5月26日市教委公布《關(guān)于做好2022年本市學(xué)前教育階段適齡幼兒入園工作的通知》。6月9日-6月16日，適齡幼兒監(jiān)護(hù)人進(jìn)行幼兒網(wǎng)上入園信息登記。詳見(jiàn)↓
這也就意味著今年九月，又一批萌娃要開(kāi)啟幼兒園生活啦，這里面有你家寶寶嗎？在往年幼兒園開(kāi)學(xué)那幾天，相信爸爸媽媽們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、身邊的朋友，也能大致了解剛送娃上幼兒園的家長(zhǎng)們的心事和“迷惑行為”。
比如以下這些控制不住的場(chǎng)面。淡定點(diǎn)，他們不是壞人，只是家里有個(gè)剛?cè)雸@的寶寶！
今天開(kāi)心嗎？中午吃什么了？老師表?yè)P(yáng)你了嗎？今天都學(xué)了什么呀？喝了幾杯水？尿了幾次？有新認(rèn)識(shí)的同學(xué)嗎？老師教的你都會(huì)嗎？……？……？……？
一開(kāi)學(xué)，所有的家長(zhǎng)們都會(huì)關(guān)心自己的寶寶們?cè)趯W(xué)校過(guò)得怎么樣。有沒(méi)有被欺負(fù)，和同學(xué)相處還融洽嗎？（如果猜的沒(méi)錯(cuò)，這就是9月的你哦~）
寶貝們離開(kāi)自己，進(jìn)入幼兒園生活會(huì)是怎么有的呢？之前網(wǎng)絡(luò)有一則紀(jì)錄片名叫《小孩的神秘生活》，這是一檔兒童行為心理解密紀(jì)錄片。
全片共計(jì)8集，以10個(gè)4~5歲孩子為主人公，用隱藏的固定攝像頭，記錄和觀察他們?cè)谝凰變簣@里一周的生活。我們可以來(lái)感受一下：
這里并不是一所普通幼兒園，在這一周里，他們經(jīng)歷各種具有嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)理論支撐、經(jīng)過(guò)反復(fù)認(rèn)證、十分有效的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，以及多項(xiàng)考驗(yàn)和展示孩子們各方面水平和能力的游戲。
通過(guò)這些游戲和測(cè)驗(yàn)，將全面展現(xiàn)出不同年齡、不同性格、不同性別孩子之間的差異和共性。
同時(shí)片中還配有兩位兒童教育專家通過(guò)全程觀察，為家長(zhǎng)對(duì)孩子在幼兒園生活中的行為給出科學(xué)客觀的分析和解讀。
01
內(nèi)向孩子的秘密
家有性格內(nèi)向、慢熱的孩子，他們?cè)谏缃簧虾茈y掌握主動(dòng)性，也更容易遭遇挫折。
這點(diǎn)在一個(gè)叫許家潤(rùn)的男孩身上體現(xiàn)得淋漓盡致，最開(kāi)始，家潤(rùn)在幼兒園總顯得很不合群，他不知道怎么和小伙伴玩在一起。
在剛剛進(jìn)教室時(shí)，比他早到的孩子已經(jīng)玩成一片互相熟悉了。家潤(rùn)在教室門口停留了一下，還是鼓起勇氣，默默走向了小朋友中間。
剛落座，就遭遇小同學(xué)的強(qiáng)行“驅(qū)逐”。
個(gè)性外向、強(qiáng)勢(shì)的小男孩岳昊，大聲地沖許家潤(rùn)喊到：“（這個(gè)座位）有人！有人！出去！”許家潤(rùn)在那個(gè)瞬間坐立不安，不知道要怎么辦。
他只能硬著頭皮坐在原位，假裝聽(tīng)不見(jiàn)岳昊的話——直到原本座位的小女孩程夏果回來(lái)。
岳昊跟程夏果解釋說(shuō)：你讓我保管你的座位，我做了，就是他（許家潤(rùn)）不聽(tīng)。
原來(lái)，他“驅(qū)趕”許家潤(rùn)也并非刻意，只是為了信守承諾罷了。這個(gè)年紀(jì)的小朋友，很難對(duì)一個(gè)新成員剛加入集體的那份陌生跟孤獨(dú)感有同理心。
幾個(gè)小朋友熱乎地在一起玩，唯獨(dú)許家潤(rùn)一個(gè)人杵在中間，好不尷尬。他只能起身，離開(kāi)，往教室外走。
走到外面，眼淚止不住就下來(lái)了：“我只想找我姥姥?！?/p>
采訪時(shí)，孩子紛紛也表示“不喜歡他”，因?yàn)樗麗?ài)哭鼻子。
對(duì)于自己是否受歡迎這個(gè)問(wèn)題，家潤(rùn)自己也很肯定地表示：“別人都不喜歡我。”
他遲遲無(wú)法融入集體的原因，究竟在哪里？
看后續(xù)采訪，我們得知，許家潤(rùn)是姥姥姥爺帶大的孩子。
音樂(lè)上接受過(guò)不錯(cuò)的啟蒙，還參加過(guò)很多比賽。但是，跟同齡孩子打交道的經(jīng)驗(yàn)很少。
平時(shí)就喜歡在家自己玩，即便出門也躲其他小朋友遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。
為此，老人家會(huì)特意帶孩子去游樂(lè)場(chǎng)，希望給孩子創(chuàng)造一些同伴交往的機(jī)會(huì)，但許家潤(rùn)多表現(xiàn)得退縮、不自信。他都會(huì)跟姥姥說(shuō)：我不行；我不過(guò)去。
不同于其他孩子都是父母出鏡，許家潤(rùn)的父母一直沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)。
究竟怎樣的孩子，會(huì)在社會(huì)化過(guò)程中顯得膽小、退縮、怯懦呢？這跟孩子的先天氣質(zhì)類型有關(guān)，但更多是跟成長(zhǎng)經(jīng)歷脫不了干系的。
哲學(xué)家斯賓諾莎曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：最大的自尊心和最大的自卑感都表明心智的孱弱。
感受到父母的愛(ài)和家人的溫暖的孩子大多陽(yáng)光燦爛。他們喜歡結(jié)交朋友，并且有勇氣和能力獨(dú)自面對(duì)事物。
但是缺乏有愛(ài)心的孩子，內(nèi)在的安全感“頻頻焦慮”，精神世界冷淡而灰暗。他們覺(jué)得自己是“特殊群體”，不敢與他人交朋友，也不敢發(fā)表意見(jiàn)。
當(dāng)對(duì)各種各樣的事情感到無(wú)助時(shí)，他們會(huì)習(xí)慣性逃避。
當(dāng)然還有一種可能，那就是大人很少教孩子人際交往的具體技巧。比如要用語(yǔ)言介紹和表達(dá)自己，比如要積極主動(dòng)地展示自己的能力跟價(jià)值，取得同齡人的好感和認(rèn)可等。
02
慢熱的孩子易被“排擠”，但找到狀態(tài)后也能獲得友情
在一節(jié)實(shí)驗(yàn)課上，老師在一個(gè)透明水缸里裝了可怕的章魚(yú)，孩子們需要從里面拿出自己的名字牌。
當(dāng)其他孩子嚇得尖叫躲閃時(shí)，只有許家潤(rùn)沉著冷靜地幫同學(xué)們拿出了他們的名字牌，勇敢的許家潤(rùn)瞬間成為孩子心目的中的大英雄和人氣王。
這個(gè)經(jīng)歷對(duì)許家潤(rùn)來(lái)說(shuō)是非常有意義的，也會(huì)成為他將來(lái)社交的自信來(lái)源。
原本的愛(ài)哭包，瞬間在他們眼中高大了起來(lái)。
小女孩們?nèi)滩蛔”ё≡S家潤(rùn)親親。男孩子們也不得不承認(rèn)：許家潤(rùn)才是班里最勇敢的那個(gè)孩子。
大多數(shù)小朋友都經(jīng)歷了這樣一個(gè)心態(tài)轉(zhuǎn)變：不喜歡愛(ài)哭鼻子的小孩，但“許家潤(rùn)”很勇敢，愿意和他做朋友。
03
日常生活中，父母需要給孩子提供高質(zhì)量的陪伴。
這個(gè)高質(zhì)量的陪伴，首先是父母不能缺席。
父母不缺席的愛(ài)，會(huì)給孩子一種“我很好；我值得被愛(ài)”的底氣。
之前黃圣依在談關(guān)于自己的孩子安迪的教育方式，也激起了不少網(wǎng)友的熱議。
當(dāng)安迪被問(wèn)沒(méi)有爸爸媽媽陪伴孤不孤單，他能回答出“我已經(jīng)習(xí)慣了”這種答案，任何媽媽聽(tīng)了心里都不會(huì)好受。
老人或許只能做到單純的物質(zhì)滿足，孫子想要什么，喜歡什么，盡全力給予就好。但孩子真正需要的“心靈交流”，奶奶做不到。
而安迪的成長(zhǎng)經(jīng)歷中，一方面是奶奶極度富足的給予，一方面是親子溝通的極度匱乏，導(dǎo)致他小小年紀(jì)就已經(jīng)相當(dāng)成熟。甚至他的思維境地，已經(jīng)超出媽媽“以為的”好多好多。
04
“陪伴”和“陪著”，是兩個(gè)不同的概念
真正的陪伴，是通過(guò)對(duì)孩子的了解，引導(dǎo)TA更加正面地認(rèn)知世界、提升對(duì)成長(zhǎng)和未來(lái)的安全感、相信自己被需要、證明自己可以……
沒(méi)有人苛求你每一分鐘都陪著孩子，你可以有自己的事業(yè)和時(shí)間，但你在孩子身邊的時(shí)候，請(qǐng)足夠?qū)Ｗⅰ?/p>
因?yàn)橐咔榈年P(guān)系，近兩個(gè)月來(lái)不少爸爸媽媽有了更多陪伴寶寶的機(jī)會(huì)，是不是也更多的了解自家寶寶了呢？
奧巴馬的夫人米歇爾說(shuō)過(guò)：“我們應(yīng)該在工作與生活中找到平衡點(diǎn)。雖然每天日程都排得滿滿當(dāng)當(dāng)，也應(yīng)該有時(shí)間和家人躺在床上聊聊天。這種日常小意識(shí)可以讓人感到放松和舒服”。
無(wú)論你家寶寶幾歲，都要記得經(jīng)常和寶寶進(jìn)行“心靈交流”哦，如果是初次體驗(yàn)幼兒園生活，或面臨升班升學(xué)，每天和寶寶聊聊幼兒園發(fā)生的事，更多的了解寶寶的“社交故事”吧。
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