去年訪問(wèn)當(dāng)?shù)匾凰搅⑴?。十年前曾訪問(wèn)過(guò)，這次專門拍了一組照片與大家分享。該校為百年老校，1400學(xué)生，從小學(xué)到高中，即一年級(jí)到十三年級(jí)。照片可展現(xiàn)國(guó)外的校園文化、風(fēng)格、設(shè)施，從中窺見(jiàn)西方教育模式和辦學(xué)思想。與中國(guó)學(xué)校明顯不同的是：
1：校園內(nèi)任何時(shí)候絕無(wú)喧嘩，喝斥。學(xué)生們的談話都是竊竊私語(yǔ)，見(jiàn)人非常有禮貌。老師對(duì)學(xué)生也是低聲細(xì)語(yǔ)，無(wú)高聲喝斥。
2：利用所有校園空間、平面，展示人文、歷史、科學(xué)等咨詢，學(xué)生作品展示幾乎無(wú)所不在，充分展現(xiàn)自我，校園環(huán)境彌漫著校園文化，學(xué)生活動(dòng)與校區(qū)融合一起。教室里貼滿學(xué)習(xí)主題和人性作品，但沒(méi)有政治標(biāo)語(yǔ)、口號(hào)。
3：小學(xué)教室，學(xué)生無(wú)固定座位。有時(shí)席地而坐，有時(shí)各選座位。每間教室都有幾臺(tái)電腦和班級(jí)圖書。中學(xué)教室有固定課桌椅板，但沒(méi)有固定座位， 討論式授課。
4：每天10點(diǎn)半有午前小點(diǎn)，沒(méi)有午休。下午3點(diǎn)下學(xué)，自愿參加各種課外活動(dòng)。與中國(guó)孩子相比，午餐量很少，下午也不會(huì)困。午覺(jué)實(shí)際上沒(méi)有任何好處。睡午覺(jué)的習(xí)慣并不是天生的，國(guó)外都沒(méi)有午休。中國(guó)和臺(tái)灣有，我認(rèn)為與華人的飲食有關(guān)。中國(guó)人午餐飽食，下午自然易困。午覺(jué)后，人的精神非但不會(huì)清醒，反而昏沉。不愿睡的學(xué)生有時(shí)被強(qiáng)迫睡覺(jué)。不久前一名女童因不睡午覺(jué)被老師打傷。由于有午覺(jué)，中國(guó)的家長(zhǎng)可以孩子做功課到更晚。午覺(jué)應(yīng)該列為陋習(xí)。如果全國(guó)取消午覺(jué)，午餐少食，早下班，一舉多得。不知節(jié)省多少糧食和時(shí)間。如此利國(guó)利民的良策，至今無(wú)人問(wèn)津。
辦公大樓
學(xué)校禮堂
早茶時(shí)間，學(xué)生散在校園各處，聽(tīng)不到任何喧嘩，我10年前訪問(wèn)也是如此。
正在上閱讀課
每人的藝術(shù)照充分顯示個(gè)性
音樂(lè)教室門上的提示
小學(xué)部圖書館
小學(xué)部圖書館
猜猜照片里的女孩是哪位老師？
帶你走進(jìn)國(guó)外私立女校（二），上百?gòu)垐D和說(shuō)明
教室一角
學(xué)生的設(shè)計(jì)展覽
教室里小學(xué)生的作品展示
小學(xué)生用電腦設(shè)計(jì)的故事畫
小學(xué)生用電腦設(shè)計(jì)的故事畫
班級(jí)圖書
立體設(shè)計(jì)
帶你走進(jìn)國(guó)外私立女中，上百?gòu)堈掌驼f(shuō)明(三)
學(xué)生作品
啟蒙教育為童年的記憶增加繽紛色彩
關(guān)于水的墻報(bào)
藝術(shù)教室的歡迎墻
學(xué)校全家福
體育館
樓道的會(huì)客廳也用學(xué)生的作品裝飾
校園內(nèi)古樹(shù)參天
中學(xué)教學(xué)樓
樓頂?shù)奶齑芭c地上的坐標(biāo)對(duì)應(yīng)，讓人想到自由落體實(shí)驗(yàn)
帶你走進(jìn)國(guó)外私立女中，上百?gòu)堈掌驼f(shuō)明(四)
學(xué)生的攝影作品
樓道休息處也有學(xué)生作品
中學(xué)圖書館
帶你走進(jìn)國(guó)外私立女中，上百?gòu)堈掌驼f(shuō)明(五)
每面墻用來(lái)展現(xiàn)學(xué)生的作品，
多媒體藝術(shù)課的一角
部分作品
墻上貼滿啟發(fā)性素材
素描部分的學(xué)習(xí)
通往咖啡廳和餐廳的花園
