專注力、觀察力、記憶力、思維力、想象力是讓孩子學(xué)習(xí)輕松、高效的五種學(xué)習(xí)能力，掌握了這些能力，才能做到學(xué)習(xí)進(jìn)步不掉隊，孩子不僅聽得懂學(xué)得會，甚至還有機會成為佼佼者。
那這些能力怎么去訓(xùn)練呢，今天就給大家介紹幾個簡單易行的小妙招。
一、一起講故事
利用親子讀書的時間，幫助孩子鍛煉五大學(xué)習(xí)力。
你家孩子有沒有纏著爸爸媽媽講故事呀？孩子都喜歡聽故事，我們就可以利用孩子的這個特點，在講故事的時候用一點小方法。
講故事可不是背課文哦，有的家長講故事就像背課文一樣，自己講得累，孩子聽得也沒勁。要學(xué)會變化我們聲調(diào)，想想老爺爺說話是什么樣的語音語調(diào)？小朋友說話是什么樣的聲音？比如小熊說話可能會比較厚重，小兔子說話可能就更靈動，生氣的語氣更嚴(yán)肅，高興的語氣更輕快等等。
再加上豐富甚至夸張的表情和肢體動作，比如經(jīng)歷暴風(fēng)雨的小兔子是怎么躲在山洞里瑟瑟發(fā)抖的？像這樣繪聲繪色的講述故事情節(jié)，就可以充分的調(diào)動孩子的視覺、聽覺等感官，讓孩子全身心沉浸在故事中，這個過程就是在幫助孩子提升自己的專注力和觀察力。
故事講完了，可以讓孩子來復(fù)述：“媽媽的故事講完啦，寶貝你能不能講給媽媽聽呢？”
復(fù)述故事其實就是對于記憶力的考驗，如果孩子復(fù)述有困難，可以引導(dǎo)孩子回憶故事的人物、時間、地點、場景等，“剛剛的故事是關(guān)于誰的呀？他在什么地方？遇到了什么事情？他是怎么做的？”這樣孩子就學(xué)會了捕捉關(guān)鍵信息，再通過思維力的加工，就能夠用自己的話來講故事啦。
最后再讓孩子想一想：“接下來又會發(fā)生什么呢？”這個時候一定要鼓勵孩子大膽的思考，想到什么說什么，大膽的去拓展各種各樣可能性。
我們還可以在周末空閑的時候利用身邊的物品和孩子一起去布置故事的場景，準(zhǔn)備一場生動家庭舞臺劇哦。
二、讓孩子參與家務(wù)
看到這里，你可能會想家務(wù)枯燥又無聊怎么能幫助到孩子的學(xué)習(xí)呢。或者孩子的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，每天學(xué)習(xí)也夠辛苦的了，不想占用孩子學(xué)習(xí)的時間；再或者有的家長認(rèn)為孩子干家務(wù)簡直就是添亂、幫倒忙……
其實不然，首先孩子要學(xué)習(xí)知識也要學(xué)會生活，孩子需要全面的發(fā)展，而且當(dāng)我們優(yōu)化好家務(wù)勞動的流程，讓孩子參與其中，孩子更多的體驗到自己是這個家里的一份子，還能得到專注力、觀察力、記憶力、思維力、想象力的鍛煉。
比如做飯的過程，相對來說是比較繁瑣的，但因為這個過程有很多可以共同分擔(dān)的任務(wù)，所以特別適合用來與孩子一同經(jīng)歷，一同改善，一起去成長。下面就以此為例，詳細(xì)給大家說說做飯的過程如何幫助孩子提升這五種能力。
第一步，和孩子約定好，一周一起學(xué)一道新菜品
我們可以跟孩子一起看美食視頻，讓孩子注意看每個步驟要做什么、怎么做，然后讓孩子來當(dāng)小老師教給我們。
我們按照孩子“指揮”的步驟一步一步操作。
我們會發(fā)現(xiàn)我們的“小老師”都是很盡責(zé)的，為了教會我們，寶貝在看視頻的時候就會越來越認(rèn)真，一邊看一邊記。在我們操作的時候?qū)氊惖难劬?、耳朵甚至嗅覺也都被牢牢鎖定了，時刻關(guān)注著我們做的對不對。這個過程中孩子的專注力和觀察力都能得到很好的提升。
第二步，讓孩子親自上手進(jìn)行操作
爸爸媽媽可以適當(dāng)示弱：“這個怎么做的？我怎么忘了？”比方說面對一個番茄，怎么去蒂，怎么清洗，應(yīng)該使用什么樣的工具，都用了哪些調(diào)料?；蛘咭部梢灾苯痈⒆臃止ぃ蚁捶涯愦螂u蛋。讓孩子上手操作，每一步他們都可以回憶剛剛學(xué)到的方法，借助記憶的力量幫助自己去快速找到門道。
當(dāng)然這個過程中孩子們一定會有很多疑問，鼓勵他們大膽提問，或者爸爸媽媽可以給孩子拋出一些問題，“這個番茄切多大呀？為什么呢？”這個時候思維力就開始運轉(zhuǎn)，幫助孩子就思考解決辦法，學(xué)會綜合性地分析、解決問題。
進(jìn)行到這里，我們就已經(jīng)訓(xùn)練到了孩子四個模塊的學(xué)習(xí)能力了。
第三步，擺盤的工作交給孩子
“寶貝，你有沒有什么想法？能不能讓我們的菜品賣相更好呀？”孩子可以憑借自己的想象力，給自己的菜品擺盤，讓食物更好看、更有食欲。
還可以鼓勵孩子去做一些菜品的創(chuàng)新，番茄不止能炒蛋，醋溜不一定配白菜。最后當(dāng)孩子品嘗到自己的創(chuàng)新成果，他就體驗到了大膽思考、發(fā)散思維，也就是想象力的作用。這對于他們找到學(xué)習(xí)的好感覺是很有好處的。
當(dāng)然家務(wù)活種類繁多，我們都可以進(jìn)行這樣一個三部曲的改良，孩子不僅能學(xué)習(xí)到規(guī)劃做事的流程、體驗做事的流程，還能把整個過程用更加有趣的方式不斷保持下去，這種方法一旦學(xué)會之后，他們的學(xué)習(xí)流程也會一樣地出色。
三、戶外活動
戶外活動也是非常好的鍛煉孩子五大能力的方式。
比如空閑時帶孩子去公園，各自去找一朵你認(rèn)為最漂亮的花，注意只能摘一朵哦，爸爸媽媽和孩子一起來比賽。
孩子要想找到最漂亮的花，就需要他耐下心來一個個對比，還要記住自己比較滿意的花在哪，最后選擇其中的一朵。這個過程就鍛煉了孩子的專注力、觀察力以及記憶力。
完成以后可以拿出所有的花，看看它們有什么不一樣？為什么不一樣？是經(jīng)歷了風(fēng)吹雨打，還是接待了小蟲客人？鼓勵孩子大膽思考，甚至可以講一個小故事。這個過程在鍛煉觀察力的基礎(chǔ)上，又提升了思維力和想象力。
掌握了這些方法，我們在日常生活中就可以幫助孩子補齊短板、發(fā)揮長處，從小幫孩子打好基礎(chǔ)，孩子能夠捕捉到更多的信息，能夠主動的篩選和留存有用的信息，能夠通過思維的加工舉一反三、學(xué)以致用，學(xué)習(xí)效率自然也就提高了。
無論是哪種拓展的訓(xùn)練，我們家長一定要記住，不可以三天打魚兩天曬網(wǎng)，能力的提升最看重的就是連續(xù)的、長期的堅持。
