真心爸媽認(rèn)為，給孩子報(bào)興趣班，不是家長(zhǎng)必須的選擇，我們?cè)谛聲?shū)《育兒基本——找到好方法，輕松做爸媽》中，特別有一章《自主學(xué)習(xí)》，講的就是孩子學(xué)習(xí)上的那些事，包括為什么不能給孩子抱太多興趣班，有興趣的讀者可以參看。
1、爸媽要給給孩子充足休息時(shí)間
孩子上一天學(xué)，真的很不輕松，大人千萬(wàn)不要認(rèn)為，不就是坐那兒上一天課嗎，有啥累的？以小學(xué)生來(lái)說(shuō)，早晨6點(diǎn)起床（上學(xué)路近的孩子能晚點(diǎn)起，不過(guò)在大城市，住在學(xué)校邊上真是很難做到），7點(diǎn)到校，上午4節(jié)課，下午3節(jié)課。然后吃晚飯，做家庭作業(yè)，順利的話，9點(diǎn)到10點(diǎn)間能上床睡覺(jué)。這已經(jīng)是十五六個(gè)小時(shí)了，中間幾乎沒(méi)有大塊的休息時(shí)間。要是課后還有才藝班、補(bǔ)習(xí)班，更是緊張得連好好吃晚飯的時(shí)間都沒(méi)有。這樣的節(jié)奏，大人能做到連續(xù)五天一點(diǎn)不覺(jué)疲憊嗎？
我們一直以來(lái)的觀點(diǎn)是，和大人一樣，孩子上一天學(xué)、一周學(xué)，也需要在傍晚和周末有徹底的放松，才能將身心調(diào)整到適應(yīng)并且樂(lè)于接受下一天、下一周學(xué)習(xí)的良好狀態(tài)。除了上課、寫(xiě)作業(yè)，孩子放學(xué)后、周末時(shí)間，最重要的事就是休息，爸爸媽媽要保證孩子有充足的休息時(shí)間。
我家孩子周一到周五，無(wú)論放學(xué)早晚，晚餐前后都用來(lái)休息，玩兒，閱讀，或者閑散著什么都不干，開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)時(shí)間根據(jù)作業(yè)量多少自己掌握，有時(shí)7點(diǎn)，有時(shí)7點(diǎn)半。
周末兩天，兩個(gè)孩子除了完成作業(yè)，基本上是休息。早晨可以睡懶覺(jué)，然后玩電腦兩小時(shí)，中午想午睡就午睡，下午或者晚上寫(xiě)作業(yè)，其余時(shí)間還是自由地玩兒或者自由閱讀。度過(guò)這樣兩天閑散的、真正休息狀態(tài)的周末，周一又可以精神百倍地去上學(xué)了。
有人說(shuō)，學(xué)習(xí)哪有不苦的？有苦才有甜。這點(diǎn)我們同意，但學(xué)習(xí)的苦，在勤奮，在努力克服困難，不在漫長(zhǎng)的時(shí)間、看不到頭的任務(wù)和最低限度的休息。
不斷像給海綿加水、給石頭縫隙填沙子那樣，占滿孩子上課之外的所有空隙、強(qiáng)迫孩子延長(zhǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間，讓孩子每天都處于大人都很難適應(yīng)的疲于奔命的狀態(tài)，實(shí)在是不夠明智。
2、給孩子充足自主時(shí)間，孩子才能發(fā)展真正的興趣
自主時(shí)間，就是由孩子自由支配的時(shí)間。這對(duì)孩子非常重要，孩子的興趣、能力、主要是在他自由支配的時(shí)間發(fā)展起來(lái)的。
孩子有充足的自主時(shí)間，才能培養(yǎng)對(duì)閱讀的興趣、提升閱讀能力。都說(shuō)閱讀重要，但閱讀需要相對(duì)寧?kù)o的心態(tài)和大量的空余時(shí)間，所有時(shí)間都被上學(xué)和課外班占滿的孩子，他怎么可能有時(shí)間坐下來(lái)，安安靜靜地讀一本書(shū)？更何談廣泛閱讀？
孩子有充足的自主時(shí)間，才能學(xué)會(huì)自己安排時(shí)間。自己安排時(shí)間，是孩子的一種重要能力。沒(méi)有爸媽安排就不知道下一個(gè)小時(shí)做什么的孩子，上到初中、高中，課程越來(lái)越繁重的時(shí)候，很難學(xué)會(huì)在不同課程之間合理安排時(shí)間、讓自己的學(xué)習(xí)更有效率。
孩子有充足的自主時(shí)間，才能學(xué)會(huì)自學(xué)。自學(xué)是重要的學(xué)習(xí)能力，也是孩子自我提升的重要途徑。隨著孩子成長(zhǎng)慢慢顯現(xiàn)的學(xué)習(xí)成績(jī)的差異，和孩子之間自學(xué)能力的差異非常相關(guān)。
孩子有充足的自主時(shí)間，才能學(xué)會(huì)認(rèn)真、耐心地長(zhǎng)時(shí)間專注于某項(xiàng)任務(wù)。學(xué)習(xí)確實(shí)需要勤奮、刻苦，長(zhǎng)時(shí)間專注任務(wù)，就是勤奮、刻苦的素質(zhì)。一個(gè)孩子，如果他沒(méi)有花上一兩個(gè)小時(shí)甚至更長(zhǎng)時(shí)間反復(fù)嘗試、努力解決問(wèn)題的經(jīng)歷，他很難在學(xué)習(xí)中找到全身心投入并從中獲得樂(lè)趣的狀態(tài)。
我家上初中的大兒，會(huì)把很多自主時(shí)間，花在自學(xué)上和長(zhǎng)時(shí)間專注任務(wù)上，雖然內(nèi)容經(jīng)常不是大部分爸爸媽媽認(rèn)為的“有用的學(xué)習(xí)”。
比如他六年級(jí)時(shí)，為了游戲運(yùn)行更快，曾經(jīng)一個(gè)人花一整天時(shí)間，整理他的電腦，格式化，然后重裝系統(tǒng)。他以前從來(lái)沒(méi)有做過(guò)這樣的事，大人也沒(méi)有教過(guò)他，整個(gè)過(guò)程，全靠他自己上網(wǎng)收集資料、學(xué)習(xí)操作步驟完成，中間遇到問(wèn)題，也是他自己查找到解決辦法。做這樣的工作，實(shí)際上就是一次深度學(xué)習(xí)，會(huì)鍛煉到搜集資料的能力、定義問(wèn)題的能力、識(shí)別有幫助的信息的能力、嘗試用不同方法解決問(wèn)題的能力。
自學(xué)和長(zhǎng)時(shí)間專注于任務(wù)的能力，成年人在工作中經(jīng)常要用到，孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)中也經(jīng)常要用到。大兒某個(gè)學(xué)期，就有兩項(xiàng)重要的學(xué)習(xí)任務(wù)用到了他在自主時(shí)間鍛煉出來(lái)的這些能力。一是學(xué)習(xí)性研究課程，需要每個(gè)人自己報(bào)選題，自己學(xué)做開(kāi)題報(bào)告，自己組建研究小組，并帶著小組展開(kāi)研究。二是語(yǔ)文課組織的學(xué)寫(xiě)劇本和排演三國(guó)小話劇。兩項(xiàng)任務(wù)，他都能獨(dú)立、有條不紊地進(jìn)行，不需要大人提供幫助。
3、盲目讓孩子多學(xué)，可能會(huì)壞了孩子學(xué)習(xí)的胃口
好多孩子學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)，是因?yàn)橛写罅康恼n外班要上。學(xué)書(shū)法、學(xué)繪畫(huà)、學(xué)樂(lè)器，學(xué)各種“才藝”，一天到晚忙得沒(méi)有休息時(shí)間。這樣對(duì)孩子可能有兩個(gè)壞處：
一是占用過(guò)多時(shí)間，損害孩子的學(xué)校學(xué)習(xí)。
孩子的時(shí)間就是那么多，課余時(shí)間被課外班占滿了，他能花在學(xué)校課程上的時(shí)間必然會(huì)很有限。要預(yù)習(xí)，沒(méi)有時(shí)間，要復(fù)習(xí)，沒(méi)有時(shí)間，要做作業(yè)，時(shí)間緊張，不免急急忙忙、品質(zhì)不高。這樣，孩子難免成績(jī)不佳，父母不免又把孩子送去各種補(bǔ)習(xí)班、提高班，繼續(xù)造成班越上越多、成績(jī)?cè)絹?lái)越不理想的惡性循環(huán)。與其如此，不如改變這種舍本逐末的方式，削減孩子課余的學(xué)習(xí)項(xiàng)目，讓孩子有更多時(shí)間，專注于學(xué)校學(xué)習(xí)。
二是填鴨式的才藝學(xué)習(xí)，可能讓孩子壞了興趣胃口。
小孩子的“多才多藝”，最大的“益處”可能就是讓爸爸媽媽驕傲自得。一個(gè)多才多藝的孩子，并不必然變成多才多藝的成人；孩子小時(shí)候?qū)W的那些才藝，也并不必然變成他日后一生的興趣。甚至更壞的，小時(shí)候被父母逼著學(xué)的才藝，可能令他生厭，變成他長(zhǎng)大后再不想碰的東西。相反，那些真正能讓孩子保持一生興趣、并持續(xù)從中獲得快樂(lè)的東西，往往是孩子長(zhǎng)大一些、甚至成年后后，自己選擇、自己愛(ài)上的。
如果爸爸媽媽們讓孩子學(xué)習(xí)各種才藝，是為了升學(xué)時(shí)獲得“特長(zhǎng)”上的優(yōu)勢(shì)，更是不必要學(xué)得太多。好些孩子參加升學(xué)的特長(zhǎng)生考試時(shí)，同時(shí)報(bào)好幾個(gè)科目。就為了一次升學(xué)，孩子可能小學(xué)六年都在這好幾個(gè)項(xiàng)目上花掉大把時(shí)間，而上了中學(xué)以后，這些項(xiàng)目的絕大部分都會(huì)被放棄。那些時(shí)間，原本可以花在閱讀上、花在真正發(fā)展自己的興趣上、花在鍛煉自學(xué)能力上、花在和父母享受高質(zhì)量的親子時(shí)間上、花在享受充足的休息上。
4、盲目多學(xué)，可能會(huì)扼殺孩子一生的學(xué)習(xí)意愿
學(xué)習(xí)是一生的事，一個(gè)樂(lè)于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的人，會(huì)在一生的的任何時(shí)候，都保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣、都能開(kāi)始學(xué)習(xí)新的東西。但也有人，從走出大學(xué)校門(mén)開(kāi)始，甚至走入大學(xué)校門(mén)開(kāi)始，學(xué)習(xí)的意愿，就徹底消失了。不再閱讀一本書(shū)，不再專注課程、工作所需的學(xué)習(xí)、不再發(fā)展新的興趣、不想再學(xué)任何新的東西。生活變成日復(fù)一日的重復(fù)，能力停在那里一步都不再向前。
被逼著學(xué)、學(xué)、學(xué)的孩子，沒(méi)有內(nèi)在動(dòng)力，一旦脫離父母的監(jiān)控，就會(huì)大呼“可算逃出來(lái)，再不用被看著學(xué)了”；被逼著學(xué)的孩子，也沒(méi)有學(xué)習(xí)目標(biāo)，一旦沒(méi)有父母的安排，他就不知道自己該學(xué)什么，到成年后，他也不會(huì)主動(dòng)識(shí)別出自己哪些能力，需要通過(guò)持續(xù)學(xué)習(xí)來(lái)提升；被逼著學(xué)的孩子，因?yàn)闆](méi)有自主時(shí)間和自學(xué)機(jī)會(huì)，也不會(huì)掌握真正的學(xué)習(xí)方法，到成年后，遇到需要學(xué)習(xí)的東西，他首先想到的不是“我要想辦法學(xué)會(huì)”，而是“這么難，我學(xué)不會(huì)啊”。
父母的責(zé)任，是培養(yǎng)孩子具備終生幸福的能力，而不是把他送到大學(xué)就完成任務(wù)。在孩子小時(shí)候只盯著升學(xué)目標(biāo)，把學(xué)習(xí)僅僅視為升學(xué)手段，耗盡他一生的學(xué)習(xí)意愿，無(wú)疑是殺雞取卵的做法。
一個(gè)自主的、會(huì)學(xué)習(xí)、能夠從學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣，享受學(xué)習(xí)帶來(lái)的成就感的孩子，才可能開(kāi)放身心，一生中不斷通過(guò)自主學(xué)習(xí)獲得進(jìn)步。逼著孩子每天花十六七個(gè)小時(shí)、一周七天無(wú)休的爸爸媽媽們，請(qǐng)停下來(lái)想一想，您的孩子，他累嗎？他學(xué)得快樂(lè)嗎？他真的會(huì)學(xué)習(xí)嗎？他會(huì)保持終生的學(xué)習(xí)意愿嗎？
我前幾天剛聽(tīng)了歐陽(yáng)自珍老師的講座，她在講座中闡述了報(bào)興趣班的利弊，我為大家分享一下:
首先確定為什么要報(bào)興趣班？報(bào)興趣班的目的是什么？
給孩子報(bào)興趣班是為了讓孩子更聰明，更有益于孩子今后的發(fā)展，不輸在起跑線上，家長(zhǎng)也放心。
可是，報(bào)了興趣班家長(zhǎng)就可以高枕無(wú)憂嗎？歐陽(yáng)老師是從兒童的大腦發(fā)育來(lái)解釋這個(gè)問(wèn)題的。
簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，兒童大腦發(fā)育大致可分為兩個(gè)階段：學(xué)齡前和學(xué)齡后。學(xué)齡前就是六歲以前，這個(gè)階段的孩子主要是統(tǒng)合力的發(fā)展，統(tǒng)合力可以使兒童的大腦的連接更加的寬宥和緊密，也就是更聰明。統(tǒng)合力的發(fā)展主要是通過(guò)“追、趕、跑、跳、碰”來(lái)完成的，如果興趣班不能發(fā)展兒童的統(tǒng)合力，不能緊密大腦的神經(jīng)連接，就不利于兒童大腦的發(fā)展，興趣班的效果可想而知了！
學(xué)齡階段兒童大腦的發(fā)展主要有五個(gè)方面的措施：“1.閱讀力的發(fā)展2.思考力的發(fā)展3.藝術(shù)能力的發(fā)展4.運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展5多元環(huán)境的適應(yīng)能力的發(fā)展”。
家長(zhǎng)可以對(duì)照這五個(gè)有利于大腦發(fā)展的五項(xiàng)措施，來(lái)具體選擇可不可以報(bào)興趣班，興趣班可不可以發(fā)展孩子的這五張才能。
再次重申，這五項(xiàng)才能中閱讀力和思考力、運(yùn)動(dòng)能力是孩子發(fā)展的重要能力，這些能力的發(fā)展是看靠家長(zhǎng)對(duì)孩子的用心才能達(dá)到的，絕不是把孩子放到興趣班就可以達(dá)到的，因此，我的答案也顯而易見(jiàn)了。
報(bào)興趣班不是必要的選擇，孩子的成長(zhǎng)是靠家長(zhǎng)的用心哦！
其實(shí)所有的問(wèn)題都是雙面性的，我與表妹討論了一下這個(gè)問(wèn)題，她今年15歲了，小時(shí)候爸媽就不曾給她報(bào)過(guò)什么興趣班，她說(shuō)她很感激爸媽當(dāng)年給了她那么多的屬于她自己時(shí)間由她自己支配，不像別的孩子一樣忙的不可開(kāi)交，但是另一方面她也感覺(jué)很遺憾，沒(méi)有學(xué)會(huì)什么特長(zhǎng)！所以呢，我感覺(jué)還是給孩子報(bào)一個(gè)他喜歡的比較好，最重要的是父母的正確引導(dǎo)，不要讓他感覺(jué)多了一個(gè)班就多了一個(gè)負(fù)擔(dān)，要讓他知道是為了給他減！
我兒子才八歲念二年級(jí)，我兒子從小喜歡畫(huà)畫(huà)，我就給他報(bào)美術(shù)班，作文寫(xiě)的不好又給報(bào)個(gè)作文班。孩子小，有些方面家長(zhǎng)可以參考，孩子的愛(ài)好只能說(shuō)是單方面的。孩子的班級(jí)里有學(xué)跆拳道的，武術(shù)的，舞蹈的，鋼琴的。等等不一。家長(zhǎng)們大多數(shù)是考慮孩子興趣而定。我參考的意思是文化課學(xué)好了，在根據(jù)愛(ài)好和應(yīng)用而定，這是我個(gè)人的意思。
我家孩子上了小學(xué)三年級(jí)才報(bào)了一個(gè)英語(yǔ)班，看到現(xiàn)在很多還在幼兒園的孩子就報(bào)了很多興趣班，什么舞蹈、美術(shù)等等，我都替孩子們感覺(jué)到累?！∫坏街苣⒆用?，父母也跟著一起忙。本來(lái)上一星期幼兒園就沒(méi)多少時(shí)間陪孩子，而周末又全用來(lái)上興趣班了。還有些父母小時(shí)候條件不好，沒(méi)有條件實(shí)現(xiàn)理想，而有了孩子后，就把理想寄托在了孩子身上。如果大人把自己感興趣的強(qiáng)加給孩子，讓孩子擔(dān)負(fù)起父母的愿望，那孩子的 負(fù)擔(dān)就太重了，孩子學(xué)習(xí)起來(lái)就是一個(gè)痛苦的過(guò)程。因此，應(yīng)該尊重孩子的興趣，讓他挑選自己感興趣的東西，對(duì)于感興趣的事，孩子能學(xué)得又快又好。而父母自己 的理想，還是自己努力去接近目標(biāo)吧！
我以前比較反對(duì)給孩子增加太多的壓力，可是事實(shí)證明自己太主觀了。
我女兒上幼兒園中班 ，小班時(shí)因?yàn)閯傔M(jìn)幼兒園，適應(yīng)不是太好，沒(méi)有報(bào)任何一個(gè)。但是她看到別的小孩學(xué)習(xí)挺羨慕的。中班才報(bào)一個(gè)舞蹈班 ，因?yàn)榕畠河悬c(diǎn)內(nèi)八字，所以我給她報(bào)這個(gè)就是希望矯正姿態(tài)。她上了以后就很喜歡，自己說(shuō)：“我喜歡上舞蹈課，雖然有點(diǎn)累，但是我能堅(jiān)持。”
她自己喜歡畫(huà)畫(huà)，也體驗(yàn)過(guò)兩節(jié)繪畫(huà)課，也想上，過(guò)了年再打算學(xué)繪畫(huà)課。她說(shuō)樂(lè)器想學(xué)小提琴。打算大班的時(shí)候加入小提琴。
我觀察下她班上其他上興趣班的小朋友，除了個(gè)別的不能堅(jiān)持，都可以堅(jiān)持下來(lái)，而且很喜歡上。這對(duì)大人來(lái)說(shuō)真的很累，但對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，卻是一種娛樂(lè)方式，跟自己喜歡的小朋友一起上課很開(kāi)心。當(dāng)然學(xué)習(xí)過(guò)程中也會(huì)遇到困難，孩子其實(shí)可塑性很強(qiáng)，學(xué)習(xí)勁頭也足，稍加鼓勵(lì)便可。
學(xué)興趣班一定不要太功利，就當(dāng)是玩，真的對(duì)哪一種有天賦或者很感興趣就進(jìn)一步專業(yè)化學(xué)習(xí)。
我家的觀點(diǎn)是應(yīng)該給孩子報(bào)興趣班。孩子到了4、5歲以后就可以進(jìn)行開(kāi)始報(bào)興趣班了。因?yàn)檫@段時(shí)間是學(xué)習(xí)各種才藝的重要啟蒙階段，這段時(shí)間進(jìn)行興趣愛(ài)好的啟蒙可以達(dá)到很好的效果，如果錯(cuò)過(guò)了，以后再培養(yǎng)可能花的時(shí)間精力就會(huì)更長(zhǎng)更多。培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好不僅可以讓孩子擁有良好的氣質(zhì)，重要的是可以鍛煉孩子的適應(yīng)力、意志力，也能為孩子成年后增添生活樂(lè)趣。我們家因?yàn)槎疾欢哉伊藢I(yè)的機(jī)構(gòu)（興趣班）進(jìn)行學(xué)習(xí)，因?yàn)榕d趣班的老師專業(yè)性強(qiáng)，也知道如何進(jìn)行對(duì)孩子的指導(dǎo)。通常我們是根據(jù)孩子自己的興趣去報(bào)的，有時(shí)候孩子會(huì)對(duì)很多都感興趣，我會(huì)給她都嘗試一下，報(bào)個(gè)短期的，也就10次課，讓孩子通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，明確自己是否是真的喜歡，如果不喜歡就停止，如果喜歡就給她長(zhǎng)期。這樣孩子學(xué)起來(lái)接受快還興趣十足?；旧衔覀兗覉?bào)興趣班是尊重孩子的興趣的，不能說(shuō)一點(diǎn)功利都沒(méi)有，但是絕不是為了學(xué)到什么知識(shí)，為了以后學(xué)習(xí)有什么幫助，不顧孩子的喜歡而報(bào)。
給孩子報(bào)興趣班是讓家長(zhǎng)們很頭疼的問(wèn)題，究竟要不要給孩子報(bào)興趣班，要報(bào)什么興趣班，要報(bào)哪家，光想想就糾結(jié)的一個(gè)頭兩個(gè)大了，今天小編來(lái)告訴你怎么辦?。?！到底如何給孩子選擇興趣班，爸爸媽媽們不妨先問(wèn)自己幾個(gè)問(wèn)題？
兒童在發(fā)展過(guò)程中有一系列的學(xué)習(xí)關(guān)鍵期，在這個(gè)關(guān)鍵期內(nèi)施以正確的教育可以有效開(kāi)發(fā)孩子的最佳優(yōu)勢(shì)潛能，達(dá)到事半功倍的效果。一旦錯(cuò)過(guò)這個(gè)時(shí)期，就像上帝關(guān)上了機(jī)會(huì)之門(mén)，就需要花費(fèi)幾倍的努力才能彌補(bǔ)，或者將永遠(yuǎn)無(wú)法彌補(bǔ)。
美國(guó)哈佛大學(xué)心理學(xué)教授霍華德迦得納(Howard Gardner)的“多元智能”理論明確指出孩子在各個(gè)年齡段需要著重發(fā)展的能力：視覺(jué)空間智能(0—4歲)，語(yǔ)言智能(0—6歲)，肢體運(yùn)動(dòng)智能(0—6歲)，自然觀察智能(1.5—4歲)，邏輯數(shù)學(xué)智能(3—6歲)，人際智能(3—8歲)，內(nèi)省智能(3—8歲)，音樂(lè)智能(4—15歲)。家長(zhǎng)可以根據(jù)這個(gè)發(fā)展規(guī)律為孩子選擇更重要的興趣班。 我把孩子送到這個(gè)興趣班的培養(yǎng)方向和目標(biāo)是什么？
如果家長(zhǎng)清楚自己的孩子在什么方面占優(yōu)勢(shì)，就可以幫孩子報(bào)這類的興趣班，這樣孩子學(xué)起來(lái)接受快還興趣十足，這樣的興趣班可以以專業(yè)發(fā)展的方向和目標(biāo)去培養(yǎng)孩子。
如果家長(zhǎng)不清楚自己孩子的優(yōu)勢(shì)，報(bào)的興趣班是因?yàn)楹⒆佑信d趣，那么請(qǐng)家長(zhǎng)尊重孩子的興趣，功利性不要太強(qiáng)，即使孩子在這方面并不擅長(zhǎng)，那么就以一種興趣培養(yǎng)為方向和目標(biāo)。有沒(méi)有去真正了解過(guò)給孩子報(bào)的興趣班？
現(xiàn)在的培訓(xùn)班機(jī)構(gòu)真是太多了，各家的宣傳者也使出渾身解數(shù)宣傳自家的特色課程、神奇效果，還有各種折扣、禮品、免費(fèi)試聽(tīng)課等等。各位家長(zhǎng)到底是被什么吸引給孩子報(bào)的某家興趣班呢？是被他們的宣傳？?jī)?yōu)惠？名氣？還是什么呢？給孩子選擇適合的興趣班一定要真正的去了解過(guò)這個(gè)興趣班的教材、老師及與其他機(jī)構(gòu)的本質(zhì)區(qū)別，多聽(tīng)試聽(tīng)課，多做比較。各位家長(zhǎng)給孩子報(bào)興趣班的時(shí)候切忌跟風(fēng)、攀比，也不要因?yàn)樽约簺](méi)時(shí)間帶孩子或者覺(jué)得孩子在家呆著也是呆著還不如去學(xué)點(diǎn)東西而把孩子塞到興趣班，這樣做只會(huì)讓興趣班扼殺了孩子的興趣！
我覺(jué)得是這樣！～(^з^)
-大家現(xiàn)在都上補(bǔ)習(xí)班，如果我的孩子不上會(huì)覺(jué)得對(duì)不起孩子?
補(bǔ)習(xí)班分兩種。一種是興趣班，一種是補(bǔ)習(xí)班。
興趣班是——孩子喜歡和適合的。有的孩子喜歡籃球?、下棋、戲曲……可以報(bào)讓孩子學(xué)個(gè)一技之長(zhǎng)。有的孩子好動(dòng)可以報(bào)跆拳道，有的孩子安靜就報(bào)美術(shù)，反過(guò)來(lái)好動(dòng)的學(xué)美術(shù)，安靜的學(xué)跆拳道也可以！
補(bǔ)習(xí)班是——和學(xué)習(xí)有關(guān)的補(bǔ)習(xí)班。孩子在學(xué)校里功課學(xué)的不扎實(shí)，報(bào)與學(xué)習(xí)有關(guān)的補(bǔ)習(xí)班，如英語(yǔ)，奧數(shù)，作文，珠心算……
。根據(jù)家庭情況和孩子自身情況適當(dāng)選擇補(bǔ)習(xí)班！不可與其他家長(zhǎng)攀比。取長(zhǎng)補(bǔ)短，增加孩子的自信心，但是不能增加孩子的負(fù)擔(dān)！
以前沒(méi)有時(shí)間也沒(méi)有精力，更沒(méi)有多余的錢(qián)，孩子普遍都是放養(yǎng)狀態(tài)，能上興趣班的少之又少。
現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)條件好轉(zhuǎn)，大部分家庭只有一個(gè)孩子，對(duì)興趣班的渴求變得越來(lái)越強(qiáng)烈，而各種興趣班也如雨后春筍一般到處涌現(xiàn)。培訓(xùn)學(xué)校良莠不齊，能以孩子為本非常難得，大部分都是滿足于交錢(qián)上課，孩子是否學(xué)的開(kāi)心，對(duì)孩子是否有促進(jìn)都沒(méi)有人去關(guān)心。很多父母也是覺(jué)得孩子畫(huà)的畫(huà)得了獎(jiǎng)，跳的舞參加了省級(jí)匯演，覺(jué)得在別人面前有面子。
我的意見(jiàn)是不傾向于報(bào)興趣班，平時(shí)多陪孩子到大自然中玩，多讓孩子看書(shū)，可以讓孩子得到全面發(fā)展。至于他今后有什么需求，學(xué)起來(lái)也很快。
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