建立牢固的班集體和促使大家互相關(guān)心、互相幫助都有極大的裨益。在班會上，每個成員都可以自由地發(fā)表個人的見解，可以對有過錯的同學(xué)和不良現(xiàn)象提出批評，同時也可以進(jìn)行自我教育。班會具有靈活、生動、適應(yīng)性強的特點，它是向班集體進(jìn)行教育的最常用、最有力的手段，是班主任充分發(fā)揮教育才能的廣闊天地。通過班會，引導(dǎo)學(xué)生分析研究班集體的學(xué)習(xí)、思想品德和健康狀況，提出鞏固和發(fā)展班集體的措施，幫助學(xué)生分析和總結(jié)自己的班風(fēng)。同時，通過班會，班主任還可以向班集體提出新的奮斗目標(biāo)，制訂新的工作計劃，克服班集體中存在的問題，促使班級工作登上一個新的臺階。
班會內(nèi)容豐富多彩，形式多種多樣。從內(nèi)容上說，主要圍繞班集體中存在的問題，或大家共同關(guān)心的學(xué)習(xí)、生活、工作、勞動、健康等方面的問題；從形式上說，一般是討論，但有時用批評形式、辯論形式，有時也可以先聽報告，再進(jìn)行討論，或以討論為主，輔以適當(dāng)?shù)奈乃嚮顒踊蛴螒?。形式盡管不同，但一般都要力爭促使學(xué)生自己討論或發(fā)表意見。單純的聽報告、班主任講話，搞“一言堂”，只是班級活動，而不會是班會。
2．主題班會的概念
主題班會，是班會活動中的一種形式。它是班主任根據(jù)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)，針對班級特點，圍繞一件事，突出一個中心，運用班級集體對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育、科學(xué)文化知識教育的一種普遍的教育形式，也是中小學(xué)生進(jìn)行自我教育的有效方式。教育實踐證明，設(shè)計組織好的主題班會，是增強德育實效性的好形式，能促使學(xué)生形成健全的班級集體，進(jìn)一步滿足學(xué)生德、智、體、美、勞各方面的要求，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性和獨立工作能力?？傊?，無論是對學(xué)生世界觀的形成、智慧的啟迪，還是人生道路的抉擇，主題班會都起到重要的作用。正因如此，許多優(yōu)秀班主任從班級實際出發(fā)，開展一系列生動、形象、富有教育意義的主題班會活動，使學(xué)生在一種積極向上，具有豐富想象力的氣氛中，打下深刻的烙印，留下美好的回憶。北京市第四中學(xué)丁榕老師的一位學(xué)生畢業(yè)十年之后，對當(dāng)年那些生動有趣的主題班會活動仍記憶猶新，他深有感觸地說：“是這些活動教會我們?nèi)绾巫鋈?。”可以毫不夸張地說，一次成功的主題班會往往能給學(xué)生的成長帶來巨大的、深刻的影響，確實是對學(xué)生進(jìn)行自我教育的行之有效的好形式。因此，中小學(xué)班主任應(yīng)當(dāng)重視主題班會的作用，善于運用主題班會來開展有效的思想教育工作。
（二）主題班會的作用
“成功的主題班會，可以起到感召和促進(jìn)學(xué)生有一種積極向上的作用，可以引發(fā)學(xué)生的集體主義情感，產(chǎn)生團(tuán)結(jié)的力量，樹立良好的班風(fēng)，他的作用是不可估量的?！雹僦黝}班會主要有以下幾個方面的作用。
1．有利于形成學(xué)生良好思想品德
學(xué)生良好的思想品德的形成是家庭、社會、學(xué)校相互作用的結(jié)果，其中學(xué)校教育在學(xué)生思想品德的形成中占據(jù)主導(dǎo)地位。學(xué)校可以通過各種良好情境設(shè)計教育實踐活動，有計劃、有目的地對學(xué)生加以啟發(fā)、引導(dǎo)和培植，幫助和教育學(xué)生形成正確的思想觀念，在活動中培養(yǎng)學(xué)生良好的道德習(xí)慣，進(jìn)而使之產(chǎn)生良好的道德行為。主題班會就具有這種功能。通過主題班會，使青少年學(xué)生在健康、活潑的集體意識中受到教益，逐步分清是非，提高認(rèn)識，并起到豐富情感、充實精神世界的作用。實踐證明，主題班會活動是道德認(rèn)識的階梯，陶冶情感的熔爐，轉(zhuǎn)化行為的動力，在思想品德教育中具有多方面的功能。
2．有利于形成正確的集體輿論，樹立良好的班風(fēng)
班風(fēng)，是班集體中大多數(shù)人的思想覺悟、道理品質(zhì)、意志情感和精神狀態(tài)的共同表現(xiàn)形式。班風(fēng)的形成是班主任辛勤勞動的結(jié)果，也是班級成員共同努力的結(jié)果。而要形成良好的班級風(fēng)氣，首先就要在班集體中形成正確的輿論，借助于輿論的指導(dǎo)、監(jiān)督，支配集體成員的行為，培養(yǎng)集體成員的榮譽感、義務(wù)感、自豪感，美化集體生活，熏陶感染學(xué)生的思想意識，從而使班級形成一個富有凝聚力的、團(tuán)結(jié)友愛的集體。而主題班會在集體輿論的形成方面起著主導(dǎo)的作用。通過主題班會活動，班主任可以將班上出現(xiàn)的好人好事和良好風(fēng)尚，在全班同學(xué)中加以宣傳、擴大、鞏固和反復(fù)實踐，也可以將別班、別校的優(yōu)秀經(jīng)驗引到本班中來，使之在本班中得到支持和發(fā)展，對待一些不良風(fēng)氣、不正確的輿論，可以及時糾正、控制，使之消滅在萌芽中，從而達(dá)到鼓勵先進(jìn)、鞭撻后進(jìn)的目的。
3．有利于培養(yǎng)學(xué)生的能力
能力的培養(yǎng)是教育教學(xué)的重要目的之一，主題班會為學(xué)生培養(yǎng)多種能力提供了機會。在主題班會中，學(xué)生圍繞主題聯(lián)系實際、引發(fā)思考，并形成文字，繼而公開述說，這一過程培養(yǎng)了學(xué)生思維能力、寫作能力、口頭表達(dá)能力及班干部的組織協(xié)調(diào)能力。在主題班會中，學(xué)生參與意識增強，從而增強了學(xué)生的自信心，普遍提高了學(xué)生綜合素質(zhì)。
總之，從理論到實踐足以說明主題班會確實是中小學(xué)一種較為普遍而又有效的教育形式，也是提高中小學(xué)德育工作實效性的好形式。當(dāng)然，對于一次主題班會，即使是很成功的班會，我們對它的作用也不可估計過高，因為學(xué)生的思想品德是在不斷發(fā)展變化的。我們班主任不可能僅僅通過幾次主題班會，就把學(xué)生培養(yǎng)成合格的公民。所謂“十年樹木，百年樹人”。教育需要長期的努力，它的效果周期性長，具有滯后性。為此，就需要班主任抓住每一次機會，每一次活動，才能把思想政治教育工作不斷引向深入。
二、主題班會的類型
（一）主題班會的基本類型
主題班會的形式靈活多樣，通常情況下的主題班會可以以故事會、報告會、座談會、討論會、匯報會、講演會等形式召開。同樣內(nèi)容的主題班會，在不同年級或相同年級的不同班級，也應(yīng)根據(jù)學(xué)生不同的特點和班級不同的具體情況，采用不同的方式。但概括起來看，主題班會主要有兩種基本類型。
1．專題班會
專題班會，一般是根據(jù)班級需要，為解決某一問題而進(jìn)行的此類班會。通常采用報告、講座、辯論、演講、對話等形式進(jìn)行，有時也采取一些特殊的形式，如模擬記者招待會、競賽、相聲、詩朗誦等。通過聽報告、座談、現(xiàn)場調(diào)查，可以開闊學(xué)生的眼界，使學(xué)生切身感受到社會的發(fā)展變化，體會到只有改革才能促使社會生產(chǎn)力的發(fā)展。生產(chǎn)力發(fā)展了，生活水平才會得到提高了，但艱苦奮斗的光榮傳統(tǒng)決不能丟。以此來澄清一些模糊認(rèn)識，意識到社會向前發(fā)展，青少年將肩負(fù)著四化建設(shè)的更大責(zé)任。這種類型的班會將使學(xué)生在明道理、辨是非的過程中受到教育，達(dá)到教育學(xué)生的目的。
2．綜合性班會
綜合性班會往往是圍繞一個或幾個主題開展一次或一系列的活動，它包含了活動的系列化、活動形式的多樣化及主題的多元化。它不僅主題突出，而且活動形式也豐富多樣，別具一格，它突出了學(xué)生的主體地位，適合學(xué)生的興趣、特征，融教育性、知識性、趣味性于一體，教育效果較好，學(xué)生比較歡迎。
綜合性主題班會的形式主要以下幾種：
第一，具有時代性的主題班會。此類班會的主題突出時代性，從內(nèi)容到形式都緊扣當(dāng)前的形勢和社會發(fā)展的需要，和學(xué)生的實際有密切聯(lián)系。針對當(dāng)前的時代特點，通過各種各樣的方式，解決學(xué)生思想中存在的一些問題，使學(xué)生明確方向，認(rèn)清形勢，更好地理解當(dāng)前的方針政策，從而端正學(xué)習(xí)目的。如為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，可召開《為實現(xiàn)四化添磚加瓦》、《珍惜時間》、《為建設(shè)社會主義的精神文明而學(xué)習(xí)》、《讓我們撥快生命的時鐘》等主題班會，使學(xué)生明白為什么而學(xué)，為誰而學(xué)，從而端正學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。
第二，系列型主題班會。主題班會是作為系統(tǒng)教育的高潮而出現(xiàn)的，因而它的出現(xiàn)要求有完整的教育系統(tǒng)性。實際上對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，不是一次、兩次班會便能奏效的，必須將各類教育活動統(tǒng)一在一起，編排成一個體系，使之具有連續(xù)性、層次性，對學(xué)生進(jìn)行持續(xù)不斷、循序漸進(jìn)的思想教育。這類班會在內(nèi)容的深度和廣度上有所突破，改變了某些班會的單一性、片面性、零散性的缺陷，教育效果將更為有效。如對初三學(xué)生進(jìn)行理想教育，可以從“我最喜歡的一本書”或“我最喜歡的一句格言”，到一個成功者的自述、理想之歌或成才之路等班會作為一個層次，而后又以“共產(chǎn)主義就在我身邊”或“讓理想展翅飛翔”等作為另一更高層次來對學(xué)生進(jìn)行理想教育。
第三，聯(lián)合主題班會。通常情況下的主題班會以班為單位召開，這種形式是靈活方便，較易掌握。但有的時候，根據(jù)需要，主題班會也可以聯(lián)合的方式召開，即聯(lián)合幾個班級同時召開。這種形式聲勢大，造成的影響也大。班與班之間可以互相交流經(jīng)驗，傳遞信息，取長補短，共同進(jìn)步。這種形式一般不太常用。如若采用這種方式召開主題班會，一定要加強管理，切實做好組織安排工作，以免造成混亂。
（二）綜合性主題班會的類型舉要
1．活動性班會
活動性班會是借助于具體活動而進(jìn)行的班會，是以“玩”的形式出現(xiàn)的。這種班會大多在室外進(jìn)行，有時也可在室內(nèi)進(jìn)行。活動性班會以游玩為主，玩中受益，寓教育于“玩”的活動中。通過活動，引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，激發(fā)情感，發(fā)展個性，擴展視野。如全國優(yōu)秀班主任丁榕就把學(xué)生從北京帶到山東長島，搞“讓理想展翅飛翔”的夏令營活動，讓學(xué)生與當(dāng)?shù)氐膬?yōu)秀班級結(jié)成友誼班，交流學(xué)習(xí)和工作經(jīng)驗，開展球類和游泳比賽，參觀軍艦和山中戰(zhàn)備糧庫，與解放軍聯(lián)歡，參觀漁船，進(jìn)行考古研究等。這就是一個典型的活動性班會的例子。
活動性班會以活動為主，所以進(jìn)行這類班會必須事先有充足的準(zhǔn)備，包括精神的和物質(zhì)的準(zhǔn)備。要充分估計到可能出現(xiàn)的問題和將面臨的困難，計劃好活動的具體步驟，應(yīng)付各種風(fēng)險的出現(xiàn)。同時，要求班集體要有良好的班風(fēng)和較強的凝聚力。
活動性班會寓知識性、思想性和趣味性于一體。要使學(xué)生在活動中獲得樂趣，體驗到愉悅的情感，班主任就要對活動做必要的組織和指導(dǎo)，切實搞好管理和保護(hù)工作，盡可能滿足學(xué)生的需要，依據(jù)學(xué)生的興趣設(shè)計安排活動進(jìn)程。既不能管理過嚴(yán)，挫傷學(xué)生活動的積極性，又不能撒手不管，放任自流。
活動性班會盡管以游玩為主，但自始至終都貫穿著明確的目的，即借助于游玩活動對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使學(xué)生獲取一些課外知識。為使這些活動能取得預(yù)期的效果，在活動結(jié)束后，班主任要及時做好總結(jié)，有時還要進(jìn)行評比，為進(jìn)行下一次的活動奠定基礎(chǔ)。
2．知識性班會
知識性班會以學(xué)習(xí)知識、培養(yǎng)能力、增長才干為主，是發(fā)展個性的良好手段。知識性班會的內(nèi)容很多，形式多樣?？梢允莿幽X的智力競賽，也可以是動手的設(shè)計制作競賽；可以是參觀訪問，也可以辯論會；可以是經(jīng)驗介紹，也可以是專題講座等。不管以何種形式進(jìn)行，目的只有一個：創(chuàng)造條件，把學(xué)生引進(jìn)知識的海洋，鼓勵學(xué)生放開思路，發(fā)展個性，增長智慧。
以學(xué)習(xí)知識為主的專題班會，設(shè)計和組織時要有針對性．專題性和趣味性，形式要靈活，特色要鮮明，要以誘發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)作熱情為出發(fā)點，既要擴大學(xué)生的知識面，發(fā)展學(xué)生的思維，又要對學(xué)生進(jìn)行思想教育。如組織“追尋成功者的足跡”的專題讀書活動，讓學(xué)生有計劃地閱讀成功者的傳記、撰寫讀書心得、刊出黑板報、進(jìn)行讀書心得交流等。通過活動，積累了知識，增加了信息量，豐富了學(xué)生的想象力，開發(fā)了學(xué)生的智能。
3．節(jié)日性班會
一年中有很多的節(jié)日，這是進(jìn)行思想品德教育的極好機會。班主任應(yīng)借過節(jié)之機，根據(jù)班級的管理目標(biāo)和學(xué)生的具體情況，堅持開展不落俗套的班會活動，借以放松學(xué)生的情緒，增強學(xué)生間的團(tuán)結(jié)，鼓勵學(xué)生發(fā)展個性，豐富學(xué)生的生活，實現(xiàn)愉快教育之目的。節(jié)日性班會，一般要在喜悅、熱鬧、輕松、愉快的情境下進(jìn)行，創(chuàng)造一種活潑、歡暢的氛圍，使學(xué)生有一種新鮮感，樂于參加，讓學(xué)生在愉快和笑意中感受到生活的真、善、美，享受班集體的溫暖，從中受到教育。
節(jié)日性班會要各具特色，根據(jù)節(jié)日的性質(zhì)與特點，舉辦不同內(nèi)容不同形式的班會，要最大限度地吸引師生參加，內(nèi)容和形式年年都應(yīng)有新意、有創(chuàng)新，以便給大家留下深刻的印象，決不能干篇一律，濫調(diào)陳腔，給人以陳舊呆板之感。
節(jié)日性班會的形式，不拘一格，復(fù)雜多樣。如展覽會、篝火晚會、游戲、表演、比賽、演講、朗誦、舞會等。如《中秋月光晚會》，有的教師一反過去吃月餅、做游戲、唱歌跳舞搞聯(lián)歡的做法，代之以全新的設(shè)計：從嫦娥奔月的故事講到阿波羅登月的趣聞；從中秋佳節(jié)倍思親，想到一國兩制、臺灣回歸祖國。由于內(nèi)容的更新，形式的奇特，學(xué)生興趣盎然。學(xué)生了解了人類征服和探索太空的愿望，便激發(fā)了要為人類掌握太空奧秘作貢獻(xiàn)的遠(yuǎn)大理想；認(rèn)識了臺灣和祖國的血肉聯(lián)系后，便樹立了為祖國統(tǒng)一而盡力的偉大志向。
4．教育性班會
教育性班會，可以是針對班內(nèi)存在的問題，如班內(nèi)紀(jì)律、學(xué)習(xí)態(tài)度、文體活動、勞動問題，以及為幫助個別同學(xué)而舉行的班會，也可以是理想教育、人生觀教育、青春期教育等班會。教育性班會一般由班主任教師設(shè)計、準(zhǔn)備及主持的，教師控制著班會的整個過程，引導(dǎo)班會向預(yù)期目標(biāo)進(jìn)行。
教育性班會的形式也是多種多樣的，如教師的獨幕戲、同學(xué)之間的辯論會、專家學(xué)者的專題報告、座談會、學(xué)生的游戲活動等。哈爾濱市馬家溝小學(xué)的輔導(dǎo)員莫炳慧老師針對學(xué)生大多不愛勞動的思想，特地組織安排了一次釘鈕扣的比賽活動，并評出優(yōu)勝者給予表揚。通過活動，激發(fā)了學(xué)生的勞動熱情，加深了對“勞動光榮”的認(rèn)識，增強了自我服務(wù)的本領(lǐng)，使學(xué)生受到了極好的勞動觀念的教育。
教育性班會要求小而精，形式不宜過于嚴(yán)肅，要給學(xué)生創(chuàng)造一個寬松、愉悅的環(huán)境，使學(xué)生在愉快、舒暢中自然而然地接受教育。教育性班會的主要目的，是對學(xué)生進(jìn)行思想教育，糾正學(xué)生的不良思想傾向和習(xí)慣，使之樹立良好的思想觀念。而良好思想觀念的形成，又不是朝夕之間就能完成的，也不是一次兩次班會所能解決問題的。因此，教育性班會應(yīng)具有連續(xù)性、系統(tǒng)性、整體性的特點。借助于多次的活動，使學(xué)生受到一次又一次的教育，加深印象鞏固成果。
5．民主生活性班會
民主生活性班會，也就是學(xué)生自己組織的班會。由學(xué)生自行設(shè)計、自行召開，借以培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和管理才能，使他們在實踐中受到鍛煉，得到培養(yǎng)。
民主生活性班會要堅持以學(xué)生為主，教師為輔的原則；要有學(xué)生自己的風(fēng)格，體現(xiàn)學(xué)生自己的特色，由學(xué)生自己組織，自己安排，教師只起啟發(fā)、引導(dǎo)的作用，要充分尊重學(xué)生的意愿，決不能橫加干涉。只要不違犯規(guī)章、紀(jì)律和政策，只要不產(chǎn)生不良影響，都要由學(xué)生自主活動。教師只在必要時出主意、當(dāng)參謀。
民主生活性班會的內(nèi)容、形式、步驟、方法、要求等，都由多數(shù)同學(xué)討論確定，教師要充分調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)他們的熱情，鼓勵他們動腦筋，想辦法，由班委會或團(tuán)支部出面組織安排，有時也可指定某同學(xué)出面主持。
民主生活性班會，不限時間和場地，一切由班級的特點或?qū)W生的興趣決定，寓教于玩，使學(xué)生在自己的天地和活動中受到良好教育。
（三）組織開展主題班會應(yīng)注意的問題
班會對全班學(xué)生起著一定的影響，但影響的大小則要看班會開的水平。班會雖是學(xué)生的會議，但它是在班主任領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行的。為保證班會的質(zhì)量，組織安排班會時應(yīng)注意以下幾點。
1．明確目的，選好主題
目的是活動最終所要達(dá)到的結(jié)果。一次班會要達(dá)到什么樣的預(yù)期效果，作為組織者來說，事先是要非常清楚的。只有明確了活動的目的，才有活動的方向，所以確定班會的目的，是開好班會的重要組成部分。不同的班會有不同的目的，應(yīng)根據(jù)學(xué)校各個時期的中心工作，結(jié)合班級具體情況和學(xué)生實際，適時確定班會的目的，做到有的放矢，講求實效。同時，作為主題班會，最為重要的是主題突出，選擇恰當(dāng)。主題選擇一要與班會的目的相對應(yīng)；二要符合中小學(xué)學(xué)生的心理需求，能引發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性；三要內(nèi)涵豐富，既有思想性，又有時代性；既有知識性，又有趣味性。
2．良好的情境，充分的準(zhǔn)備
所謂良好的情境，是指要注重會場的布置或場地與主題內(nèi)容的和諧。情境，作為主題班會的客觀因素，如果利用得好，將起到意想不到的效果。良好的情境，能使同學(xué)觸景生情，增加感染力，給學(xué)生留下深刻的印象和難忘的記憶。
充分的準(zhǔn)備也是主題班會成功的保證。俗話說，不打無準(zhǔn)備之仗。要想提高班會的教育效果，達(dá)到預(yù)期的目的，班主任一定要做好充分的準(zhǔn)備工作。準(zhǔn)備形式可以是公開的，即指定代表發(fā)言；也可以是保密的，悄悄讓大多數(shù)同學(xué)都有任務(wù)，讓同學(xué)們都帶著想得到什么和想發(fā)現(xiàn)什么的求知欲來參加活動。不管采用何種形式，都要求組織者事先深思熟慮，精心安排，并把自己的意見、想法打算和所要解決的問題告訴學(xué)生干部和積極分子，向他們講清楚，使自己的想法變成集體的想法，并采納他們的合理意見，使準(zhǔn)備工作更為周密完善。同時，做好思想動員工作，發(fā)動全班學(xué)生一起出主意、想辦法，獻(xiàn)計獻(xiàn)策，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，這種準(zhǔn)備的過程也是教育學(xué)生的過程，它本身就具有強烈的集體主義和民主作風(fēng)的教育因素。在組織班會過程中要克服兩種傾向：一是包辦代替，大包大攬，束縛學(xué)生的手腳，降低學(xué)生的積極性；二是全盤撒手，不聞不問，一切都推給學(xué)生。
要做好班會的準(zhǔn)備工作，還必須有周密的計劃。學(xué)期開始時，要根據(jù)學(xué)校總的教育工作計劃，結(jié)合本班實際定出本學(xué)期的班會次數(shù)、內(nèi)容和方法。每次主題班會也要有詳盡的計劃，班會的內(nèi)容要注意銜接，具有連續(xù)性，做到在前一個班會的基礎(chǔ)上進(jìn)行下一個班會，下個班會又為以后的班會創(chuàng)造條件。
但是，準(zhǔn)備主題班會，千萬不要為應(yīng)付檢查或觀摩進(jìn)行預(yù)演，因為預(yù)演過后，學(xué)生的感情無法真實流露。同時，在思想上也容易給學(xué)生帶來弄虛作假的不良影響。
3．學(xué)生為主體，教師為輔導(dǎo)
主題班會是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的較好方式，同時也是學(xué)生進(jìn)行自我教育的一種手段。因此，在準(zhǔn)備、組織和召開班會的過程中，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生當(dāng)主人，培養(yǎng)他們獨立工作的能力和民主作風(fēng)，尤其要注意培養(yǎng)學(xué)生干部的組織才能，尊重學(xué)生的意愿。班主任自始至終起啟發(fā)誘導(dǎo)作用，引導(dǎo)班會沿著正確的方向進(jìn)行，指導(dǎo)學(xué)生做好班會的各項工作，幫助學(xué)生在班會上進(jìn)行認(rèn)真地、民主地、自由地討論，鼓勵學(xué)生發(fā)表不同的見解，決不能壓制、粗暴干涉學(xué)生的發(fā)言，更不能將自己的意見強加到學(xué)生頭上。對于出現(xiàn)的一些差錯，也要通過擺事實、講道理的方式，加以耐心的啟發(fā)和說服，澄清認(rèn)識，辨清方向，以求逐步達(dá)到思想上和行動上的統(tǒng)一。這樣，既能動員全體學(xué)生參與活動，調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性，又能靈活掌握活動的過程，達(dá)到預(yù)期效果。
4．做好總結(jié)，檢查效果
每一次班會結(jié)束后，班主任都要做好總結(jié)，分析優(yōu)缺點，加深學(xué)生的認(rèn)識，并指出今后努力的方向。對于在班會中出現(xiàn)的曾經(jīng)引起爭議的問題，班主任應(yīng)提出自己的見解，或者表示一種肯定的結(jié)論式的意見，以便統(tǒng)一全體學(xué)生的思想，把班會的決議貫徹到今后的學(xué)習(xí)和生活中去。同時，班主任還要做好班會效果的檢查鞏固工作，使班會的影響力扎根到學(xué)生心中，落實到行動上，使班會起到它應(yīng)有的作用。
三、主題班會設(shè)計的技巧
（一）調(diào)查研究，突出主題的現(xiàn)實性
毛澤東同志說：“不論做什么事，不懂得那件事的情形，它的性質(zhì)，它和它以外的事情的聯(lián)系，就不知道那件事的規(guī)律，就不能知道如何去做，就不能做好那件事?！睘榱耸怪黝}班會具有較強的針對性，并達(dá)到預(yù)期的目的，班主任要事先搞好調(diào)查研究，了解學(xué)生的心理傾向，有目的、有計劃地組織主題班會，才能收到良好成效。上海市勞動模范謝家騮老師所帶的班級，在初一上學(xué)期，學(xué)生的精神狀態(tài)和學(xué)習(xí)成績都比較好，但到了初一下學(xué)期學(xué)生成績由原來名列年級前茅，而突然落后了，這是為什么呢？謝老師找學(xué)生談心，走訪學(xué)生家長，發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生讀書缺乏主動性，自學(xué)能力差，更沒有提出問題、分析問題和解決問題的能力。進(jìn)入中學(xué)以后，教師要求學(xué)生課堂上記筆記，課外多看參考書，養(yǎng)成獨立思考的習(xí)慣，以開拓思路，發(fā)展智力，這樣，隨著課程加深就感到不適應(yīng)，成績也就上不去了。于是，他就組織一些學(xué)習(xí)用功而成績不見提高的同學(xué)，參觀、訪問了上海無線電十八廠。工人同志告訴同學(xué)們說，產(chǎn)量要多，質(zhì)量要好，關(guān)鍵是要搞技術(shù)革命，提高全體工人的技術(shù)水平。只花時間，不善于動腦筋，不搞技術(shù)革命，產(chǎn)量上不去，質(zhì)量也不會穩(wěn)定。學(xué)生由工廠的生產(chǎn)，想到自己的學(xué)習(xí)能不能也來個“技術(shù)革命”呢？謝老師接連召開了幾個座談會，同學(xué)們都反映學(xué)習(xí)要上去，方法要改進(jìn)。于是她想到這樣一個主題：“改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和時間賽跑”。在這次主題班會上，同學(xué)們發(fā)言踴躍。有的說，學(xué)習(xí)方法不對頭，吃透了苦頭；有的找來了資料，介紹名人名家的學(xué)習(xí)方法；有的以自己改進(jìn)學(xué)習(xí)方法前后成績的變化，說明學(xué)習(xí)方法的重要……會上老師總結(jié)了同學(xué)們的經(jīng)驗和教訓(xùn)，向他們提出了學(xué)習(xí)方法十六字訣：“專心上課，認(rèn)真復(fù)習(xí)，獨立作業(yè)，堅持預(yù)習(xí)”。會后，很多同學(xué)說：“過去根本不知道什么是正確的學(xué)習(xí)方法，這一下可摸到門路了！”學(xué)生普遍懂得了這樣一個道理：要得到優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績，除了苦學(xué)還得巧思，只有把兩者緊密結(jié)合起來，才能和時間賽跑。
（二）選好主題，把握方向
主題班會的“主題”，好比一支曲子的基調(diào)，它是定音的。主題選擇一要符合中小學(xué)學(xué)生的心理需要，能引起他們的興趣，能激發(fā)他們熱點和興奮點；二要內(nèi)涵豐富，能包含思想性、知識性、趣味性，適宜各種人以各種方式來表達(dá)；三要有深度，能細(xì)嚼值得品味；四要有鮮明的時代氣息，反映時代的脈搏，體現(xiàn)時代的精神和要求，具有強烈的時代感。有一位老師接了一個新班，班上大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)成績較差，自卑感強，低人一頭的精神枷鎖束縛著同學(xué)。一部分同學(xué)苦惱、沉悶，情緒低落。根據(jù)這種情況，在班級組建不久，這位老師組織了題為“讓理想展翅飛翔”的主題班會。會上讓一些學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)暢談自己的理想和今后的打算。同時也讓一些情緒低落的學(xué)生，談自己的認(rèn)識和今后的打算。許多同學(xué)重新燃起了理想的火焰，班集體有了一個良好的開端。可見，主題應(yīng)具有思想性、知識性、趣味性，才能避免空洞的說教，使班集體朝著健康的方向發(fā)展。
（三）優(yōu)化設(shè)計，講究效果
主題班會開得成功與否，能否達(dá)到預(yù)期的目的，提高教育的實效，關(guān)鍵在于事前的周密設(shè)計。列寧曾經(jīng)指出：“如果要擬定一張包治百病的藥方，或者一個適用于一切情況的共同準(zhǔn)則，那是很荒謬的?！币虼?，對學(xué)生進(jìn)行思想教育要尋找適合于所有條件的包羅萬象的教育方法，那是不可能的。這就要求我們重視研究學(xué)生的特點——研究他們的生理、心理特點、文化素養(yǎng)、政治熱情、技巧能力、興趣愛好，從而尋找最佳教育途徑，使制定的教育實施方案最優(yōu)化。基于這個指導(dǎo)思想，強調(diào)班會的設(shè)計，使之收到應(yīng)有的效果，就顯得十分必要。注重主題班會的優(yōu)化設(shè)計是開好主題班會的有力保證。北京四中特級教師丁榕，當(dāng)班主任20年，20個元旦晚會各有特色，她恪守這樣一句名言：決不重復(fù)別人的路，也決不重復(fù)自己的路。有一年元旦，正當(dāng)全班同學(xué)興高采烈地化妝，圣誕老人祝賀新年的時候，忽然有人報告：“老師宿舍被撬！”熱鬧的晚會中斷了。怎么辦？她要求班委會迅速做出決定。結(jié)果同學(xué)們在班委的帶領(lǐng)下，展開了一場抓小偷的戰(zhàn)斗。當(dāng)“小偷”抓住后，還沒有同學(xué)想到這是她一手精心設(shè)計的一個游戲。可是，同學(xué)們卻在這場游戲中找到了真正的自己：有的平日學(xué)習(xí)不錯，關(guān)鍵時刻嚇得尿了褲子；有的“淘氣包”今天卻機智勇敢；有的奮不顧身，也有的當(dāng)了逃兵。這項活動深深震動了學(xué)生，許多同學(xué)在日記或作文中記下他們從中受到的教育和啟發(fā)。顯然，只有最優(yōu)化的設(shè)計才能使主題班會收到最佳效果。但達(dá)到最優(yōu)化設(shè)計必須做到以下幾點：第一，強烈的時代感。主題班會活動要從火熱的現(xiàn)實生活出發(fā)，富有鮮明的時代氣息，反映時代的脈搏，體現(xiàn)時代的精神和要求，具有強烈的時代性，如《我為改革唱贊歌》、《當(dāng)代中學(xué)生風(fēng)貌》等。第二，深刻的教育性。主題班會活動要體現(xiàn)“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”和“愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義”的全面發(fā)展的總目標(biāo)和“面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的總要求，主題深刻，名稱醒目，言簡意賅，富有號召力和感染力，具有深刻的教育性。如《愛我中華》、《克隆技術(shù)威力大》、《國旗、國徽、國歌的由來》等。第三，鮮明的針對性。主題班會活動從各年級學(xué)生的實際出發(fā)，密切結(jié)合他們的思想、學(xué)習(xí)和生活等實際情況，符合學(xué)生的年齡特點，具有鮮明的針對性，才能扣開其心扉，使其產(chǎn)生共鳴，受到強烈的感染。如《火紅的年華》、《我的追求》、《讓青春閃光》等。第四，豐富的知識性。青少年正處于長身體、長知識的黃金時期，主題班會活動要具有豐富的知識性，讓學(xué)生在知識的百花園里采花釀蜜，豐富自己的頭腦，如《讓我們走近Intemet》、《標(biāo)點符號大聯(lián)歡》等。第五，濃厚的趣味性。興趣，是人的認(rèn)識需要的情緒表現(xiàn)，它是入門的向?qū)?，是點燃學(xué)生智慧的火花，是激勵人們探求真理的動力。主題班會活動要內(nèi)容新、形式新、生動、活潑、形象、高雅，引人人勝，具有濃厚的趣味性，做到寓教于樂，真正陶冶學(xué)生高尚的情操，如《道德門診》《人生的價值》《我喜愛的一句箴言》等。
（四）充分發(fā)揮班主任的主導(dǎo)作用
班會僅僅是動態(tài)教育過程中的一環(huán)。在設(shè)計班會之前，對于學(xué)生各方面存在的問題，學(xué)生思想認(rèn)識的實際水平以及他們能接受教育的程度，班主任要做深入了解和研究。根據(jù)學(xué)生情況考慮班會的內(nèi)容、目的要求和形式，再和班級學(xué)生干部（也可包括積極分子）進(jìn)行醞釀，共同提出計劃，確定班會的主題、目的要求、會議形式和分工準(zhǔn)備。班主任要善于把自己的教育要求和打算，轉(zhuǎn)化為學(xué)生干部和積極分子的愿望和要求。班主任既不能作指令性的布置，又不能放手不管，而是要善于啟發(fā)、引導(dǎo)，充分調(diào)動學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，并帶動全班同學(xué)積極投入班會的各種準(zhǔn)備活動。總的來講，班主任要充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，第一，既會引，又善導(dǎo)；既敢放，又能收；第二，既要發(fā)揚民主，又要善于集中；第三，班會設(shè)計中既要充分吸取以前學(xué)生發(fā)揮主體作用所提供的各種半成品，進(jìn)行再加工；又要充分估計班會活動中學(xué)生的主體作用。只有這樣，才能體現(xiàn)出班主任的主導(dǎo)作用。
（五）突出學(xué)生的主體地位
主題班會是學(xué)生自我教育的一種形式，在準(zhǔn)備、組織、召開的過程中，班主任應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的作用，讓學(xué)生當(dāng)主人，自己當(dāng)參謀。老師不要包辦代替。即使出現(xiàn)差錯，也沒關(guān)系，學(xué)生是在受到充分信任的心理狀態(tài)下去接受教育的，這種教育是愉快的，是自覺自愿的，這也是主題班會獲得成功的決定因素。
班主任必須十分明確：發(fā)動全班學(xué)生積極投入班會的各種準(zhǔn)備過程，就是引導(dǎo)全體學(xué)生集體進(jìn)行自我教育的過程。某中學(xué)初一年級有一個班，在班主任老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們在準(zhǔn)備《心中要有祖國和人民》這個主題班會時，通過閱讀有關(guān)課外讀物，以及通過走出去，請進(jìn)來等教育活動，對英雄模范人物進(jìn)行調(diào)查研究。在使他們認(rèn)識上有較大提高，情感上也有所觸動的基礎(chǔ)上，再通過主題班會，相互交流體會，從而進(jìn)一步加深了同學(xué)們的思想收獲和情感體驗。
開好主題班會是對班主任各方面能力的綜合檢驗。好的主題班會將對學(xué)生產(chǎn)生深刻的教育影響，給同學(xué)們留下美好的回憶。因此，班主任必須引起足夠的重視，要充分運用這種形式對學(xué)生實施行之有效的教育。
主題班會設(shè)計方案《今天和明天》
目的：今天是起點，明天是目標(biāo)。通過活動，學(xué)生親口唱出今日的贊歌，并展開理想的翅膀，暢談中華的明天，美好的未來。對學(xué)生進(jìn)行形象生動的理想教育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和對未來的憧憬。
形式：表演（聽錄音、詩朗誦、唱歌、講故事、小戲劇表演和詩的解說）。
準(zhǔn)備：
1．思想準(zhǔn)備：首先進(jìn)行“什么是理想”的教育，教師宣講歷史上的名人名事，報上的先進(jìn)人物，學(xué)生身邊的閃光點，從感性上使學(xué)生對理想有初步理解，接著引導(dǎo)學(xué)生了解“今天和明天”的含義。
2．內(nèi)容準(zhǔn)備：(1)科技組：組織班上有科技興趣的學(xué)生，進(jìn)行課外科技活動（生物、物理、化學(xué)、手工等），介紹知識趣聞，動手制標(biāo)本，做實驗，做紙工……；(2)設(shè)計組：確定設(shè)計項目（如未來校園），開動腦筋，展開想象，拿出方案，利用廢料，自制模型；(3)朗誦、故事組：根據(jù)要求，尋找材料，練習(xí)朗誦和表演；(4)小戲劇、唱歌組：在教師輔導(dǎo)下，根據(jù)需要，排練小戲劇《今天和明天》，學(xué)唱歌曲《小草》、《每當(dāng)我走過老師窗前》、《明天會更好》。
3．事務(wù)準(zhǔn)備：指導(dǎo)學(xué)生寫串詞和發(fā)動學(xué)生擬定“明天”的規(guī)劃，物色主持人。
材料準(zhǔn)備（錄音機、實驗器材、小道具等）
過程：
序曲：《今天和明天》、對白。（揭示今天和明天的內(nèi)在聯(lián)系，交代活動目的）。
（一）今天：
1．祖國的今天。詩朗誦（展開一幅祖國安定團(tuán)結(jié)，欣欣向榮，飛速發(fā)展的圖畫）。
2．血染的今天。
(1)前線的炮火（聽錄音介紹英雄事跡）。
(2)后方的我們（談聽英模事跡后的感想）。
3．我們的今天。
(1)課堂中的我們。講故事（學(xué)習(xí)事跡）。
(2)課堂外的我們。展覽、實驗、介紹（科技組匯報活動成果，科學(xué)小實驗。我們怎樣管理自己）。
(3)課堂里的老師。
唱歌：《每當(dāng)我們走過老師的窗前》。
朗誦：《啊，老師》
（二）明天：
1．明天的圖畫，口頭作文想象畫《展望描繪明天》。
2．明天的設(shè)計介紹（談設(shè)計方案和出示模型）。
3．明天里的我，即興談（設(shè)想未來生活中自己的形象）
小戲劇表演：小戲劇《今天和明天》，通過21世紀(jì)的機器人同當(dāng)代少先隊員的對話，學(xué)生真正認(rèn)識到明天是美好的。但今天的努力更重要，有知識才能點綴明天。
唱歌：《明天會更好》。
效果：
（一）學(xué)生明確了今天的學(xué)習(xí)是明天工作的奠基石。從自己做起去產(chǎn)生學(xué)習(xí)的緊迫感。
（二）形式上寓理于樂，寓情于樂，動之以情，曉之以理，將其教育性、創(chuàng)造性、娛樂性富于一體，培養(yǎng)和鍛練了學(xué)生各種能力。
讓我們走近Intemet
（適用于小學(xué)中高年級和初中）
一、班會目的
21世紀(jì)，世界將進(jìn)入信息時代，而信息時代的重要傳輸工具，就是現(xiàn)今風(fēng)靡全球的因特網(wǎng)絡(luò)，即全球計算機互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)Intemet。通過“讓我們走近Intemet”主題班會，使學(xué)生了解In-temet究竟是什么，Internet將會給我們的生活、學(xué)習(xí)帶來怎樣的影響等問題，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)外語和計算機的積極性。
二、班會準(zhǔn)備
1．班會召開的前兩周，讓學(xué)生從報刊、雜志或電腦工作者處了解有關(guān)因特網(wǎng)絡(luò)方面的知識，為班會的召開做好知識準(zhǔn)備。
2．選定訪問者，主持人由計算機課代表擔(dān)任，被訪問者由電腦課教師或物理教師擔(dān)任。
3．黑板上書寫“讓我們走近Internet”幾個美術(shù)字。
三、班會程序
主持人：同學(xué)們，目前，在報紙上、電視上、各種各樣的雜志上，人們在談?wù)撝粋€新的話題，Internet-國際互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)（因特網(wǎng)絡(luò)）。那么，Intemet究竟是什么？Intemet到底能干什么？今天我們請來了計算機課×老師，大家鼓掌歡迎×老師上臺就座，同學(xué)們可向×老師提問。
學(xué)生甲：×老師，您好，我叫×××。最近，報紙上、電視上都說，21世紀(jì)有兩張“通行證”：一張是外語，另一張就是電腦。請問這是為什么？
教師：好的，因為21世紀(jì)是信息時代，而信息時代的重要傳輸工具就是風(fēng)靡全球的因特網(wǎng)絡(luò)，即全球計算機互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)Intemet。因特網(wǎng)起源于美國，大部分計算機網(wǎng)絡(luò)程序或者開發(fā)軟件都是使用英語的。因此，我們說電腦和外語是21世紀(jì)的通行證。當(dāng)然還有別的原因，這里不一一列舉。
學(xué)生乙：×老師，您好，我有一個問題搞不明白，為什么說21世紀(jì)是信息時代？
教師：這是一個首先要搞清楚的問題?，F(xiàn)代科學(xué)家認(rèn)為，組成我們這個世界的三大支柱是物質(zhì)、能源和信息。也就是說，任何一種物質(zhì)，都具有能量，同時載有信息。比方說，一個人是由物質(zhì)匯成的，他有力氣（能量），并且有思維（信息）。再比如說，一臺電腦，也是由物質(zhì)組成的，使用電腦必須有電源，電源就是電腦的能量。電腦的信息是什么呢？當(dāng)然是電腦里的操作系統(tǒng)和應(yīng)用軟件。沒有操作系統(tǒng)和應(yīng)用軟件的電腦是沒有任何價值的。以汽車為例，汽車是由物質(zhì)組成的，有車輪、車身、駕駛室等等。汽車的能量系統(tǒng)由燃油系統(tǒng)和發(fā)動機等組成。沒有司機行嗎？不行！因為它還少了一樣?xùn)|西，那就是信息系統(tǒng)。司機就是汽車的信息系統(tǒng)。大家會發(fā)現(xiàn)，物質(zhì)、能量和信息對于任何事物都是缺一不可的。但三者的發(fā)展在各個時期是各有側(cè)重的。
在原始社會，人類首先要解決的是溫飽問題，因此，把物質(zhì)的發(fā)展放在最重要的位置上。
到了18世紀(jì)，物質(zhì)的發(fā)展已經(jīng)基本可以滿足人類自身的需求，當(dāng)時技術(shù)的發(fā)展，主要是將人類從笨重的、重復(fù)性的體力勞動中解脫出來。
到了19世紀(jì)，信息傳遞從車馬、輪船和郵遞員發(fā)展到了電報、電話。信息的發(fā)展同時推動了物質(zhì)和能量的同步發(fā)展。
今天，由于物質(zhì)和能量的巨大發(fā)展，帶來了信息的飛速發(fā)展，人類將向更高層次——信息去發(fā)展自己。
因此我們說，今天在全球出現(xiàn)Intemet，并不是哪個人頭腦發(fā)熱想出來的，而是人類歷史進(jìn)程中的必然產(chǎn)物。
學(xué)生丙：您好，×老師，我叫×××，是電腦愛好者。我向×老師討教的是，Intemet究竟是什么？
教師：Intemet，是通過公共協(xié)議和工具連接起來的成千上萬個公共和私人的網(wǎng)絡(luò)（計算機）。簡言之就是計算機+通訊形成的網(wǎng)絡(luò)?，F(xiàn)在，Intemet已經(jīng)成為個人、政府、企業(yè)和教育部門之間重要的通訊手段，覆蓋全球絕大多數(shù)國家和地區(qū)，連接了全球幾萬個大大小小的網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)上用戶近億人，并正以驚人的速度發(fā)展。各國的網(wǎng)絡(luò)雜志、網(wǎng)絡(luò)圖書館、網(wǎng)絡(luò)學(xué)校將給每一個上網(wǎng)人提供全面的教育；而網(wǎng)絡(luò)購物、網(wǎng)絡(luò)就醫(yī)、網(wǎng)絡(luò)銀行以及運行于Intemet上的各種網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)氐赘淖內(nèi)藗兊纳罘绞健?/span>
學(xué)生?。骸晾蠋?，那么，怎樣才能上Intemet?
教師：很多人認(rèn)為，國際互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)好是好，但是距離我們還很遙遠(yuǎn)。其實，Intemet已經(jīng)悄悄走到了我們的腳下，正步入我們的生活，只是我們大多數(shù)人還沒有真切地感覺到它的存在而已。這里，網(wǎng)絡(luò)操作的實踐是非常重要的。另外，有人錯誤地認(rèn)為，電腦和Intemet是一個高不可攀的技術(shù)。其實，現(xiàn)在微軟公司的軟件、前臺的設(shè)計越來越簡單，而把復(fù)雜的技術(shù)放在后臺，讓專業(yè)技術(shù)人員去操作。比如說，微軟公司把瀏覽器IE4.0鑲嵌在Windows98中，讓你感覺不到你調(diào)用了瀏覽器。大多數(shù)的軟件公司，已經(jīng)把操作的簡單易行，作為自己發(fā)展的奮斗目標(biāo)。通常情況下，一個小學(xué)五年級的學(xué)生（甚至更?。┚涂梢陨暇W(wǎng)操作。首先，你必須有一臺486以上的電腦（3000 - 4000元左右），一個調(diào)制解調(diào)器(Modern)和一部電話。
下面的問題就是上網(wǎng)操作了。目前流行的Windows98，只要找一個專業(yè)人員設(shè)置一次，再做簡單的培訓(xùn)和練習(xí)，一個具有小學(xué)五年級知識水平的人就可以上網(wǎng)沖浪了。比如我要給《輔導(dǎo)員》雜志社投稿，怎么辦呢？我只需要打開office97中文版，然后瀏覽一些參考網(wǎng)頁，把相關(guān)的參考內(nèi)容粘貼到Word里，整理一下思路，修改一下文章的框架結(jié)構(gòu)，再存盤，打開outlook，點一下《輔導(dǎo)員》雜志社的電子郵件地址，把我的稿子夾在附件中。高興的話，可以跟你認(rèn)識的編輯或者主編聊上幾句客氣話、祝福話，點一下“發(fā)送”就大功告成。這樣做，你如果動作快的話，1角5分錢的郵費就夠了。目前，Intemet網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)覆蓋了全國各地的大多數(shù)地區(qū)，很多上網(wǎng)的人想通過電子信箱投遞稿件，但苦于很多的報紙雜志沒有開辦這種業(yè)務(wù)而一籌莫展。盡管Intemet有這么多的好處，又如此方便，但是它要真正能夠被絕大多數(shù)人所接受或認(rèn)可，還得加快更新人們自身觀念的速度。謝謝大家。
主持人：同學(xué)們，由于時間關(guān)系，我們的訪談活動就到此為止。下面請班主任講話。
班主任：今天的主題班會開得很好，×老師給我們介紹了什么是Intemet，怎樣才能上In-temet等問題，使我們對因特網(wǎng)絡(luò)-21紀(jì)的重要傳輸工具有了了解，為上網(wǎng)學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)，在此，讓我們鼓掌對×老師表示感謝。為了能早日上網(wǎng)學(xué)習(xí)，同學(xué)們務(wù)必努力學(xué)好21世紀(jì)的兩張“通行證”——外語和電腦。
（摘自周俊、周大虎主編：《2l世紀(jì)中小學(xué)主題班會設(shè)計實例集錦》，第189。192頁。杭州：杭州出版社，2000.）
尋根問“禮”高中“禮儀班會”
學(xué)校中應(yīng)該如何開展禮儀教育?3月24日上午，由崇文區(qū)教育委員會主辦的一場別開生面的禮儀班會在北京市第109中學(xué)舉行。
作為全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題《中華傳統(tǒng)美德教育與社區(qū)道德建設(shè)互動》的實驗校，《明禮于心行禮于人》、《尋禮·明禮·達(dá)禮》、《牽手我的師長，凈化我的家園》、《訪禮、明禮、守禮》以及《晴空萬“禮”》五場圍繞禮儀做文章的主題班會吸引了來自高校、北京市精神文明辦公室、北京市哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃辦公室、北京市教育學(xué)會以及全市各區(qū)縣實驗學(xué)校的校長和老師。
班會準(zhǔn)備階段
同學(xué)對班會曾嗤之以鼻?！白铋_始當(dāng)我們告訴同學(xué)，讓大家集思廣益探討如何繼承傳統(tǒng)禮儀時，學(xué)生們多數(shù)都是嗤之以鼻，認(rèn)為不過是形式主義?！备叨?/span>5班班會指導(dǎo)老師魯紅看到學(xué)生這樣的反應(yīng)就反思，為什么學(xué)生們會這樣看？
后來她在班級里搞了個小調(diào)查，問大家，如何看待現(xiàn)在學(xué)生抽煙、喝酒、當(dāng)眾親熱的現(xiàn)象，沒想到95%以上的學(xué)生都覺得很正常?！拔揖妥聊ィ瑸槭裁蠢蠋?、家長很看不慣的事情孩子們卻覺得很正常。
學(xué)生走出課堂找“禮儀”
鑒于學(xué)生對中華傳統(tǒng)禮儀存在很多模糊的認(rèn)識，在班會舉行前，學(xué)生們走入社會，親身體驗社會生活。在體驗過程中，學(xué)生們碰了不少釘子，也長了不少知識。
高二6班的同學(xué)分別成立了問卷調(diào)查小組、采訪小組、宣傳小組（負(fù)責(zé)活動稿件的整理）、技術(shù)小組（負(fù)責(zé)攝像、電腦文件制作、上網(wǎng)查詢等方面），其余同學(xué)參與活動資料收集。同學(xué)們先后采訪了王府井玩具商城、銀建公司、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，三組同學(xué)還分別在紅橋和龍?zhí)逗鹊剡M(jìn)行社會問卷調(diào)查；還對本校高中三個年級做校內(nèi)問卷調(diào)查。
高-6班為解決學(xué)校中存在的一些學(xué)生沒禮貌的不良習(xí)慣，設(shè)計了“學(xué)生組”、“家長組”、“教師組”三類問卷進(jìn)行了調(diào)查。
發(fā)動家長積極參與
教育學(xué)生不僅是學(xué)校的事情，為此班會指導(dǎo)老師讓學(xué)生家長也參與進(jìn)來。
高一10班在前期準(zhǔn)備中，讓學(xué)生圍繞“文明禮儀之我見”采訪父母、長輩；同時請家長從社會需要角度寫一封信，對孩子提出希望。記者看到一封家長來信上寫到：“你們是吃著麥當(dāng)勞，聽著流行歌曲長大的?？粗銈兪炀毜匕粗娔X鍵盤，嘴里不時蹦出英語單詞，拉著我們陌生而又神往的小提琴，我們?yōu)槟銈兌院?；但是看看你們不?jīng)意流露出的自私和冷漠，看看你們面對老師和家長為你們的辛勤付出所表現(xiàn)出的冷漠……我想提醒大家：‘一個不懂禮的人，怎么去贏得別人的信任和尊重？”’
班會現(xiàn)場有爭議
“見了老師和長輩一定要鞠躬90度？稍微彎下腰或者點點頭為什么不可以？”、“學(xué)生給老師鞠躬，老師又應(yīng)該怎樣尊重學(xué)生？”、“與長輩說話一定要稱‘您’嗎？說‘你’難道就是不尊重對方？”、“我們已經(jīng)是高中生了，現(xiàn)在學(xué)習(xí)禮儀是不是已經(jīng)晚了？”班會中這些尖銳的問題常常引起學(xué)生們的現(xiàn)場爭議。但顯然靠學(xué)生們的現(xiàn)有知識有些問題還爭論不出來明確結(jié)果。
在班會后的座談會中，專家認(rèn)為，班會的指導(dǎo)老師應(yīng)該在現(xiàn)場給學(xué)生進(jìn)行相關(guān)問題的解答，從而使學(xué)生對這些爭議的問題有明確認(rèn)識。當(dāng)然，這也就進(jìn)一步提高了對教師的要求，
建立學(xué)生禮儀規(guī)范
“我的建議是建立學(xué)生禮儀規(guī)范，對學(xué)生的日常禮儀有所規(guī)范。這種外在的禮儀時間長了就可能會轉(zhuǎn)化為學(xué)生的內(nèi)在需求?！辈粌H北京師范大學(xué)甘葆露教授提出了這樣的想法，現(xiàn)場的其他人士，如東方道德研究所王殿卿教授也認(rèn)為，通過這些年的實驗，希望能夠總結(jié)出一套適合北京中小學(xué)生的道德禮儀規(guī)范，使他們在家庭中、在社會中、在學(xué)校中可以有所參照。
調(diào)查禮儀碰“釘子”
采訪對象：高-7班學(xué)生翟嘉文
3月16日和19日兩天，我利用放學(xué)后的時間分別走訪了體育館路6家經(jīng)營體育用品的商店調(diào)查禮儀話題。本來琢磨這是一次挺好的社會實踐，沒想到碰了不少“釘子”。
我去的第一家體育用品商店是我以前經(jīng)常買東西的地方，以前去他們一直對我挺熱情的。我進(jìn)去后跟店員說：“能不能占用您一點時間，幫我完成一份關(guān)于禮儀文明的調(diào)查？”沒想到店員態(tài)度跟以前大不一樣，說：“我這兒正忙呢，沒時間接受你的調(diào)查?！蔽矣秩サ诙?，沒想到話還沒說完，人家就打斷我：“我們沒什么可調(diào)查的，你去別的店看看吧?！贝撕蟮牡谌摇⒌谒募?、第五家，情況基本上都是這樣。我當(dāng)時真是有些氣餒了，太失望了。有的人為什么明明不忙，寧可呆著也不愿意給我一點點時間回答幾個問題呢？我去第六家之前已經(jīng)沒什么信心了，完全是抱著試試看的態(tài)度，沒想到這家的服務(wù)人員接受了我的采訪，雖然談不上非常熱情，但很得體。
這次的調(diào)查中，不光我被多次拒絕，很多同學(xué)都有這樣的遭遇。一位同學(xué)在調(diào)查商場規(guī)章制度時，競被告知是商業(yè)秘密。我真是不理解，明明是不想接受采訪，卻拿“商業(yè)秘密”蒙我們！
老實說，經(jīng)歷了這件事我想了很多。尤其自己在被拒絕的時候，我想起來以前的一件事情。我曾經(jīng)給一次展覽當(dāng)過講解員。有一次我非常疲憊地坐著休息，有人過來希望我給講解。雖然我沒拒絕他，但卻講了個“壓縮版”?，F(xiàn)在想想，人家當(dāng)時心里一定也會不高興的。其實人家特意來看展覽并找我講解，就有一份欣賞和信任在里面，我不應(yīng)該那樣敷衍別人?，F(xiàn)在想想，很多事情我應(yīng)該換位思考，多站在別人的角度為別人著想，可能事情就會好多了。
《做有責(zé)任感的人》主題班會
活動目的
有一部分同學(xué)由于受社會不良習(xí)氣的影響，變得懶惰、自私、冷漠，缺乏對國家、社會的責(zé)任感。盲目信奉“人人為我”的處世哲學(xué)，認(rèn)為他人為自己做的一切都是理所當(dāng)然的。這次班會旨在幫助有這種思想傾向的同學(xué)提高思想認(rèn)識，進(jìn)一步增強同學(xué)們的責(zé)任感。
活動準(zhǔn)備
1．每人寫一份對國家、社會負(fù)責(zé)的心得體會，屆時請幾名代表上臺發(fā)言；2．詩朗誦
活動過程
主持人（班長）：在開班會之前，我想先請大家欣賞詩朗誦。有請朱小凡同學(xué)。
陳逾欽同學(xué)：這是時間的黑洞，我站在遙遠(yuǎn)的歲月一端眺望。捧著一本書，猶如面對一壇陳年老酒。我要以怎樣的姿態(tài)去品嘗它，才不至于打破這沉寂的醇香？扣問歷史，思緒游離，籟籟寒雪落于每個時間的枝頭。每一個文字都幻成～幅畫卷，在思維的空間紛紛展開；或是揮臂一呼眾生響應(yīng)的英雄；或是西河漂櫓烽煙四起的戰(zhàn)場；或是須發(fā)飄飄吟風(fēng)詠月的詩人；或是沉淀著閃光智慧的文化之路……時間在一圓圈上風(fēng)馳電掣般轉(zhuǎn)動，我要怎樣才能跳出這個圈，為歷史的進(jìn)程測出時速呢？一個聲音告訴我：努力學(xué)習(xí)，做有責(zé)任感的人！
主持人：是的，我們應(yīng)當(dāng)做有責(zé)任感的人，要讓責(zé)任在我們心中扎根。社會是一個大集體，他需要每個人都具有高度的責(zé)任感。因此我們肩上的擔(dān)子是沉重的。同時它也關(guān)系國家的未來。下面就請幾位同學(xué)談?wù)勊麄儗Υ说恼J(rèn)識感受。
陳金鈴?fù)瑢W(xué)：“天下興亡，匹夫有責(zé)”道出明末清初思想家顧炎武的強烈愛國思想和高度的社會責(zé)任感。祖國是生我養(yǎng)我的母親，沒有祖國的獨立和民族的興旺，就沒有個人的生存權(quán)利，更談不上個人的前途、榮譽和幸福?！皣苿t家亡，國興則家昌”。失去祖國，就失去了一切；祖國獨立和強盛了，才可能有個人的一切。祖國的生存和發(fā)展，是個人生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，祖國的治亂和興衰，關(guān)系著個人的安危和榮辱。
張生澎同學(xué)：我國是個幅員遼闊、物產(chǎn)豐富有著悠久歷史的文明古國。古代中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、農(nóng)業(yè)和科技均位于世界前列。但到了近代，我國倍受帝國主義的欺辱，這時對國家負(fù)責(zé)體現(xiàn)在維護(hù)國家的尊嚴(yán)上。著名畫家徐悲鴻曾到美國去學(xué)畫，有位外國學(xué)生用十分輕蔑的口吻對他說：“你們中國人即使到天堂去深造，也成不了才！”徐悲鴻非常恨怒，就與他約定比誰的學(xué)習(xí)好。結(jié)果畢業(yè)后，徐悲鴻的各科成績均為優(yōu)，讓那位高傲自大的外國學(xué)生低下了頭。而在今天，我們要不卑不亢，維護(hù)祖國的聲譽和安危。長城腳下有個賣水果的農(nóng)民，一天，有位外國游客掏出一百元買了兩斤香蕉，他的翻譯對農(nóng)民說：“幫我們把香蕉皮剝了，剩下的錢就不用找了?！闭f著舉起相機要拍照。那農(nóng)民立即嚴(yán)辭拒絕了，他將錢丟還給外國人：“我們中國人不缺錢！”
魏開銓同學(xué)：社會是相互聯(lián)系的人們的總體，每個人都生活在社會當(dāng)中，任何人脫離了社會就不可能生存和發(fā)展，更不可能成就任何事業(yè)。從個人同社會的關(guān)系看，在一定的社會關(guān)系中，任何人都充當(dāng)著各自的社會角色。不同的社會角色，履行著不同的社會責(zé)任。從社會發(fā)展的角度來看，生活在不同社會制度中，社會關(guān)系的性質(zhì)不同，人們的社會責(zé)任感也有不同的內(nèi)容和表現(xiàn)。在階級社會里，人們在社會經(jīng)濟(jì)關(guān)系中的地位也不同，劃分為不同的階級；各個階級都有自己的特殊利益和要求，都要有自己的成員為鞏固和發(fā)展本階級的利益服務(wù)，所以說，社會責(zé)任具有階級性。
胡蘭芳同學(xué)：我們生活在現(xiàn)代社會，作為中華人民共和國的公民，不論從法律上講，還是從道德上說，我們在享有權(quán)利的同時，還應(yīng)履行相應(yīng)的義務(wù)，這就是每個公民都應(yīng)承擔(dān)的社會責(zé)任感。全國勞模范緣虎，是一個水電維修工，十年如一日為居民解決水電維修的困難，把溫暖送到千家萬戶，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。他曾說：“你不奉獻(xiàn)我不奉獻(xiàn)，誰來奉獻(xiàn)?他也索取我也索取，向誰索??？”“辛苦我一個，方便千萬家?！睒銓嵉恼Z言表達(dá)了一個普通勞動者的強烈的社會責(zé)任感。我們這個時代需要干大事的人，但更需要千千萬萬在平凡崗位上扎扎實實做好本職工作的人。
主持人：聽了以上幾位同學(xué)的發(fā)言，相信大家也有不少自己的感受，希望你們回家后好好總結(jié)。做有責(zé)任感的人不是一句口號。責(zé)任太多太多了，我們要對自己負(fù)責(zé)，對家庭負(fù)責(zé)，也要對國家、社會負(fù)責(zé)，讓我們一起努力，用實際行動說話吧！
