——南開大學(xué)學(xué)生思想政治教育速寫
在南開大學(xué),幾乎每一位學(xué)生都擁有這樣幾段經(jīng)歷:入校時遞交“義工報告”、開學(xué)時集體學(xué)唱南開校歌、“一二·九”紀(jì)念日手持火炬在校園內(nèi)長跑,“九·一八”哀悼日鳴鐘宣誓……
春風(fēng)化雨,潤物無聲。注重細(xì)節(jié)育人的南開大學(xué)把加強(qiáng)大學(xué)生的思想政治教育融匯于校園生活的點(diǎn)滴之中。
細(xì)節(jié)雕琢“南開氣質(zhì)”
“面必凈,發(fā)必理,衣必整,紐必結(jié);頭容正,肩容平,胸容寬,背容直。氣象勿傲、勿暴、勿怠,顏色宜和、宜靜、宜莊。”南開大學(xué)第二教學(xué)樓的入口處,矗立著一面刻有《容止格言》的字牌,每天行至此處,南開學(xué)子都會默念著這段格言,在鏡前整理儀容。
南開校父嚴(yán)范孫先生擬就的這條“容止格言”,讓無數(shù)在這里求學(xué)的青年塑造出健康挺拔的“南開氣質(zhì)”。
天下大事,必作于細(xì)。南開學(xué)校創(chuàng)辦伊始,愛國教育家張伯苓、嚴(yán)范孫便以“自立立人”為教育宗旨,從細(xì)節(jié)著手開始對學(xué)生的精神鍛造。
90年來,南開大學(xué)新生第一堂課和畢業(yè)生最后一課的內(nèi)容總是相同的:數(shù)千名大學(xué)生在操場上整齊肅立,高唱昂揚(yáng)的南開校歌,追慕“以鑄以陶,文質(zhì)彬彬”的儒者風(fēng)度和“汲汲骎骎,月異日新”的進(jìn)取精神。
今年4月23日是第15個“世界讀書日”,南開大學(xué)文學(xué)院的研究生們經(jīng)過反復(fù)推敲,精選了一批閱讀書目向本科的學(xué)弟學(xué)妹們推薦:魯迅的《文化偏至論》、葛兆光的《漢字的魔方》、福柯的《知識考古學(xué)》、卡爾維諾的《為什么讀經(jīng)典》……百余本經(jīng)典著作登上了這份特別的書單。“腹有詩書氣自華”,自2008年開始,南開大學(xué)每學(xué)期都會舉行“專業(yè)讀書會”、“主題討論會”、詩歌朗誦會等豐富多彩的活動,打造出青年學(xué)子交流閱讀心得的重要平臺。迄今,參與這些讀書活動的師生累計達(dá)4000多人次。與此同時,“周末樂壇”、“名家論壇”、”“課外學(xué)術(shù)科技創(chuàng)新百項工程”、“天大南大研究生聯(lián)合學(xué)術(shù)節(jié)”……不計其數(shù)的校園文化和社會實踐活動也成為學(xué)生拓寬知識視野、提升審美品位、增強(qiáng)科研創(chuàng)新能力的有效載體。
“公能”浸潤“南開情懷”
“公能相濟(jì)、德才兼?zhèn)?#8221;是南開的育人目標(biāo),也是貫穿該校學(xué)生思想政治教育工作的主線。
秉承“允公允能,日新月異”的校訓(xùn),南開歷來要求學(xué)生“知中國,服務(wù)中國”“崇尚愛國、愛群之公德與服務(wù)社會之能力”。建校初期,校長張伯苓即開教育界先河,創(chuàng)建“活”的教育模式——設(shè)立社會調(diào)查課,鼓勵學(xué)生走向民間,了解社會現(xiàn)狀。辦學(xué)90年來,這一傳統(tǒng)一直得以延續(xù),并不斷發(fā)揚(yáng)光大。
今年5月,南開大學(xué)與天津市南開區(qū)政府聯(lián)合開展的“青年服務(wù)團(tuán)”活動正式啟動,50多名博士生到區(qū)內(nèi)近百家企事業(yè)單位掛職服務(wù);去年暑假,20名南開學(xué)生赴江西省萬載縣開展實踐調(diào)查,由萬載縣任命到相應(yīng)委、辦、局、鄉(xiāng)鎮(zhèn)擔(dān)任副職……每年,南開大學(xué)都有近百支社會實踐隊伍深入農(nóng)村、企業(yè)、社區(qū),將自己的畢業(yè)論文寫在祖國大地上。
在公能校訓(xùn)的浸潤中,淑世為公成了每一位南開學(xué)子共同的情懷。曾作為“天津市大學(xué)生志愿服務(wù)西部計劃”一員的南開學(xué)生嚴(yán)少華,如今已是歷史學(xué)院世界歷史專業(yè)二年級研究生。兩年前,他和28名大學(xué)生來到地震災(zāi)區(qū)陜西省寧強(qiáng)縣,參加為期1年的專項志愿服務(wù)。他說:“支教的日子每天緊張而充實,從學(xué)生純凈的眼神中,我看到他們對知識的渴求,在支教的過程中我體會到奉獻(xiàn)的快樂,領(lǐng)悟到什么是人生的價值。”
愛國詮釋“南開精神”
愛國,是南開精神的核心。創(chuàng)建于民族危亡之時的南開,以振興中華為己任,提出“文以治國”、“理以強(qiáng)國”、“商以富國”的辦學(xué)理念。上世紀(jì)20年代,南開大學(xué)成立東北研究會,以實際行動救亡圖存;西南聯(lián)大時期,南開大學(xué)師生在艱苦條件下建立邊疆人文研究室,開展社會、經(jīng)濟(jì)、民俗、地理調(diào)查。
如今的南開園,“紅色生日”讓學(xué)生黨員重新體味感動和責(zé)任;“紅色領(lǐng)航計劃”讓研究生黨員和本科新生黨員“牽手”前行;“紅色網(wǎng)站”——覺悟網(wǎng)凝聚思想政治教育主題;“紅色博客”——“晨鐘博客”成為思想政治理論課教學(xué)新方式……“紅色”是南開大學(xué)思想政治教育永恒的主色調(diào)。
近年來,南開還成立了專門針對大學(xué)生的“理論學(xué)習(xí)獎勵制度”和“理論研究立項資助制度”,學(xué)生理論學(xué)習(xí)的熱情不斷高漲并自覺付諸實踐。在南開大學(xué)2008屆畢業(yè)生中,5.25%的研究生和10.37%的本科生選擇到祖國西部揮灑青春……來自河南農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)學(xué)院2009屆畢業(yè)生安銀閣放棄了大城市的工作,遠(yuǎn)赴甘肅省武威市涼州區(qū)檢察院工作,與幾名南開同學(xué)一起成為服務(wù)西部的志愿者。安銀閣說:“老師鼓勵我,要到基層去建功立業(yè),把自己的命運(yùn)同國家和民族的命運(yùn)緊緊聯(lián)系在一起……”
“南開大學(xué)以理想信念教育為核心,把愛國主義教育融入在對學(xué)生進(jìn)行全方位的公民素質(zhì)教育之中,潛移默化,培養(yǎng)健全而樂群的個體,進(jìn)而凝聚成富有感召力的‘南開精神’。”南開大學(xué)化學(xué)學(xué)院教授、申泮文院士深有感觸地說:“這正是南開大學(xué)學(xué)生思想政治教育的成功之處!” （本報記者 陳建強(qiáng) 本報通訊員 張劍）
來源：光明日報
