山大教師
十年專注 只做教師
單項(xiàng)選擇題
1.下列說(shuō)法中不正確的是( )。
A. 教育者“教”的客體不是雙客體，而是一種復(fù)合客體
B. 一個(gè)完整的教育過(guò)程就是教育者“如何教”和“教什么”的過(guò)程
C. 教育者作為教育活動(dòng)中的人的因素，是教育實(shí)踐活動(dòng)的主體，更確切地 說(shuō)是“教”的主體
D. 受教育者是教育過(guò)程中“學(xué)”的主體
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B。A項(xiàng)正確，教育者教的客體屬于復(fù)合客體。因?yàn)榻痰目腕w學(xué)生和教育內(nèi)容間存在聯(lián)系。雙客體是指兩個(gè)客體平行,即相互間沒(méi)有關(guān)聯(lián)。B錯(cuò)在“就是”，教學(xué)過(guò)程是雙邊活動(dòng)，不僅包括教師的教，還有學(xué)生的學(xué)。
2.根據(jù)教學(xué)過(guò)程中教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主動(dòng)性統(tǒng)一的規(guī)律提煉出來(lái)的教學(xué)原則是( )。
A.系統(tǒng)性原則
B.啟發(fā)性原則
C.量力性原則
D.理論聯(lián)系實(shí)際原則
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B。發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)、探索是啟發(fā)性原則。
多項(xiàng)選擇題
3.在教育活動(dòng)中，教育者作為“教”的主體具有的特點(diǎn)包括(. )。
A. 教育者是社會(huì)文化和價(jià)值取向的傳播者
B. 教育者是當(dāng)代社會(huì)中所有知識(shí)的傳播者
C. 教育者是受教育者學(xué)習(xí)與發(fā)展的指導(dǎo)者
D. 教育者是教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)者、組織者和實(shí)施者
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ACD。B項(xiàng)錯(cuò)在傳授“所有”知識(shí)，知識(shí)傳授部分知識(shí)，所有知識(shí)是通過(guò)終身學(xué)習(xí)來(lái)實(shí)現(xiàn)的。
4.印度狼孩的事例充分說(shuō)明了( )。
A. 遺傳素質(zhì)只能為人的發(fā)展提供可能
B. 自然環(huán)境不利于人的發(fā)展
C. 人的發(fā)展同社會(huì)環(huán)境是分不開(kāi)的
D. 社會(huì)環(huán)境決定人的發(fā)展
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AC。B項(xiàng)環(huán)境有積極影響有消極影響，D項(xiàng)不決定。
判斷題
5.新課改后小組合作學(xué)習(xí)成為中小學(xué)最基本的教學(xué)組織形式。( )
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錯(cuò)誤。最基本的教學(xué)組織形式是班級(jí)授課制。
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