著名的教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“從我手里經過的學生成千上萬，奇怪的是，給我留下深刻印象的并不是那些無可挑剔的模范生，而是別具特點、與眾不同的孩子。”
我印象最深的是剛剛小學畢業(yè)了小明同學。那是去年五年級升六年級，為了縮小班級之間的差距，更好的進行教學，學校進行了分班。
剛拿到了分班的名單，瀏覽了一下學生的名字，這時五年級二班的孫老師看了看我班的名單，指著小雨和小亮說：“這兩個孩子特別好，學習又好，特別省心…… ”
我正高興的時候，孫老師又指著名單中的小明說；“小明這個孩子分你班了，終于不在我班了，他可不是省油的燈，你等著吧，有你的好日子過了，太頑皮了，哈哈”。
我的心一沉，小明平時上課的表現(xiàn)情況：上數(shù)學課接話把，和前后左右的同學說話，擾得四鄰不安，上英語課有時疊飛機、扔飛機，氣得英語老師上不下去課，下課還好打架……
一、親其師，信其道
九月一日開學了，孩子們陸陸續(xù)續(xù)地都入了班坐了下來，也有好多家長帶著孩子來的，正當我忙著的時候，一個家長對我說：“你是單老師吧？我是小宇的家長，你排位的時候可別讓我兒子和小明離得太近，把他倆分得遠遠的，他倆可不能在一塊，他倆在一塊我兒子就會跟他學壞了。”我答應著，心里想：這個小明是哪一個大神啊，家長都把他當瘟神了，都要讓自己的孩子躲得遠遠的，我要看一看小明長的什么樣子？
雨果說過：“人生是一串由苦難組成的念珠，我們應該笑著數(shù)完它?！?/span>
在苦短的人生歷程中，能不能笑著行走，會不會笑著行走，是人生高下優(yōu)劣的標志。我們都知道，當一名教師不容易，要做一名學生喜愛的老師，更不容易，人們都喜歡具有幽默感的人，學生也不例外。要想讓孩子們喜歡我教的這門學科，就要讓孩子們喜歡上我，正所謂親其師信其道。到了互相認識的環(huán)節(jié)，俗話說，良好的開端是成功的一半，所以我的自我介紹也要有趣一點，我要讓孩子從第一節(jié)課就喜歡我。
我介紹道，我是你們的班主任單老師，也是你們的數(shù)學老師，我就在黑板上寫下“單”這個字，結果就聽到同學有讀成單（dān）老師；我接著說“單”這個字是多音字，在作為姓的時候讀單（shàn），不作為姓的時候讀單（dān），簡單的單，你知道單這個字除了讀單（shàn）、讀單（dān），還讀什么嗎？這個字呀，還讀單（chán）,單于，你聽過嗎？你知道單于是什么意思嗎？單于是在漢時匈奴人對他的首領的稱呼。以后見到我打招呼要叫我單（shàn）老師，如果喊我單（dān）老師或單（chán）老師我不會理你的哈。學生哈哈哈笑起來，就這樣在他們的笑聲中拉近了我和孩子們的距離。
輪到孩子們的自我介紹了，當我看到一個白白凈凈，長的很漂亮的男孩介紹“我是小明”的時候，我仔仔細細地打量了他，這就是大名鼎鼎的小明呀，真是人不可貌相啊，當時我就下決心我一定要想辦法轉化他。
為了給孩子們打打氣，我說，很高興認識各位同學，從現(xiàn)在開始我們都是六年級四班的一員，我們是一個團體，一個人可以走得很快，一群人可以走得很遠，這就是團體的力量。我不管同學們以前表現(xiàn)怎么樣，學習好還是差，那都是過去式了。從現(xiàn)在開始，我們都在一個起跑線上，誰表現(xiàn)的最好，誰付出的最多，誰最認真學習，誰就是最后的贏家，就看你在六年級的表現(xiàn)了！
說完我深情地看了小明一眼，小明聽完我說的話，感覺自己有了信心的樣子?？吹叫∶餍判臐M滿的樣子，更堅定了我要慢慢地轉化他的信念。
（一）、走近他、了解他
孫子曾說過：“知彼知己，百戰(zhàn)不殆”，只有充分了解小明的情況，才能好好地改變他，于是我就和他媽媽打電話了解情況：原來小明這個孩子的家庭情況比較特殊，由于爸爸重男輕女的思想嚴重，媽媽連著生了兩個女兒沒生男孩，爸爸就在外面和別人生了一個男孩，這個男孩就是小明，在小明一歲的時候就抱回了家，導致媽媽怨恨，爸爸和奶奶溺愛。整個交流過程中，小明的媽媽就像個怨婦，抱怨個不停。怪不得小明這個樣子，就這樣的家庭環(huán)境下長大的孩子要正常才怪呢？
和小明的媽媽交流了小明在學校的表現(xiàn)的情況，小明媽媽說：“他又不是我生的，我不能問，我也不好管，管得松了不行，管得嚴了更不行，他奶奶就說我是后媽”。
我告訴小明的媽媽，孩子也不知道你不是他親媽呀，孩子從一歲抱來的，你也是一把屎一把尿養(yǎng)大的，你就把他當做你的孩子一樣教育，多給他一些愛，多一些鼓勵，少一些抱怨，讓他感受到你對他和其他孩子一樣。這樣，孩子長大了，即使知道了你不是他的親媽，也會報答你對他的養(yǎng)育之恩的。聽了我的話，他媽媽也意識到了什么，表示改變現(xiàn)在的做法，配合老師教育孩子。從那以后，看到小明的臉上有了陽光般的笑容。
（二）、愛他、信任他
冰心曾說：“愛是教育的基礎，是老師教育的源泉，有了愛便有了一切。”
沒有愛的教育是蒼白無力的，對于班主任來說，既要有對班主任工作的無比摯愛，更要有對學生的親切關愛。
因為知道小明的情況不愛學習，所以在排位的時候，把小明和一個文靜、愛學習的女孩子袁子軒一位，讓袁子軒幫助小明。只要上課小明不聽課，袁子軒就管著他，讓他聽課，剛開始的幾周，小明確實變化很大，上我的課也能聽20多分鐘的課，作業(yè)也能及時完成。但在課下袁子軒告訴我：“單老師，小明就是上你的課還老實，聽課。但是一上英語課要么搗亂，要么睡覺?！蔽乙宦?，這怎么能行呢？不能光學數(shù)學，不學其他科呀。
到了課下我就和他交流，他說自從上了六年級，特別喜歡數(shù)學，因為單老師講數(shù)學課比較幽默，上數(shù)學課輕松。而且單老師不像原來的老師那樣經常向家長告狀，叫家長。不喜歡上語文和英語，比較枯燥，不是讀就是背。我告訴他，學習就像吃飯，喜歡吃哪一樣菜，也不能天天吃呀，那樣會營養(yǎng)失調。雞、魚、肉、蛋、蔬菜、谷物都要合理搭配吃，這樣就營養(yǎng)均衡了。學習也一樣，不能光學數(shù)學，語文和英語同樣重要。學好語文對數(shù)學也是有幫助的，語文學好了才能更好地理解習題呀。
別看小明學習不好，但我發(fā)現(xiàn)小明特別講義氣，好打抱不平，下課經常和同學打架。根據(jù)他的特點，結合學校的人人有事做，事事有人做的學生管理理念，我給他安排了一個安全小衛(wèi)士的管理崗位，專門負責課下同學們的安全，我發(fā)現(xiàn)經過他的管理，課下我們班的活動井然有序，有的看書，有的聊天，有的寫作業(yè)，跑、跳、大喊大叫的情況明顯地少了。
經過一個學期的努力，小明的數(shù)學成績有了很大的進步，期中考試都能考到70多分了，我看到小明臉上有了自信的笑容。
二、都是手機惹的禍
2020年注定是一個不平凡的一年，寒假過后原定于2月10日開學，卻因為“新冠”疫情推遲了，這是我26年教學生涯中最長的一個寒假，雖說是學生不到校上課，但停課不停學，我們繼續(xù)學著新課，而六年級又面臨著小學畢業(yè)，真是壓力山大呀，學生上午聽網(wǎng)課，下午寫作業(yè)，我們批改作業(yè)，晚上進行釘釘講題。
有一次,我們周六模擬考試，改完試卷發(fā)現(xiàn)小明竟然考了17.5分，我就和他媽媽聯(lián)系，她告訴我：“我管不了他，從上網(wǎng)課開始就要手機，他爸爸給買了手機，迷上了游戲，天天玩吃雞的游戲，白天玩，晚上也玩，已經癡迷了，剛開始就聽了幾節(jié)課，后來的網(wǎng)課都不聽了”，疫情期間網(wǎng)課的后遺癥就出現(xiàn)了，孩子迷戀手機，我班好幾個孩子都是這樣，我和他們的家長聯(lián)系作用不大，上班管不了，我干著急上火，哎！都是手機惹的禍。
釘釘課課前告訴孩子們，我講完課我要看聽課的時長，就知道誰聽誰沒聽課，等講完課，我一看小明聽課的時長夠了，看樣子一節(jié)課小明都聽了，正高興著呢，他媽媽給我發(fā)了一段視頻，小明把手機放在書房自己放著，人卻跑到客廳看電視了，哎！可真是上有政策，下有對策呀，真是讓我哭笑不得。
好容易等到開學了，開學的第二天就進行了摸底考試，全班竟然有29個不及格的同學，小明考了19分，看了這個成績，我的心里真是著急上火了。放寒假前，小明已經變得不錯了，成績一直在上升，現(xiàn)在可好了，迷戀上手機游戲了。我就找小明談話，對現(xiàn)在的成績滿意吧？什么原因造成的？他也知道都是迷戀手機，玩游戲造成了。我就和他商量，你還想把學習提上去嗎？為了戒掉這個游戲癮，把你的手機拿來，我替你保管，等考完試給你行嗎？
第二天小明就把手機給了我。沒有手機的日子里，小明剛開始不太適應，天天問我要手機，后來聽同學說每天中午放學去我的辦公桌去找，都沒找到。我告訴他：“手機放家里了，咱們不是說好了嗎？我替你保管。”
從那以后，小明就像變了一個人一樣，上課認真聽課了，不會的題也請教同學了，畢業(yè)考試竟然考了82分的好成績。當我把手機還給他的時候，語重心長地說：“小明你看看沒有手機的這一個月，你從19分到82分，你創(chuàng)造了一個奇跡呀，養(yǎng)成好習慣需要21天，可養(yǎng)成壞習慣只需要1天，你已經習慣遠離了手機，以后不要再玩手機了?！毙∶髀犕晡艺f的話，說：“我把手機給我媽媽保管，一定不辜負你的期望?！?/span>
作為一名教師，我深深地體會到，要教育好學生，就要付出艱辛的勞動，就要堅持不懈，不斷的探究適合學生的新方法。學生沒有絕對的好與壞，他們是可以相互轉化的，只要我們老師愿意關注他們，用心去澆灌他們，他們一定會開出希望的花！
