2005年復旦大學啟動的通識教育，十分引人注目。在楊玉良的心中，通識教育是大學應對時代和社會變遷之舉，著力培養(yǎng)具有人文情懷、科學精神、專業(yè)素養(yǎng)、全球視野的社會棟梁之材?！皶骸笔菑偷嵤┩ㄗR教育的重要載體，目前，學校設有5個各有特色的書院，所有本科生全部入住書院。復旦的書院兼具國外大學住宿學院的框架與中國古代書院的特質(zhì)，是居所，更是教育場所，是學生們體悟“博學、篤志、切問、近思”的精神宿地。
這八個字是學人最基本的常識。常識最重要，重復千萬遍也不嫌多。堅守著這個常識，復旦與復旦人詮釋著他們的價值觀和價值——
2000年，馮艾報名參加了中國青年志愿者扶貧接力計劃復旦大學支教團，到寧夏回族自治區(qū)西吉縣教書。這位先后3次中斷學業(yè)到貧困地區(qū)支教的復旦學子，是復旦志愿服務的一個縮影，在精神與物質(zhì)的選擇中，復旦學子總是不難找到答案。
在上海張江藥谷，王海波的故事是一個傳奇，創(chuàng)辦9年就在香港創(chuàng)業(yè)板成功上市的上海復旦張江生物醫(yī)藥公司也是傳奇?！懊Q里有復旦二字的公司，骨子里都蘊涵著復旦文化的特質(zhì)——扎實、謹慎、不事張揚，但追求卓越?！蓖鹾２ǜ袊@：“離開學校這么多年了，越來越感到校訓教給我最寶貴的是治學的態(tài)度和做人的準則?！?/p>
不知是哪位復旦學子留下的感言：之于這所學校，我們只是滄海一粟，而它的烙印，卻長相陪伴我們，去到更多更遠的地方……
