工作要點(diǎn)
2010年是我校發(fā)展過程中承前啟后的重要一年，我校將以科學(xué)發(fā)展觀和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo)，以陜西省學(xué)校發(fā)展水平督導(dǎo)評(píng)估316工程迎驗(yàn)達(dá)標(biāo)為依托，進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，加快學(xué)校發(fā)展步伐，鞏固省標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)成果，為未來十年創(chuàng)建省示范高中打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。努力加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)、優(yōu)質(zhì)生源建設(shè)、教學(xué)質(zhì)量建設(shè)、工作作風(fēng)建設(shè)、管理制度建設(shè)、特色文化建設(shè)和和諧校園建設(shè)，讓蜀河中學(xué)真正成為旬陽教育的亮點(diǎn)和名片。
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)
積極采取各種有力措施，把學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)成一支勤奮學(xué)習(xí)、凝心聚力、求真務(wù)實(shí)、勤政廉潔、勇于創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，讓上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校師生放心滿意。校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要著重提升自己總攬全局、協(xié)調(diào)各方、把握方向、開拓創(chuàng)新的決策能力。中層領(lǐng)導(dǎo)著重提升自己制度執(zhí)行、任務(wù)落實(shí)、引領(lǐng)督導(dǎo)、檢查考評(píng)的執(zhí)行能力。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和專業(yè)培訓(xùn)，熟悉自己所分管工作的理論、法規(guī)、政策，熟悉所分管工作的一般規(guī)律、方法、要求，提升領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，懂得領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)。加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉和經(jīng)驗(yàn)交流，熟悉所分管工作實(shí)際情況，提升處理重大復(fù)雜問題和處置突發(fā)緊急事件的能力。加強(qiáng)黨性修養(yǎng)、廉潔自律、光明磊落，不搞小團(tuán)伙、小動(dòng)作，以身作則，率先垂范，分工負(fù)責(zé)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，班子成員間互相理解、支持、幫助，增強(qiáng)在全校師生中的凝聚力、感召力。
二、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)
我校教師隊(duì)伍經(jīng)過近幾年的充實(shí)加強(qiáng)，在學(xué)歷層次、學(xué)科結(jié)構(gòu)、編制數(shù)量上基本符合學(xué)校發(fā)展要求，但因?yàn)榱鲃?dòng)過速、補(bǔ)充過快、年齡過輕，而在師德修養(yǎng)、工作作風(fēng)、專業(yè)能力、個(gè)人素質(zhì)上還有待進(jìn)一步提升。因工作任務(wù)極重、生活條件艱苦、福利待遇較低，影響了部分教師工作積極性。為保證學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校將采取積極措施加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。加強(qiáng)政策法規(guī)學(xué)習(xí)，提升依法執(zhí)教的意識(shí)；加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提升敬業(yè)精神；加強(qiáng)校本研訓(xùn)，提升教育教學(xué)能力。加強(qiáng)考評(píng)管理，提升工作績效。改善工作環(huán)境，讓教師順心；改善生活條件，讓教師安心；改善福利待遇，讓教師舒心；改善成長機(jī)制，讓教師專心。落實(shí)完善“青藍(lán)工程”和“名師工程”方案，加快教師專業(yè)成長步伐。搞好骨干教師委派培訓(xùn)、全員遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)及班主任校內(nèi)研訓(xùn)工作、繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行新教師上崗培訓(xùn)和繼續(xù)教育培訓(xùn)制度。加快我校教師隊(duì)伍由數(shù)量規(guī)模型向質(zhì)量效能型轉(zhuǎn)變，適應(yīng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展要求。繼續(xù)開展教師解題大賽活動(dòng)和青年教師賽教活動(dòng)，提高活動(dòng)效率，增加參與人數(shù)，將活動(dòng)引向縱深。繼續(xù)開展課改教學(xué)能手和功勛教師評(píng)選活動(dòng)，并逐步與經(jīng)濟(jì)利益掛鉤。
三、加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)生源建設(shè)
生源質(zhì)量下滑特別中考招生尖子生錄取報(bào)到率迅速下降成為制約我校教育教學(xué)質(zhì)量提高的困難和障礙。按照保證數(shù)量、提高質(zhì)量、吸引尖子生、鞏固中等生、適當(dāng)招收特長生、限制擇校生的原則，搞好中考招生宣傳動(dòng)員工作。繼續(xù)執(zhí)行尖子生獎(jiǎng)勵(lì)資助政策和特長生減免政策。嚴(yán)格已錄取報(bào)到學(xué)生的學(xué)籍管理，控制學(xué)生無序流動(dòng)。積極向主管局爭(zhēng)有利生源建設(shè)政策，積極向社會(huì)和學(xué)生家長宣傳學(xué)校辦學(xué)業(yè)績，重樹信心，重塑形象。制定校內(nèi)生源建設(shè)獎(jiǎng)勵(lì)辦法，對(duì)在生源建設(shè)特別是尖子生招錄工作中表現(xiàn)突出的個(gè)人進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。加強(qiáng)同生源地初中學(xué)校聯(lián)誼活動(dòng)，讓生源地學(xué)校師生了解蜀中，認(rèn)同蜀中，向往蜀中。動(dòng)員高考復(fù)讀生回學(xué)校復(fù)讀，動(dòng)員學(xué)校戶籍考生回蜀中報(bào)考。嚴(yán)格休、轉(zhuǎn)、退、復(fù)審批手續(xù)，提高鞏固率。
四、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量建設(shè)
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生命，用質(zhì)量捍衛(wèi)蜀中。奮力扭轉(zhuǎn)高考二本上線人數(shù)下滑和徘徊局面，捍衛(wèi)學(xué)校在全市高考評(píng)比中的領(lǐng)先地位。堅(jiān)持向管理要質(zhì)量，把目標(biāo)管理和過程管理結(jié)合。學(xué)校擬按照各年級(jí)招生錄取考區(qū)尖子生報(bào)到情況做為各年級(jí)高考任務(wù)基礎(chǔ)，提前下達(dá)高考任務(wù)。堅(jiān)持教學(xué)質(zhì)量月檢查、月評(píng)比、月考核制度，將教師教學(xué)效果直接與獎(jiǎng)懲掛鉤。堅(jiān)持向常規(guī)要質(zhì)量，繼續(xù)貫徹落實(shí)“備足、講活、批細(xì)、輔勤、考嚴(yán)、評(píng)實(shí)、導(dǎo)準(zhǔn)”的教學(xué)常規(guī)要求，同時(shí)試驗(yàn)推廣“真聽、實(shí)讀、勤思、善問、敢說、能做、會(huì)考”的學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)要求，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)過程保證良好的教學(xué)效果。堅(jiān)持向課改要質(zhì)量，進(jìn)一步學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)高中新課改的精神實(shí)質(zhì)，新課改標(biāo)準(zhǔn)和新教材編制意圖，努力把握新課程改革后高考命題的走向，將課改從外在形式引向內(nèi)在實(shí)質(zhì)。堅(jiān)持向教研要質(zhì)量，加大校本教研力度，以問題既課題思想為指導(dǎo)，繼續(xù)編寫蜀河中學(xué)教研論文集，同時(shí)啟動(dòng)高中各學(xué)科課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)編著工作，使學(xué)校教研工作真正為一線教學(xué)服務(wù)，為提高質(zhì)量服務(wù)。堅(jiān)持向課堂要質(zhì)量，在保證學(xué)生足夠?qū)W習(xí)時(shí)間的同時(shí)，科任教師要把工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)向提高課堂教學(xué)質(zhì)量上來，努力提高課堂教學(xué)有效性，苦教加巧教、苦學(xué)加巧學(xué)，不斷探索和把握課堂教學(xué)規(guī)律，尋求新的教學(xué)方法和手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。按抓中間生、促尖子生、帶學(xué)困生的教學(xué)策略，分層教學(xué)，分類推進(jìn)，分步實(shí)施。培養(yǎng)優(yōu)秀生，培育特長生，轉(zhuǎn)化學(xué)困生。繼續(xù)發(fā)揮高考在教學(xué)質(zhì)量建設(shè)中龍頭帶動(dòng)作用，保證高考任務(wù)指標(biāo)完成。
五、加強(qiáng)管理制度建設(shè)
我校在長期發(fā)展過程中已經(jīng)制定出一系列行之有效的學(xué)校管理、教師管理、學(xué)生管理的制度體系，形成蜀中特有的制度文化。重點(diǎn)抓好各項(xiàng)已制定規(guī)章制度的檢查、落實(shí)工作，增強(qiáng)制度執(zhí)行力度。對(duì)不符合實(shí)際情況的個(gè)別條款進(jìn)行甄別和修改，提高制度的可操作性。制度建設(shè)堅(jiān)持粗細(xì)結(jié)合的原則，讓全體師生通過各種途徑參與學(xué)校制度建設(shè)，充分發(fā)揚(yáng)民主，健立健全教代會(huì)、學(xué)代會(huì)參與學(xué)校管理制度建設(shè)的制度，增強(qiáng)各項(xiàng)規(guī)章制度的群眾基礎(chǔ)，提高師生對(duì)學(xué)校管理制度認(rèn)知度，增強(qiáng)遵守制度的自覺性，讓制度逐步成為師生自覺的行為習(xí)慣。重點(diǎn)加強(qiáng)教職工崗位聘任制度、績效考評(píng)制度、福利獎(jiǎng)懲制度建設(shè)，堅(jiān)持效率與公平結(jié)合，堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神與重視物質(zhì)利益相統(tǒng)一原則，激發(fā)調(diào)動(dòng)教職工的工作積極性。抓好學(xué)校教學(xué)管理已有制度的檢查落實(shí)工作，明確管理責(zé)任，落實(shí)教學(xué)事故責(zé)任追究制度。繼續(xù)貫徹落實(shí)《蜀河中學(xué)學(xué)生手冊(cè)》有關(guān)內(nèi)容，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的常規(guī)管理。健全學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度，學(xué)籍管理制度。健全學(xué)校體育、衛(wèi)生、工作制度，落實(shí)學(xué)校安全管理有關(guān)規(guī)定，保證全體師生有一個(gè)安全、健康的生活、工作、學(xué)習(xí)環(huán)境。進(jìn)一步嚴(yán)格學(xué)校財(cái)務(wù)管理制度，嚴(yán)格財(cái)務(wù)開支及公物使用的審批、審核和審計(jì)工作，厲行節(jié)約，減少浪費(fèi)。提高資金利用效率，防止資產(chǎn)閑置浪費(fèi)。健全學(xué)校黨群工作制度，加強(qiáng)制度落實(shí)工作，發(fā)揮學(xué)校黨支部、工會(huì)、共青團(tuán)、婦聯(lián)、學(xué)生會(huì)組織在學(xué)校安全穩(wěn)定和改革發(fā)展中的作用。適應(yīng)學(xué)校規(guī)模擴(kuò)大需要，逐步探索符合學(xué)校實(shí)際的級(jí)組管理制度，強(qiáng)化年級(jí)組、教研組、備課組等在學(xué)?；鶎庸芾碇械淖饔?。
六、加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)
校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、考風(fēng)事關(guān)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量水平高低，事關(guān)學(xué)校發(fā)展成敗，事關(guān)學(xué)校社會(huì)形象評(píng)價(jià)好壞，應(yīng)引起全體師生的共同關(guān)注。校風(fēng)求正、教風(fēng)求真、學(xué)風(fēng)求實(shí)、班風(fēng)求良、考風(fēng)求嚴(yán)。高質(zhì)量教學(xué)、高效率管理、高水平服務(wù)是我們對(duì)社會(huì)及家長的承諾，吃苦、團(tuán)結(jié)、敢拼、巧教的蜀中精神是我校寶貴的精神財(cái)富。堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)做教師的表率，教師做學(xué)生的表率。弘揚(yáng)正氣、打擊邪氣。全體教職工在學(xué)習(xí)、工作、生活中嚴(yán)格要求自己，檢點(diǎn)言行，為人師表，以身作則。與教師身份不符的話不說，與教師身份不符的事不做，努力提高自身的思想覺悟和道德修養(yǎng)。黨支部、工會(huì)、共青團(tuán)組織要積極發(fā)揮在教職工思想政治教育中的積極作用，通過內(nèi)容豐富、形式多樣的思想政治工作，努力塑造一支政治堅(jiān)定、品行優(yōu)良、作風(fēng)過硬的教師隊(duì)伍。同時(shí)，對(duì)教職工中出現(xiàn)的責(zé)任缺失、紀(jì)律渙散、行為不端現(xiàn)象按有關(guān)政紀(jì)法紀(jì)予以嚴(yán)肅處理，保證教師隊(duì)伍的純潔性。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的理想前途教育和思想道德教育，打擊學(xué)生中出現(xiàn)的嚴(yán)重違法違紀(jì)行為，努力營造出有利于全體學(xué)生健康成長的校園氛圍。對(duì)個(gè)人學(xué)習(xí)目標(biāo)不明、態(tài)度不端、紀(jì)律渙散的學(xué)生進(jìn)行有效矯治。對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的影響學(xué)校穩(wěn)定，影響教學(xué)秩序，威脅他人安全的不良苗頭從嚴(yán)懲處，決不姑息。學(xué)校要像學(xué)校的樣子，教師要像教師的樣子，學(xué)生要像學(xué)生的樣子。
七、加強(qiáng)特色文化建設(shè)
我校將按照標(biāo)準(zhǔn)+特色的辦學(xué)思路高起點(diǎn)發(fā)展學(xué)校，一方面按照省標(biāo)準(zhǔn)化高中的要求和學(xué)校發(fā)展水平督導(dǎo)評(píng)估316工程達(dá)標(biāo)迎驗(yàn)要求，加強(qiáng)學(xué)校硬軟件的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)步伐。另一方面，突出學(xué)校的辦學(xué)特色，努力打造學(xué)校品牌，從精神、制度、行為、物質(zhì)四個(gè)層面形成自己的辦學(xué)特色。學(xué)校開展的教育教學(xué)活動(dòng)要努力體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)理念，讓學(xué)校校訓(xùn)、宗旨、目標(biāo)、要求等辦學(xué)口號(hào)轉(zhuǎn)化為師生自覺行動(dòng)。使學(xué)校的辦學(xué)精神、制度規(guī)范轉(zhuǎn)化為師生的行為習(xí)慣。以塑造高素質(zhì)、高品位的 “新蜀中人”為核心目標(biāo)，提升師生綜合素質(zhì)和文化品位。重點(diǎn)加強(qiáng)行為文化建設(shè)，以社團(tuán)活動(dòng)為載體，提升師生的審美趣味和文明程度，將出身農(nóng)家的山區(qū)子弟塑造為志向遠(yuǎn)大、知識(shí)淵博、能力突出、行為文明、情趣高雅的“新蜀中人”，去除師生中的土氣、俗氣和野氣。積極籌措資金，加快學(xué)校硬件建設(shè)步伐，啟動(dòng)新校區(qū)二號(hào)樓工程和運(yùn)動(dòng)場(chǎng)建設(shè)工程，加快校園凈化、綠化、亮化、美化建設(shè)，讓蜀中真正成為旬陽教育的名片。
八、加強(qiáng)和諧校園建設(shè)
打造書香校園、平安校園、和諧校園，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和化解校內(nèi)各種矛盾，正視學(xué)校發(fā)展中存在的矛盾問題，協(xié)調(diào)學(xué)校與家長、領(lǐng)導(dǎo)與教職工、教師與學(xué)生及教師之間、學(xué)生之間的矛盾問題，維護(hù)學(xué)校安全團(tuán)結(jié)，保持學(xué)校政治穩(wěn)定，為教育教學(xué)質(zhì)量提高營造良好的政治環(huán)境。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員要積極主動(dòng)深入師生，了解師生對(duì)學(xué)校管理和學(xué)校發(fā)展意見建議，重大決策充分征詢教職工的意見，在涉及教職工切身利益問題上充分教揮職代會(huì)作用，將矛盾化解在基層，消滅在萌芽。關(guān)心教職工工作生活，幫助教職工解決個(gè)人困難，千方百計(jì)改善教職工學(xué)習(xí)、工作、生活條件，逐步提同教職工福利待遇，及時(shí)兌現(xiàn)教職工獎(jiǎng)勵(lì)。在績效考評(píng)、職稱考核、崗位聘任、職務(wù)晉升、評(píng)優(yōu)評(píng)模等問題上堅(jiān)持民主、公開原則，公平、合理處理好各種矛盾問題，力爭(zhēng)讓教職工心服氣順。抓好校園安全責(zé)任落實(shí)，杜絕重大責(zé)任事故發(fā)生，積極開展創(chuàng)建“平安校園”活動(dòng)，維護(hù)師生生命、健康、財(cái)產(chǎn)安全。
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