事件始末：
今年1月7日，我正式向?qū)W校遞交了退學申請，在退學理由一欄，我懷著極度憤慨的心情，寫下了5個字：看不起學校。
2月18日，看見一些學生在網(wǎng)上吹捧教育，不禁怒發(fā)沖冠，毅然貼上了自己的退學申請書
5月，我的退學申請書被網(wǎng)上各論壇轉(zhuǎn)載，并引起了媒體的注意，直到重慶晨報、重慶時報聯(lián)系到我，我才知道原來一個不經(jīng)意的帖子，竟然讓我和教改的波浪零距離接觸，被沖到的媒體的舞臺
我為什么要退學：
正如媒體所說，寒窗苦讀10載，還有一年就能畢業(yè)的大學生，到底是為了什么選擇退學呢？
一，通過辦網(wǎng)站、學投資，在IT界我已經(jīng)有了一定的收入，這好比一瓶老白干，肥了我的膽子。網(wǎng)站不僅能為我?guī)硎杖?，還能讓我有地方發(fā)泄，www.JiaoGai.com（教改的拼音），就是一個由我創(chuàng)辦，并能讓我自由表達觀點的地方
二，從高二下學期，我就開始置疑教育制度，逃課成了家常便飯，到了高三的時候，逃課的頻率便用星期計算。高考前，我讀了一本對我影響很大的書，叫《逃離大學》。我終于明白，不但高中的教育若此，大學、研究生甚至博士的教育都如出一轍。整個中國的教育好比一潭死水，已經(jīng)不能用自然的方法凈化和過濾，而是應該找出10幾臺抽水機，抽干、翻腸，將死水相通于大江、大海，才能恢復其生命力。從那時起，我的理想不再是傳統(tǒng)的“升官發(fā)財”，而是憧憬著將來能賺大錢、辦學校，讓那些正統(tǒng)的國立學校們看看，到底什么才是“教”，什么才是“學”。到了大學，這種思想有增無減，并屢屢呈現(xiàn)出無法忍受的沖動，與老師們唇峰相對，發(fā)泄于學校的每一個角落
三，“房產(chǎn)、醫(yī)療、教育”，這些名詞的出現(xiàn)，總會和“傾家、蕩產(chǎn)、按揭、借債”等名詞聯(lián)系起來。教育的產(chǎn)業(yè)化，令高校的競爭手段別于社會，政治指令的強制實施，往往讓人疏于看到商界中精彩紛綸的兵馬交鋒。
種種原因，一言難盡，知道大家不喜歡看太長的網(wǎng)文，故撰文至此。
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| 提到與父親的交流，周家亮很傷心 |
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| 學校曾經(jīng)給周家亮的處理文件 |
CCTV.com消息（社會記錄）：
姓名：周家亮；所屬院系：財政金融學院；退學理由：看不起學校。
阿丘：您剛才看到的這張主動退學申請書，這張“看不起學校”的退學書，最近在網(wǎng)上相當有名啊，甚至有人將其戲稱為史上最牛的退學。看不起學校？！
網(wǎng)友的觀點：
網(wǎng)友：我不但舉手而且還舉腳贊成周某人.
網(wǎng)友：我也準備退學
網(wǎng)友：有種，好樣的??！
網(wǎng)友：我就是自己不想上大學。
網(wǎng)友：此人牛B，日后必有出息!
網(wǎng)友：讀大學難受。大學教育是垃圾教育
網(wǎng)友：支持周同學!若干年后,將誕生一個中國的比爾·蓋茨!
等等
阿丘：薄薄一紙退學書，贏得網(wǎng)上滿堂彩！粗略一算，五千多條跟帖，擁護者占了十之六七，這么大比例？上來我還真是很費解，雖說現(xiàn)在說到學校，的確是有不少不如人意的地方，可對這個退學之舉如此評價，也著實讓我不敢相信。我琢磨，這可能更多是表達一種情緒。言歸正傳。咱們先去那被周同學看不起的學校去看看吧。
重慶工商大學，自從看不起學校的退學申請成了新聞后，它也成了輿論關注的對象。
采訪重慶工商大學副校長：周家亮同學以看不起學校為理由，來做出退學的決定，我覺得這是一種不負責任，對他自己不負責任，對學校也不負責任的一種做法，這個是不值得提倡的。
阿丘：重慶工商大學的黃校長說，事實上，他們批準周同學退學是出于現(xiàn)實的考慮，該同學在校期間，學習不努力，經(jīng)常曠課，不聽老師教誨，三年中，應考試科目55門，其中補考緩考的科目就多達23門，黃校長說，他這種狀態(tài)很不適合繼續(xù)留校學習，所以當周同學提出退學時，他們同意了。不過對他寫的退學理由，看不起學校，他們盡管不認同，但是黃校長也強調(diào)，畢竟他們是大學，有著有容乃大的胸懷，所以也沒跟該同學計較，但沒想到的是，周同學會把這個申請書拿到媒體上去亮相。
周家亮打完電話說：我歇三四分鐘，因為媒體問題大同小異，我有些問題重復太多，有時我都懶得重復了，可能會把他們問題集中起來，我在網(wǎng)上發(fā)表。那些話其實我也沒有專門背過，但說多了感覺就已經(jīng)成臺詞了，我本身就很討厭這種形式主義。干脆針對，我針對他們的問題，我可能在教改(網(wǎng)站)發(fā)表算了。我先休息一下，太累了流汗了，上個廁所，喝點水。
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| 周家亮的老師組織同學就退學一事和記者座談 |
記者：你填看不起學校是你真實的動機嗎？
周家亮：當時我填看不起學校心態(tài)是這樣的，我是抱著一個非常憤怒的心情去填這個東西，當時雖然說我本身我也很看不起學校，但是我填這樣東西，我當時心態(tài)是一種發(fā)泄的心態(tài)去填這個東西。我當時不是預備好的，當時我拿起筆我看見有一項叫退學理由，因為我從來沒有填過這個東西，我一看退學理由我想填個什么東西，我就把滿腔怒火填看不起學校，我也不想多說，我本來想說很多學校的教育弊端，我本來想寫很多上去，我想何必為了學校寫那么多，就寫了看不起學校這樣表達我的意思就交上去了。
記者：當你寫出這幾個字，看不起學校的時候，有沒有覺得是對學校的一種侮辱呢？
周家亮：當時我純粹是，當時你認為這樣做是不是一種侮辱，我覺得用侮辱這個詞有點貶義了，我覺得是一種發(fā)泄，一種被他壓迫已久的吶喊，我覺得用這個詞更為貼切一些，因為我相信這個吶喊不止我一個人有，而且很多大學生都這樣的想法。
阿丘：填“看不起學校”是因為要發(fā)泄，要吶喊，看來小周同學的脾氣有點像重慶火鍋吶！不過小周說，他這火鍋之所以沸騰起來，也是事出有因的，而這原因，比較復雜，有些一言難盡。在將這些原因跟您細細道來之前，我還得插句嘴跟您說說小周的另一重身份，他可不單單是普通人眼里因?qū)W習不好而退學的孩子，而是一個23歲的萬元戶，月收入近萬的萬元戶。
周家亮：重啟以后你不斷按F8，按F8的話你先進入安全模式，你在安全模式里面殺毒，殺這么兩三次估計就OK了。好久沒一起喝酒，到時候一起喝酒。
影像：電腦前的周家亮和網(wǎng)站畫面
旁白：周家亮說，他現(xiàn)在的收入來源主要是做手機圖鈴下載，打個比方說他就是一個網(wǎng)絡推銷員，替手機圖鈴的內(nèi)容提供商做推銷，普通人下載一條彩鈴花兩塊錢，這兩塊錢里他這個推銷員能從中獲得八毛的提成。
阿丘：呵呵，這火鍋性子烈，也是因為底下柴火燒得歡啊。小周告訴我的同事，他現(xiàn)在之所以每月能掙一萬塊，是因為從大一下學期開始，他就基本放棄了學金融，就是他正式的大學專業(yè)，而一直都在自學計算機，那時候因為學校晚上定時斷電，他就常通宵呆在網(wǎng)吧自學。為什么這樣做呢？周家亮說，除了自己對電腦感興趣外，更多的還是對金融課有些怨言。
周家亮：我們金融系學了很多經(jīng)濟學，特別是一些數(shù)字計算。但是呢，我打個比方，比如說進的是銀行系統(tǒng)，一開始坐一年的柜臺，接觸到的可能就是你好，謝謝，數(shù)錢，可能就是這些東西。然后也許有一天，能夠爬上高層，用得到那經(jīng)濟學，但是那時候已經(jīng)，可能我估計也事隔十幾二十年了，那時候還能不能想起這些東西呢？我認為大學里面學的東西應該是非常實用的，他是分專業(yè)學習的。比如說我學計算機的話，那么我出來就有非常高的計算機水平，然后我學金融的話，那么我出來對整個金融我進銀行工作的話，也會得心應手。
阿丘：說實話，小周同學似乎還不能一下子說服我，怎樣才算實用呢？立竿見影立馬見效？古人不是說“開卷有益”嗎？呵呵我們先不和小周爭了。其實，小周也告訴我的同事，他對知識和大學的很多想法可以追溯到高中時代，他說，那時他成績不錯，當時讀重點中學，也能在班上排前六名，可總覺得中學的東西很不實用，所以對大學滿懷憧憬?？删驮诟呖记皞z月，無意間觸到了一本書，讓他對大學心涼了半截。瞧一瞧，就是我手上這本，叫《逃離大學》。小周說，因為這本書，他還試圖放棄高考，高考前一個禮拜還離家出走過，最終因為家里的壓力才妥協(xié)了，很不情愿地考了大學。但小周又強調(diào)，他雖然參加了高考，但后來填志愿的時候，對考什么學校，讀什么專業(yè)，都統(tǒng)統(tǒng)不管，任憑父親愛怎么填就怎么填。什么書有這么大的威力，《逃離大學》我翻了翻，里面多是一些大學生休學創(chuàng)業(yè)的事，還有分析為何大學生不喜歡自己的專業(yè)，為何教育學碩士要勸自己的兒子退學等等。就是這樣一本書，讓小周開始消極地對待他的大學。
記者：我覺得你僅僅依靠一個間接的認識就得出了你要消極的對待大學，你覺得這可取嗎？
周家亮：但是當我步入大學以后，我發(fā)現(xiàn)我判斷是正確的，因為我大一上學期，我學習我都是全部都過了，那時候還是想系統(tǒng)地學一下大學里面是什么樣，大一上學期我全部課門都是過的，包括英語我也過了。我覺得當時怎么想的并不重要，重要的是最終的結(jié)論是否正確嗎，當時我的結(jié)論，在我步入大學以后發(fā)現(xiàn)確實正確。
記者：那這個學期究竟經(jīng)歷了什么讓你覺得你這個間接的認識和直接的認識是可以對等的？
周：其實就是在學習一些東西時發(fā)現(xiàn)它沒有用。
阿丘：頻頻使用著“有用”“沒用”的字眼，夾著強烈的不滿，小周這樣描述自己在課堂上的感受。
周家亮（側(cè)坐在電腦旁）：對我來說上課就好像就像在醫(yī)院里面打吊針一樣，每天坐7、8個小時，跟在醫(yī)院里面坐7、8個小時我覺得沒什么區(qū)別，我實在是忍受不了。
阿丘：因為這種排斥，小周對很多老師也有意見。
周家亮：他什么都不教，他就只是把那些書一翻開讀，讀完了以后你愛來不來，就可以走人，有的老師更狠，他不但照本宣科，他要求你一定要來，就是雖然說我教得不好，但是你為了尊重我你必須得聽我講課，你不許說話，你必須在下面乖乖的，像個小學生一樣坐著聽我講話，如果不來，我就把你名字記下來，交給學院處理。 本身我也從事商業(yè)上面的東西，我就很看不慣這方面的。有時候我甚至有沖動去打3·15。
記者：打3·15干嗎呢？
周家亮：投訴啊，教育服務不好，還強制我上課，不上課就把我踢掉。就給我留級，又叫我交一年學費，我覺得相當不合理，非常之不合理。
旁白：2005年5月8日，正在讀大三的周家亮因為曠課47學時，被重慶工商大學給予留校察看處分。同年9月，學校做出讓周家亮留級的決定。也就是在這個時期，周家亮最早制作的音樂網(wǎng)站開始贏利，他賺到了自己的第一桶金——兩千塊錢。
老師：我先跟他們說，他們可能想你們是中央電視臺的，肯定有點緊張，我們這個學校都是挺開明的學校。
旁白：這幾位是周家亮的同班同學，學校老師幫記者找來了他們，一起交換對周家亮退學一事的看法。
記者：你們會對學校也有什么不滿的看法嗎？
同學一：看法是有，絕對有。只是覺得就校內(nèi)我們這個專業(yè)來說，是覺得它什么呢？課有些范圍太大了。我們這樣想的，范圍太大了。
記者：那你們覺得呢？
同學二：我覺得任何大學都會有問題的，周家亮提出這些，但是我們還是挺生氣的，都覺得他提的這些問題很尖銳，而且并不是說，就只有我們工商大學是這個樣子，我們都覺得這個問題是很正常，肯定是普遍存在的。
班主任：我覺得周家亮這個問題，應該說他自己就不喜歡上學，他就喜歡這個網(wǎng)絡，他就沒有辦法聽進去。
書記：如果說他要是到了課堂，他就會看到教學的質(zhì)量，教學的效果不斷在變化。周家亮他不來上課，你說他怎么能感覺到，我們的教學在變化，我們的教學效果在變化，那么他們說我們教學體制，或者教育什么有問題，他不來感受他是感受不到的。所以這一點是，還有我們的反饋信息的渠道非常暢通，如果你們上網(wǎng)的話，你們可以看到我們的院長、書記所有的信箱，全部都是在網(wǎng)上放著的，只要你輕輕一點，你把你的信息寫上去，就可以把你的信息，反饋到我們的院領導身上。
周學三：我覺得這個問題主要是出在他個人問題。他退學對我們應該是沒什么大的影響，因為畢竟每個人，你怎么說呢，從家里面每年花那么多錢，到學校來讀書也是為了一個文憑。
周家亮：我有信仰，我說每個人都有他的信仰，我覺得文憑也是證明能力的，如果我有能力的話，我憑什么要文憑？而且我相信文憑遲早有一天要貶值，而且我覺得是趨勢。一個概念叫做什么成本我忘記了，意思就是說，你做一樣事情肯定要放棄另外一樣事情。但是我覺得大學里面，大學課堂上教育不可能一無所獲，四年的時間都在聽老師講課，肯定有所斬獲，但是這部分收獲是否達到預期的目標，或者跟預期的目標差很遠呢？四年的時間，像我們做生意虧本的買賣不做。
阿丘：周家亮說，正是基于自己這種堅定的實用邏輯，正是基于這種文憑不等于能力、大學成本遠低于收效的個人判斷，一系列的體會和情緒積累——讓他在2006年1月7日，也就是當他的班主任老師讓他要么參加期末考試，要么不考試但意味著再次留級的那一天，他選擇了另一條路：退學！一個多月后，這份退學申請書被他傳到了一個論壇上，家亮說，當時那樣做是因為有人在論壇上討論他們學校怎么怎么樣的，他一時激動就傳了上去。
這一天，周家亮要接受重慶電視臺龍門陣欄目的采訪，周家亮說，因為這是他平生第一次被邀請進電視臺的演播室，他打算去買件新衣服。
男觀眾：你有幾年時間可以像在大學里面比較隨心所欲干點事情，很難得，這樣的機會。而且還有一個人說過一句話，教是為了不教，老師教給你的東西其實最后是希望你自學成才，你自己辦了個網(wǎng)絡公司已經(jīng)走到這一步了，有什么不好呢。
周家亮：沒有辦公司。
男觀眾：還沒有辦公司嘛，但月收入上萬，至少你已經(jīng)收獲了這個信息，及其相對的一些成果，那為什么還非要跟學校那么對立呢？
周家亮：我先發(fā)表一下，
男觀眾：你剛才在論述的時候全部都是，你自己對這件事情的想法，有沒有站在學校的立場上來想，你剛才一看到誰讀外語，你就心態(tài)不平衡了說怎么樣怎么樣，現(xiàn)在你天天上網(wǎng)看那些外片，要是沒有人給你翻譯，你到哪兒去看那些東西呀。大家都在看，還是有人正兒八經(jīng)在學嘛。
周家亮：我非常憤慨這位先生的發(fā)言，大家學英語有百分之幾十是為興趣而學的，特別是男生，過了四六級大家很多男生都會忘記，當然我不反對，很多東西我不絕對，肯定有很多同學是有興趣在學英語的，很多東西都是他們經(jīng)過努力的成果，像翻譯那些東西，但是如果這個國家每個人都變成翻譯的話，那誰來生產(chǎn)。
男觀眾：我請問一下，到底中國現(xiàn)在有多少人有資格進入大學，同齡人有多少人有資格進入大學。
周：我也想回答這個問題
男觀眾：你既然進去了以后，你有沒有義務多掌握一些東西，讓你多學一些東西我想是沒有錯的。
周：對，所以我選擇曠課去自學。
女大學生：周同學，聽了你的故事以后，我心情感到很沉重，因為我也是一名大一的學生，我覺得你的功利性好強，就是對社會所有的東西，都要以衡量我自己的成本為第一前提。
周家亮：我覺得提到一個功利性的問題，其實我覺得，那你覺得六七十年代那個大鍋飯，和現(xiàn)在的市場經(jīng)濟，你認為市場經(jīng)濟很功利，其實我覺得對個人的成本負責，就是對整個社會負責。
紅衣阿姨：我對你的有些觀點還是贊成，但是退學，我是你的爸爸媽媽的話，我都可以不認你了。真的，你都這么大了，你只按你的觀點去退學，你不在乎大人父母的想法、感受，你真的只為你自己，還是比較自私，我覺得（在場人笑）。真的是很自私，小孩，真的你不要說恨阿姨，你要多理解父母。
周家亮：其實我出了這個事情，我是很心疼我父母的，但是這件事情我的所作所為，我覺得很對不起父母，我覺得對不起他們……
媒體報道這件事后，一件純私人的退學事件成了公眾討論的熱點，面對不同的聲音，面對人們的爭議和探詢，周家亮在五月底開始新建了一個網(wǎng)站，名字叫“教改”，教育改革的縮寫。小周說，他想以此來方便更多的人參與此事，也想解決他現(xiàn)在遇到的壓力和困惑。在這個網(wǎng)站上，他注冊的網(wǎng)名叫“三好學生”。
阿丘：這個電話是小周父親從廣西南寧打來的。我的同事說，或許是因為攝像機在場的緣故，這竟促成了周家父子有史以來最溫柔的一場通話，平時父子通話，家亮都是忍不住對著手機狂吼。為何火藥味這么濃？小周說，父親不斷從報紙上、網(wǎng)上看到有關他退學的報道，非常生氣，說他根本沒有資格指責教育體制，同時對他大張旗鼓聲稱看不起學校也非常惱火。
記者：他今天打電話罵你是因為什么原因？
周家亮：因為他在網(wǎng)上看見了我退學通知書。
記者：你怎么跟他說呢？
周家亮：我跟他，因為無法溝通嘛。我等他罵完以后，也許我聽他罵得太過分了，我忍不住跟他吵兩句，他罵著罵著一下我就掛了。我跟他之間都是這樣交流的，他罵我掛，他罵我掛。因為他跟我不交流。
阿丘：小周說，自己是家里的獨子，幾乎可以說是嬌生慣養(yǎng)長大的，他記得自己上中學的時候，父親還必須要求母親每天上下學都要接送，那時候同學們都嘲笑他，小周很希望家里不要那樣做，但父親還是一意孤行。從那以后，他變得特別叛逆，幾乎到了事事都跟父親叫板的地步，包括日后為什么對教育，對學校有那么極端的看法，小周覺得這也和自己偏執(zhí)的性格，和父親的教育有一定關系。
周家亮：我就是跟他說，網(wǎng)上有很多人支持我啊，我未必是錯的啊。然后我父親就很不理解。反正具體說什么我也忘了，就是在電話里面不停的罵啊，其實這個采訪心情比較的沉重，可能各方面的口誤比較多，確實我現(xiàn)在壓力是很巨大的，來自父母的壓力，以及對失敗的擔心，我覺得我現(xiàn)在心里的壓力非常大。
我覺得日子過得太慢了，我希望能夠快一點讓我的觀點，希望社會能夠認同我的觀點，社會認同我的觀點我爸就會認同我，我爸雖然不相信我，但是他會相信社會輿論的，我希望快一點走到那一天。雖然我相信這一天必然到來，但是目前我覺得每天過得太慢了，日子過得很慢，所以說我現(xiàn)在非常積極地應對媒體采訪，我想把我的聲音表達出去。
阿丘：從驚訝小周“看不起學校”的驚人之語，到聽他竭力的講他自己的退學理由。端詳了他半天，我也總結(jié)出幾句話來，也許不周全，但挺想說。我們大人總愛說這樣的孩子叫叛逆，可我覺得盡管小周表達了那么多對大學現(xiàn)狀的不滿，但他還是掩飾不住自己對理想大學的憧憬，他給自己的網(wǎng)站取名叫“教改”——而不是叫“棄學”。這孩子任性、冒失甚至偏執(zhí)，但他對“興趣發(fā)展”和“魅力課堂”的渴望，不也符合咱們的期許嗎？總之啊，與其說這孩子有點叛逆，不如說是他個未被滿足的孩子。與其說他對自己的大學失望，不如說他對自己的大學提出了標準。 別忽視這來自一個年輕人的標準和苛求！或許某種意義上，那些合理或不合理的失望，也正是我們大學未來生長的肥料和養(yǎng)分。最后啰嗦一句，小周，和你爸爸好好聊聊，話不投機更得溝通，而且你的想法也未必就都是對的，是不是？！
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