孩子的教養(yǎng)，暴露了父母的格局。
近年來，網(wǎng)上盛行著一套“窮養(yǎng)兒，富養(yǎng)女”的說法，并說得有理有據(jù)：
男生將來是要奮斗的，窮養(yǎng)才能讓他知道錢來之不易； 而女孩是要嫁人的，富養(yǎng)才能培養(yǎng)她鑒別事物的眼光，別將來被一塊蛋糕就給哄走了。
《變形計》中有個女孩，讓我印象深刻。
一個明明已經(jīng)16歲的女孩，卻無論生活還是思想，都驕縱得不可理喻：衣服、襪子要媽媽幫著穿，腳趾甲要姑姑給她剪，吃飯也要阿姨喂，甚至在節(jié)目中對著年幼的弟弟大打出手……
媽媽帶著弟弟躲開，她就給爸爸打電話，命令爸爸不許給弟弟買玩具，而她自己平時花銷卻極為闊綽：一個月零花錢四五萬，做一次頭發(fā)動輒花上萬元。
節(jié)目組采訪時，媽媽說：“我覺得女孩子就是要富養(yǎng)，這樣在外面，金錢誘惑不了她，可以防止她走歪路。”
可是，這樣富養(yǎng)出的女孩，真的就是你希望看到的樣子嗎？
要我說，這不叫富養(yǎng)，頂多是沒教養(yǎng)。
圖| cnu攝影博主-blank?
再說回窮養(yǎng)，那些被窮養(yǎng)長大的男孩，最后又怎么樣了呢？
一位網(wǎng)友說得很扎心：
小時候，窮養(yǎng)也不過是別人晚餐紅燒肉，自己吃饅頭。這并不能影響我開心。 長大后，遇到自己喜歡卻條件比自己好太多的女孩時，那種自卑才是發(fā)自內(nèi)心的。
很多父母都經(jīng)歷過貧窮的年代，所以他們深信，物質(zhì)的匱乏能夠教會孩子堅強和奮斗，卻忽視了貧窮也會帶給孩子自卑與懦弱。
窮養(yǎng)，養(yǎng)不出格局大的男孩。因為一個“窮”字，窮的不僅是物質(zhì)，更是對他們精神的一種打擊和禁錮。
心理學上有個詞叫“稀缺心態(tài)”，即“越缺什么，越在乎什么”。
一個人若窮慣了，窮怕了，往往會對金錢產(chǎn)生一種錯誤的認識，即便他們有了很多的錢，但那種窮的心態(tài)卻一直在。
這種人，要么如葛朗臺，變成了只會掙錢不會花錢的“守財奴”。
要么，就如《人民的名義》中的趙德漢，明面上住著破房子、吃著炸醬面，背地里卻貪了兩億多人民幣。
父母若是一味強調(diào)以物質(zhì)匱乏的方式來讓男孩吃苦，卻忽視窮養(yǎng)所帶來的負面效應，那未免有些舍本逐末、得不償失。
畢竟，人窮只會窮一陣，心窮卻會窮一生。
說到底，無論窮養(yǎng)還是富養(yǎng)，重要的從來不在物質(zhì)，而在精神。
若只把“窮養(yǎng)兒，富養(yǎng)女”這句話落在了物質(zhì)上，實際上就是一種“把男孩當工具，把女孩當商品”的思維，忽略了養(yǎng)育的本質(zhì)在于人，而不是錢。
如楊瀾所說：“無論是窮養(yǎng)、富養(yǎng)都是不問題的核心。問題的核心是，你讓他們從小把錢、情感、價值、精神能夠放在一個相對合理的位置上?！?/p>
讓孩子玩物喪志的，從來不是富裕本身；激勵孩子砥礪而行的，也不是貧窮。
無論男孩女孩，都當一視同“人”，重在教養(yǎng)。
作家梁曉聲曾說：“教養(yǎng)是根植于內(nèi)心的修養(yǎng)，無需提醒的自覺，以約束為前提的自由，為別人著想的善良?！?/p>
教養(yǎng)，是門檻最低的高貴。也是一個家庭，留給孩子最大的財富。
窮養(yǎng)富養(yǎng)，都不如給孩子最好的教養(yǎng)。
曾有一個新聞：地鐵上，一個小男孩和媽媽一起坐地鐵，中途一位阿姨帶著小寶寶上車，小男孩主動讓了座，并在媽媽休息時，用手為媽媽墊著頭。
無數(shù)人為這位暖心的小男孩點贊，有網(wǎng)友說：“只要教得好，根本沒有熊孩子。”
再想想身邊有些人，看起來西裝革履、人模人樣，一張嘴卻出口成臟、毫無教養(yǎng)，不由感嘆：現(xiàn)在很多人缺的不是知識，而是教養(yǎng)。
就像陳道明說的：教養(yǎng)和文化是兩回事，有的人很有文化，但是很沒教養(yǎng)。有的人沒有太高學識，但仍然很有教養(yǎng)，很有分寸。
教養(yǎng)，不存在于財富之中，也不體現(xiàn)在外貌上，只會顯露于你的一言一行、一舉一動上。
出賣體力的鄉(xiāng)野村夫，你能找到他身上謹言慎行的閃光點；腰纏萬貫的土豪權(quán)貴，你也可能在他身上看到粗俗淺鄙的影子。
所謂教養(yǎng)，就是無論你的出身和背景如何，你都可以選擇做個更好的人。
俞敏洪曾說：“成長遠比成功更重要，培養(yǎng)孩子如同種樹，只有先在根上先滋養(yǎng)他，然后以品德之養(yǎng)分來灌溉，孩子就能長得枝葉繁茂，離陽光更近一些?！?/p>
孩子是父母最好的作品，孩子的教養(yǎng)，暴露了父母的格局。
父母的模樣，就是孩子的榜樣。父母的一言一行，折射出的就是孩子以后的姿態(tài)。
網(wǎng)上曾有一位堅持“富養(yǎng)”孩子的媽媽，她極度渴望把女兒培養(yǎng)成氣質(zhì)優(yōu)雅的“女神”。
于是每天要求孩子學鋼琴，學畫畫，學拉丁舞，看書，定期帶女兒去聽音樂會，學習餐桌禮儀，衣服也都是名牌……
可結(jié)果并不如愿，女兒十分抵觸，并反問她：“你自己都毫無氣質(zhì)，憑什么要求我優(yōu)雅？”
對一個家庭來說，父母是根，孩子是花朵。每個孩子身上，都藏著父母的影子。
孩子的教養(yǎng)，與家境無關(guān)，只與他的家教、家風有關(guān)。
每個家庭都有它獨特的文化，這其中的內(nèi)核就是家風。有什么樣的家風，就會養(yǎng)出什么樣的孩子。
你總不能一邊要求孩子優(yōu)雅向陽，一邊又讓自己活得一地狼藉。
教育孩子的根本，是執(zhí)著地栽培自己。當你足夠閃亮，把自己活成一束光，孩子自然會追光而來。
子曰：行有余力，則以學文。
就是說一個人應該要先完善品行與教養(yǎng)，才可以繼續(xù)進行教育學習。
簡單來說，就是先做人，再做學問。
這個道理，放在父母身上也同樣適用。
父母最該給予孩子的，是良好的家庭教養(yǎng)，只有在這前提之下，學校的教育才有意義。
因為教養(yǎng)，是銘刻進孩子靈魂深處的底色，是他人生路上最有效的名片。
沒有人會喜歡與沒有教養(yǎng)的人相處，也沒有公司愿意招聘沒有教養(yǎng)的員工。
可以接受孩子不優(yōu)秀，但不能允許孩子沒教養(yǎng)。畢竟一個人的品性若是出了問題，早晚要遭人唾棄。
如果沒有教養(yǎng)，聰明就成了陰險，知識就成了迂腐，貧窮就成了原罪。
如果沒有教養(yǎng)，給孩子請再好的老師，買再貴的衣服，也換不來一絲感恩。
好的教育，永遠離不開教養(yǎng)。好的父母，都懂得讓孩子擁有獨立、健全的人格。
不要教育孩子“賺錢辛苦”，而是與他分享工作的樂趣。
不要責備孩子“浪費，不知足”，而是告訴他“你值得更好的生活”。
不要逼迫孩子“體諒養(yǎng)家的不易”，而是傾訴你為家人付出的自豪和滿足。
我們能留給孩子最好的禮物，莫過于“好教養(yǎng)”和“好人格”，這才是“父母之愛子，為之計深遠”的最好詮釋。
在那之前，為人父母，還請以身作則。畢竟，父母的修養(yǎng)，決定了孩子的教養(yǎng)。
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