分離焦慮通常出現(xiàn)在9個(gè)月左右，在14~18個(gè)月達(dá)到高峰。所以這期間送托班對(duì)孩子和父母來說，都會(huì)是比較大的挑戰(zhàn)。
入托入園對(duì)于孩子來說是生活上的較大改變，是離開家，去適應(yīng)社會(huì)邁出的的第一步。一定要重視孩子的心理健康，盡量減少分離焦慮，幫助孩子盡可能更好的適應(yīng)新生活~
那么，家長們要怎樣轉(zhuǎn)變才可以幫助寶寶更好的跨越這一步呢？
孩子入園之前哭鬧的行為就是想軟化父母，讓父母心軟。如果孩子一哭鬧家長就服軟的話，孩子下次更不想去幼兒園了，因?yàn)樵谒麄兊臐撘庾R(shí)里他們會(huì)認(rèn)為粑粑麻麻怕他這一招，所以說寶寶們接下來可是會(huì)把粑粑麻麻們的心軟利用到極致，哭鬧地更厲害。所以，家長們要克制住自己的不舍心情，放心地把孩子交給老師吧！
孩子回家之后，多和孩子交流在幼兒園期間發(fā)生的有趣的事情，可以問問他都和誰玩了，認(rèn)識(shí)了哪些新的朋友，玩了哪些好玩的游戲，吃了哪些好吃的，最喜歡哪個(gè)老師，而不要追著孩子問今天有沒有哭，有沒有小朋友欺負(fù)你之類的問題，引導(dǎo)孩子更多地發(fā)現(xiàn)幼兒園的樂趣，這樣寶寶才會(huì)愛上幼兒園哦~
幼兒產(chǎn)生焦慮很大程度上是因?yàn)橛X得環(huán)境陌生，如果在陌生的環(huán)境里看到自己熟悉的玩具或者日用品他們會(huì)覺得很安心，家長們可以和幼兒園溝通，帶上幾件孩子日常依賴的玩具，或者每天睡覺用的小枕頭和小毯子。還可以讓孩子帶上全家福照片，讓孩子在陌生的環(huán)境里也能看到依戀的家人。
在開學(xué)之前的假期里，家長們可以交換聯(lián)系方式，有機(jī)會(huì)可以帶著孩子一起出來玩，孩子在父母的陪伴下會(huì)很快和新朋友熟悉起來，這樣到了幼兒園，看到一起玩過的小伙伴，自然就會(huì)有熟悉感，孩子的狀態(tài)也會(huì)很輕松。
父母也可以多和孩子玩些參與程度較高的趣味游戲，孩子在玩游戲的時(shí)候其實(shí)是他們焦慮程度最低的時(shí)候，在這個(gè)過程中可以逐漸培養(yǎng)寶寶的獨(dú)立性，而且玩游戲的過程中也能加深孩子和父母的關(guān)系，讓孩子產(chǎn)生歸屬感。
相信麻麻們已經(jīng)了解的差不多了，快點(diǎn)和孩子一起克服入園焦慮，迎接新生活吧~
情商高的孩子在幼兒園中會(huì)更快樂，因?yàn)樗麄兌萌绾翁幚碜约汉退说年P(guān)系，既能保護(hù)自己，又能照顧別人，不但自己每天快快樂樂的，也更容易擁有更多朋友。這套書用小朋友熟悉的場景、熟悉的情節(jié)講述他們自己的故事，以一個(gè)旁觀者的角度觀察、思考自己的幼兒園生活，潛移默化地教會(huì)他們處理問題的方法，非常貼近孩子的生活，是孩子的好伙伴，父母的好幫手。
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這是一本關(guān)于幼兒園生活的想象力繪本，在歡樂的閱讀中，可以降低孩子們對(duì)陌生環(huán)境和新生活的恐懼和排斥。同時(shí)，書后還有給家長的幼兒園指導(dǎo)信息，讓家長們了解如何幫助孩子輕輕松松入園！
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